新人教部编版五年级语文下册综合性学习:汉字真有趣版
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新人教部编版五年级语文下册综合性学习:汉字真有趣版

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时间:2020-12-23

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资料简介
第1课时 第2课时 第3课时“我们平时读书、看报、写文章,都离不 开汉字。你对汉字有哪些了解?” 第1课时 选题指导课汉字是世界上使用人口最多的文字,曾对一 些周边国家的文字产生过重要影响。 汉字产生于几千年前,是世界上最古老的文 字之一,经历了漫长的演变过程,沿用至今。 横竖撇捺有乾坤,一点一画成文章。 汉字文化,博大精深,这节课,让我们 一起去汉字王国中尽情遨游吧! 遨游汉字王国 汉字真有趣 我爱你,汉字汉字真有趣阅读课本43面的文字,找一找,在这一板块 的综合性学习中,我们要完成的任务是什么? 明确活动任务:认真阅读材料,自由组成小 组,讨论可以从哪些方面了解汉字,制订一个活 动计划表,并根据活动计划表搜集体现汉字趣味 的资料。阅读材料 阅读《字谜七则》 猜字谜是同学们最喜爱的游戏,请大家默读阅 读材料《字谜七则》,看谁能猜出谜底? 日 田 立 也 休 斗 默说一说你是怎么猜出来的。 1-4是文字谜 5-6是画谜 7是动作谜阅读《门内添“活”字》 上个单元我们阅读了中国四大名著之一 的《三国演义》,认识了三国时神机妙算的 诸葛亮和嫉贤妒能的周瑜。这个“阔”字的 灯谜相传是从三国时期流传下来的,其中还 发生过一个十分有趣的故事呢! 三国时的杨修是猜谜高手。有一次,曹操命 人造一座花园,花园造好之后,曹操去看,也没 说好坏,随手在花园的门上写上一个“活”字。 众人不解其意,于是去请教杨修。杨修心领神会, 对众人说:“门内添‘活’字,乃‘阔’字也, 丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”众人听 后便把花园的门重修了,曹操见后非常高兴。读了这个故事,你有什么感受? 没想到字谜之中还藏着这么有趣的 故事,我也想去找一些关于灯谜的故事 来读一读。 你还知道哪些有趣的汉字故事?阅读《有趣的谐音》、《“枇杷” 和“琵琶”》 在汉字中有许多字和词语发音相同, 可是写法和意思却大不一样。聪明的人们 利用汉字的谐音,编写了许多生动、俏皮 的歇后语。它浅显易懂,语言幽默,深受 人们的喜爱。外甥打灯笼——照旧(舅) 梁山伯军师——无(吴)用 孔夫子搬家——净是输(书) 四月的冰河——开动(冻)了 咸菜烧豆腐——有言(盐)在先 隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外请同学们默读“有趣的谐 音”,说说你发现了什么 ? 每一个歇后语括号里的 字和括号外的字读音相同。 歇后语两部分之间有间歇,说的时候往 往只说前一部分,把后一部分(真意所在) 隐去,让听的人去猜测,所以叫歇后语。这 些都是谐音的歇后语,借助同音或音近的联 系,产生俏皮风趣的表达效果。阅读《有趣的形声字》 形声字是汉字王国中最重要的一 员,它占了汉字的百分之九十以上。 让我们一起走进有趣的形声字,去探 索汉字的秘密吧!自由朗读阅读材料 《有趣形声字》。 说一说:你们读懂了什么? “星”和“凤”在甲骨文时期是 象形字,后来人们在象形字的基础上 增加声符,它们就变成了形声字。 “蜀”和“祭”在最 早的时候是象形字,后来 人们在象形字的基础上增 加形符,它们就变成了形 声字。 形声字是由“形”和“声”两部分组成的。 形符表示形声字的意义是属于哪一类的,它是形 声字的表意成分;声符表示这个形声字该怎么读, 它是形声字的表音成分。古人最早造字的时候并 没有形声字。随着中国汉字历史的发展,象形字、 指事字和会意字根本满足不了人们的需求,所以 充满智慧的祖先创造了形声字。形声字是怎样创造出来的呢? 在象形字的基础上 增加声符或形符,就创 造出形声字。