新人教部编版五年级语文下册语文园地四版

语文园地 阅读时，抓住人物动作、语言、神态 的描写，可以体会人物的内心想法，也可 以加深对文章内容的理解，是一种很好的 阅读方法。 交 流 指 导 课文《青山处处埋忠骨》，以毛泽东 的思想感情变化为线索来叙述，阅读时， 要抓住描写毛泽东动作、神态、语言和心 理活动的句子，体会人物的内心世界，感 受人物的高尚情怀。如，“主席不由自主 地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍 交 流 示 例着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋” ，这句话是对毛主席的动作、神态描写，体 现了他对爱子无限的思念，也表明毛主席此 时面临着极其艰难的抉择。再如，“他若有 所思地说道：‘哪个战士的血肉之躯不是父 母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特 殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？ 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就 尊重朝鲜人民的意愿吧’”，这句话是对毛 主席的语言描写，体现了毛主席常人难有的 宽广胸怀。◇沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼 上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪 出惊疑的神情。 读下面的句子，体会人物的心理活动。选择 一种情景，照样子写一写。◇从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说 一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 ◇他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而 下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！ ” 焦急地等人 期待落空 久别重逢我发现： 第一句，这时沃克医生在想：这个人是 从事什么工作的？他的眼晴怎么会伤得这么 严重？在伤得这么严重的情况下怎么还能够 一声不吭，如此平静地来求治？他应该是军 人吧？ 第二句，作者用“一天”“一句”“一 支”这几个数量词，细致描写了毛泽东主席 收到电报后的一举一动，表现出毛主席失去 爱子之后无比悲痛的心情。 第三句，这时国方兵士在想：他是共产 党的大官，身上怎么会一个铜板也没有呢？ 会不会是藏在其他什么地方了？ 焦急地等人：整个下午我都怀着一种自 豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把 诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它 的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候， 我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌 父亲的位置上。七点。七点一刻。七点半。 父亲还没有回来。我实在等不及了。 我会写： 久别重逢：动车站的站台上，他们流着 泪，紧紧地抱在一起，仿佛要把对方融进自 己的身体里。◇手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这 次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士 帮他擦了一次又一次。 下面的句子写出了同一个人物前后不同的表 现，体会它们的表达效果，照样子说句子。◇平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可 是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被 什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无 法入睡。我发现： 这两句话运用了对比的手法，更生动具 体地表达了人物情感。上一句将沃克医生之 前的从容镇定与此刻的“颤抖”“汗珠滚滚 ”形成对比，表现了沃克医生的紧张及对刘 伯承的钦佩。第二句把“一笑而过”与“无 法释然”相对比，体现了这件事对“我”的 影响之大，影响之深。 每次吃到妈妈做的糖醋排骨，我都双 眼发亮，恨不得全部吃光，然而今天，我 望着眼前的这盘排骨却无法下咽，脑海中 一直浮现着妈妈在黑暗的灯光下、在嘈杂 的环境中辛勤工作的身影。 我会写：凉州词 ［唐］王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。【作者简介】 王之涣（688—742），唐代诗人。其诗 多被当时乐工制曲歌唱，以善于描写边塞风 光著称。用词十分朴实，造境极为深远。传 世之作仅六首诗。【古诗大意】 纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在 缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山 之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤 峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去 埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带，春 风是吹不到的啊！黄鹤楼送孟浩然之广陵 ［唐］李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。【作者简介】 李白（701—762），字太白，唐代伟大 的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、 揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对 后人有深远的影响。【古诗大意】 老朋友在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如 烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。孤 船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚 长江向天际奔流。谢谢观看！