新人教部编版五年级语文下册19牧场之国
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新人教部编版五年级语文下册19牧场之国

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时间:2020-12-23

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资料简介
第1课时 第2课时第1课时 奶 牛郁金香运 河 在荷兰,不管你来到城市,还是走到乡 村,总有一条或几条运河在不远处陪伴着你, 堪称水之国。荷兰的国花是郁金香,品种达 200多种,除郁金香外,还有风信子、水仙、 薰衣草……每年3月到9月,整个荷兰就是一个万紫千红的世界,成了当之无愧 的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场,主 要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发达, 全国共有6万个奶牛饲养场,饲养奶牛450万 头,奶牛及其奶制品占畜牧业产值的70%以 上,是真正的牧场之国。19 牧场之国初读课文 毛毡 牛犊 极目远眺 膘肥体壮 飞驰 公爵 呼噜 吆喝 哞哞声 牲畜自由朗读课文,想一想,课文是围绕哪 句话来写的。 荷兰,是水之国,花之国,也是 牧场之国。第1自然段起什么作用? 总领全文,是全文的中心句。 这篇课文的结构是什么样的? 总——分。快速浏览课文,想一想全文可以分成几部 分。 第一部分(1):总述荷兰是水之国,花 之国,也是牧场之国。 第二部分(2—5):分述荷兰作为牧场之 国的具体情况。课文的主要内容是什么? 课文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、 宁静和谐以及夜晚的祥和寂静,展现了荷 兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷人、自然 和谐的景观。尊 凳 罐 指导书写默读课文,谈一谈荷兰牧场风光给你留 下了什么印象。 如丝绒般的碧绿草原,娇艳欲滴的 郁金香,处在自由王国里的动物们,黄 昏挤奶工人的劳作,寂静无声的夜晚, 这一幅幅画面就组成了荷兰牧场风光的 动、静之美。品读课文 谁能说说牧场是什么意思? 放牧牲畜的大片草地。 你知道的牲畜有哪些? 马、牛、羊、猪、鸡、鸭、鹅等。 请同学们默读课文,用波浪线画出文 中描写牧场之国的牛、马、羊、猪、小鸡 的句子,在句子旁边做好批注。 一条条运河之间的绿色低地上,黑白 花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头 吃草。 牛 牛的数量很多,牛的品种也很多。你还从哪句话中体会到牛很多? 极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草 原和黑白两色的花牛。 还有描写牛的句子吗? 牛群吃草时非常专注,有时站立不动, 仿佛正在思考着什么。专注是什么意思? 集中全部精力去完成一件事。 这里运用了什么修辞手法? 拟人。 你们在什么情况下可以专注地做事? 周围很安静,没人打扰的时候。从这里你体会到什么 ? 说明牧场上十分安静祥和,牛可以 自由自在地吃草或活动。除了这个句子之外,这段中还有哪些句子也 采用了拟人的写法? 牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛 好似牛群的家长,无比尊严。 小牛 运用拟人的修辞手法,把小牛当作贵夫人, 把老牛当作家长,牧场就是牛儿的家。小结 作者运用了拟人的修辞手法,把牛当 成人来写,既把牛的神态写得生动形象, 又表现出作者对牛的喜爱之情。这么多的 牛在草原上除了吃草,还可能干什么呢? 发挥你们的想象来说一说。你能用“有的……有的……还有的……” 这种句式来说说吗? 请同学们仔细观察书上的插图,谁能用比 较简炼的语言来概括这幅画面?碧绿草原牛成群总结方法 学习第2自然段时,我们运用了哪些方法? 边读边画出优美的句子; 抓关键词语体会作者情感,想象画面; 有感情地朗读句子。交流描写马的句子,感受牧场是马儿的 自由王国。 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之 间,成群的骏马,匹匹膘肥体壮。除了 深深的野草遮掩着的运河,没有什么能 够阻挡它们飞驰到远方。 马从这个句子中你感受到什么? 我从“膘肥体壮”“没有什么能够 阻挡”体会到马儿长得健壮,在牧场可 以自由奔跑,无拘无束。 辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它 们是这个自由王国的主人和公爵。 五等爵的第一等,五等爵分别是公爵、 侯爵、伯爵、子爵、男爵,公爵是英国贵 族最高的爵位,权利至高无上。你从这句话中体会到什么? 马在牧场享有很高的地位,马是牧 场的主人,在这里自由地生活。骏马飞驰任自由除了牛和马,牧场上还生活着哪些牲畜呢? 在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊, 悠然自得。