学了《有趣的形声字》,你有什么 感受? 我感受到形声字十分有趣,汉 字有着悠久的历史,蕴含着丰富的 文化,我想去探索汉字的奥秘。小结: ①从第1、2段材料中,可以看出,能通过 猜谜语来感受汉字的趣味; ②从第3、4段材料中,可以看出,能通过 含谐音的字来感受汉字字音的趣味; ③从第5段材料中,可以看出,能通过了 解形声字感受汉字字形的趣味。分组交流 俗话说,“万事开头难,难在无计 划”,因此,在进行综合性学习活动之 前,我们要制订一个好的活动计划,为 活动的成功奠定基础。活动建议: 搜集或编写字谜,开展猜字谜活动。 查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、 故事等材料,和同学交流,办一次趣味汉字 交流会。读了活动建议,说一说在“汉字真有 趣”中,我们可以开展哪些活动? 可以开展一次猜字谜大赛,还可 以举办一次趣味汉字交流会。举办这两个活动,都需要事先搜集资料。 搜集资料的方法有哪些呢? 查找图书:1.在学校阅览室、图书馆或书店, 可以按类别去找书。如,查找汉字故事,就 可以到语言类或文化类的书柜上去找。2.书 名、目录、内容简介等,能帮助我们判断书 中是否有自己需要的内容。网络搜索:1.在网上查找资料,关键词很重要。 如,搜集汉字故事,可以检索关键词“汉字 故事”,不能仅仅检索“故事”。2.检索后 的条目很多,可以根据题目、引用的片段等, 判断哪些是需要的材料。 请教别人:1.想想谁可能会有自己需要的资料。 2.想好问题,请教合适的人。 我们已经认真阅读了材料,明确了活动 内容,也掌握了搜集资料的方法。现在大家 根据自己的兴趣、爱好,自由组成某一专题 活动小组。 第四组“汉字真有趣”手抄报组 第一组字谜组 第二组古诗、歇后语组 第三组对联、有趣的汉字故事组制订活动计划 “汉字真有趣”活动计划 活动时间:______月______日 活动地点:____________       活动形式:搜集资料汇总的形式。活动内容: 1.搜集或自编字谜。 2.搜集谐音歇后语、谐音笑话、体现汉字特 点的古诗。 3.搜集体现汉字特点的对联、关于“汉字真 有趣”的故事。 4.搜集编写主题是“汉字真有趣”的手抄报 的文字和图片素材。成果展示: 1.字谜组主持举办一次全班猜字谜大赛。 2.歇后语组和故事组联合主持举办一次全班趣 味汉字交流会。 3.手抄报组把搜集到的资料编成手抄报,贴在 教室里供大家欣赏。分工: 组长:______ 办活动的主持人:______ 搜集资料:______ 编辑:____________ 抄写:__________ 插图:____________ 讲故事、讲笑话或朗诵古诗人员: ______________________________________第2课时 中期交流课汇报成果 同学们,前段时间我们围绕有趣的汉字, 开展了一次综合性学习活动,各小组已经完 善了本组的活动计划表,在课余时间里,大 家根据各组的分工,纷纷行动起来,整理了 大量的文字,图片等资料,现在我想请各组 交流一下到目前为止,你们组的进展情况。各组选派代表进行汇报,边汇报边展示自 己组内收集到的内容。 评一评:哪一个小组做的最棒。 说一说:你从这个活动中体会到了什么? 搜集资料时应分工明确,途径多样、 并注重交流。大家都在为集体而战,每位同学都是不可 或缺的一员,你们在收集这些资料时有没有 遇到什么问题呢?解决了吗?各小组自由讨 论,并分享解决办法。 交流困惑在图书馆查找图书时要安静,行为举止文明, 不可在图书上乱涂乱画,如果遇到无法找到 的资料可咨询图书管理员。 网上搜索时可求助长辈,在查找前找准关键 词。请教别人时要注意礼貌沟通,请教前 准备好想要请教的问题。 收集到的资料要进行整理,避免重复 的内容。确定目标 各小组依次汇报下阶段将要完成的任务。 评议哪些组活动计划订制得很完善,哪些 组活动计划还有欠缺。 小组根据评议,修改、完善活动计划。组名 评价标准: 1.汇报时普通话标准, 表达流畅。 2.计划表填写完整。 3.分工合理。 4.记录和展示资料的 方式恰当。 组长 组员 我们是这样分工的 我们想用这些方法记 录收集到的资料 我们想用这些方式展 示我们收集到的资料 小组活动计划表提示: 记录资料的方式:摘抄,照片,剪贴 ……; 展示资料的方式:PPT,手抄报,趣 味问答,猜谜比赛……总结评价 总结每个小组的进展。 评一评:哪个小组表现的最好。第3课时 趣味汉字交流会 ——《汉字真有趣》成果 展示课成果展示 经过这段时间的学习和探究,相信大 家对汉字有了更深刻的认识,在这节 课中,让我们来一场趣味十足的汉字 交流会吧!要求: 各小组按照顺序依次准备上场。 有展示任务的同学上台,没有展示任务的同 学在座位上观看。 展示的同学语言流畅,声音洪亮。 观看的同学保持教室安静。 观看完毕后请给予热情的掌声。谜语组: 大家好,我们是谜语组,我们查找到了 很多字谜,在查找这些内容时才发现,原来 汉字也可以这么有趣,我们发现猜字谜也有 秘诀哦!可以用: 合成法 谜面:一字十八口,一字口十八, 十八中有口,口中有十八。 谜底:杏 呆 束 困加字法 谜面:有耳听不见 谜底:龙 减字法 谜面:夫人莫入 谜底:二 离合法 谜面:给一半,留一半,要一半, 扔一半,彼此各有一半。 谜底:细 奶 跛“谜语大王” 一箭穿心(打一字) 一人在内(打一字) 九号(打一字) 七十二小时(打一字) 十五天(打一字)一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问 及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了一 个动作,让记者自己猜。篮球运动员指了指前 面的两棵树;跳高运动员顺手捡起一根木棍, 放在一个土堆旁;武术运动员拿过教练的书, 放在剑的旁边;围棋运动员捡了一颗棋子放在 瓷盆上。(打四个字)千字头,木字腰,太阳出来从下照, 人人都说味道好。(打一字) 有心走不快,见水装不完,长草难收 拾,遇食就可餐。(打一字)谐音组: 大家好,我们是谐音 组的成员。我们想跟大家 分享一个谐音字的笑话。 1940年3月,汪精卫就任伪国民政府主席, 伪警察厅长申省三为了讨其欢心,强令久负盛 名的灵谷老人写一副颂汪联。灵谷老人灵机一 动,提笔写道:昔具盖世之德,今有罕见之才。 这联送到汪精卫那里,被挂在就职厅上。 正当在场的人都称赞这联写得词工句丽,是赞颂佳作时,突然有人大声叫道:“大家受骗 了!”经这人指点,人们才恍然大悟,顿时 吓得脸色苍白,手足无措,弄得狼狈不堪, 使汪氏的庆典成了一场闹剧,但也添了一段 趣话。因为这副对联是谐音讽联,读其谐音 就是:昔具该死之德,今有汉奸之才。 汪精卫鼓吹“曲线救国”,觍颜事敌, 却恬不知耻地标榜自己为“三民主义”信 徒。1941年除夕夜,南京颐和路汪公馆张 贴了一副春联:立民族民权民生之宏愿, 开为党为国为民之大业。 当晚,就有人在对联上略作修改,变 成:立泯族泯权泯生之宏愿,开伪党伪国伪民之大业。 据说,从此之后,汪精卫再也没有写春 联的雅兴了。形声字组: 大家好,我们是形声字组的成员。我们 制作了两个形声字的游戏,大家看你们会不 会填。带“虫”生字填一填: (  )(  )半空翅展飞,(   )(  )花间捉迷藏,(  ) (  )土里造宫殿,(  )(   )地上运食粮,(  )(  ) 房前结网忙。 请你给“包”找朋友,组成了 (  )(  )(  )(  ) (  )(  ) 总结评价 为了举办好今天的交流会,同学做了很 多的前期准备工作,制订活动计划表,搜集 整理资料,筹备活动等!在大家的共同努力 下,今天的“趣味汉字交流会”举办得十分 成功。只要做好充分的准备,我们的综合性 学习活动一定会开展得更加有趣。在“汉字真有趣”这一综合实践活动 中,你有哪些收获呢? 把自己搜集的字谜、有趣的谐音现象, 整理归类,然后在教室后面的黑板上 出一期黑板报。 同学们可真厉害,收集了那么多有趣的 汉字现象。通过“汉字真有趣”这个综合性 学习,我们已经充分感受到汉字的有趣。的 确,这也为我们进一步探究汉字的奥秘,进 一步学习汉字提供了有效的途径。在今后的 学习中,我们将利用这些有效途径开展丰富 多彩的活动。谢谢观看!

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