黑色的猪群,不停地呼噜着, 像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡, 成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影 的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自 己的王国。这就是真正的荷兰。你从这段话中体会到什么? 各种各样的牲畜很多,并且生活 得很悠闲自在。 想象一下猪会对什么表示赞许呢?羊闲猪乐鸡安品读课文 上节课,我们游览了荷兰的牧场,感 受到牧场之国的牲畜们生活得真悠闲。 是什么滋养了这些牲畜? 是草原,是运河。 第2课时丰美的水草滋养了牲畜,辽阔无垠的 原野为牲畜们提供了广阔的生活天地, 课文中除了写成群的牲畜,丰美的水 草,还写了什么? 挤奶的人。咱们把挤奶的人叫做牧民,拿笔画出描写牧 民的句子。 到了傍晚,才看见有人驾着小船过来, 坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。 白天不会来打扰牲畜自由自在地生活, 只在傍晚过来挤奶,体现出牧民对牲畜的 关爱。你还从哪个句子看出人们对牲畜的关爱? 在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上 的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无 言。 体会到牧民就算来到牧场,也尽量不 打扰牲畜的生活,让牲畜生活在安宁、恬 静的环境之中。车船过后,一切又恢复了平静。牧场完全 安静下来是怎样的? 最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天 地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不 再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。 沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚, 远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。 如果你此时就在这宁静的牧场上, 你会有什么样的感受? 安静祥和 宁静之美牧场宁静又和谐理解感悟 作者眼中“真正的荷兰”是怎样的? 碧绿草原牛成群,骏马飞驰任自由, 羊闲猪乐鸡安闲,牧场宁静又和谐。有人为牧场之国写下一首小诗。 碧绿草原牛成群, 骏马飞驰任自由。 羊闲猪乐鸡安闲, 牲畜归圈夜悠悠。 这就是真正的荷兰, 被称为牧场之国的荷兰。“这就是真正的荷兰”在文中一共出现 了4次,为什么反复强调“这就是真正的 荷兰”? 表达了作者对牧场之国的喜爱和赞 美之情。 第一个“这就是真正的荷兰”是赞美碧 绿草原牛成群的风光,第二个“这就是真正 的荷兰”是赞美骏马飞驰任自由的风光,第 三个“这就是真正的荷兰”是赞美羊闲猪乐 鸡安闲的风光,第四个“这就是真正的荷兰 ”是赞美牧场宁静又和谐的风光。积累语言 学了这篇课文,你有什么收获? 《牧场之国》一文,描写了荷兰牧场 风光的宁静和悠闲,也描写了人们给奶牛 挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的 繁忙,把荷兰牧场风光的动、静之美表现 得淋漓尽致。 本文多处运用了拟人的修辞手法,把动 物当作人来写,既把它们的神态写得生动形 象,又突出了作者对牲畜的喜爱之情。希望 同学们在以后的习作中也要多用拟人的修辞 手法,把文章写得更生动、更优美。 小结拓展延伸 除了牧场之外,你还了解荷兰其他的特点 吗? 荷兰又称“风车之国”,风车是荷 兰一道独特的风景线,随处可见。荷兰 风车最大的有好几层楼高,风翼长达20 米。有的风车由整块大柞木做成。全荷兰的风车约有两万架,每台拥有6000 匹马力。这些风车用来抽水,碾谷物、粗 盐与烟叶,榨油,压滚毛呢、毛毡,造纸, 以及排除沼泽地的积水。正是这些风车不 停地吸水、排水,才保障了全国三分之二 的土地免受沉陷。荷兰还被称为“花之国”,请来介绍一下。 荷兰之所以被称作花之国是因为那里的 花很多,它的国花是郁金香,品种达200多 种,除郁金香外,还有风信子、水仙、薰衣 草……每年3月到9月,整个荷兰就是一个万紫千红的世界,成了当之无愧的鲜 花之国!荷兰有大约44430英亩鲜花,花 卉产量占荷兰农业总产量的3.5%。郁金 香是种植最广泛的花卉,占总产量的47%。 荷兰每年大约培育90亿个鲜花球茎,全世界每个人可以分到两朵。其中 郁金香球茎有30亿个,如果把它们排列 起来能够围绕赤道7圈。如果你去过荷兰, 置身于花海环绕之间,相信更能领悟花 之国的传奇。板书设计 总述 分述 水之国 花之国 牧场之国 牧 场 之 国 绿色低地:黑白花牛 碧绿低地:骏马成群 绿色草原:家畜王国 牧场傍晚:安静祥和 真 正 的 荷 兰谢谢观看!

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