新人教版部编本五年级语文下册综合性学习：我爱你，汉字完美课件

综合性学习：我爱你，汉字 活动目标 1.开展关于“我爱你，汉字”的综合性学习， 增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱，并 为规范运用祖国的语言文字做实事。 2.通过综合性学习，能够学会制订计划，并能 通过独立与合作学习，较好地完成任务。 3.在调查的基础上，学写简单的研究性报告。 活动建议 活动内容 1.汉字在几千年的历史中，字体发生了很大 的变化。让我们阅读提供的材料，再搜集 更多的资料，了解汉字的历史。 2.搜集因为写错别字、读错汉字而发生的笑 话或造成不良后果的一些报道。 3.调查学校、社会用字不规范的情况，如，调 查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。在 调查的基础上，写成简单的调查报告，给有 关部门写一份建议书，反映调查的情况，推 动社会用字的规范化。 4.书法是在汉字基础上形成的独特艺术门类。 我们可以向班上有书法特长的同学请教练 字的方法，还可以搜集一些书法作品，办 一个书法展览，欣赏多姿多彩的汉字书法。 活动方法 1.根据实际情况将全班同学分成若干个学习 小组，以小组为单位开展活动。 2.认真阅读“阅读材料”，了解汉字的发展 变化及悠久历史。 3.根据实际情况，制订研究活动计划，做好 人员分工。 4.各小组可围绕活动内容开展综合性学习活 动。 5.每项活动大体经历以下几个阶段：制订活 动计划；开展社会调查或搜集活动；组内 交流、整理与展示。 活动范例 关于街头错别字的调查 活动时间：×年×月×日 活动地点：××街头 活动内容：关于街头错别字的调查 活动过程： 1.明确分工，沿街查看招牌广告，看 看有无用字不规范现象。 2.内容整理，同组之间展示、交流调 查结果。 3.汇总结果，写调查报告。 活动分工： 调查招牌广告用字不规范情况：李 萌、刘红 整理调查结果： 徐扬 编写调查报告：张华、吴军 阅读材料 1.汉字字体的演变 解词释义 主题解说 【纤细（xiān xì）】非常细。 本文用表格和文字相结合的形式，以“日、 月、车、马”四个字为例，展示了几千年来 汉字的演变过程。我们从中可以感受到，汉 字有着悠久的历史和丰富的内涵。 拓展延伸 字体欣赏 赞汉字 汪竹柏 中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。 cuò yì zhuàn lì 2.甲骨文的发现 解词释义 【龙骨】古代脊椎动物的骨骼化石。绝大 部分是第三纪后期和第四纪哺乳类（如象、马、 鹿、羚羊等）的骨骼化石。中医学上入药，性 平、味甘涩，功能是镇定、固涩。 【殷商时期】中国历史上的第二个朝代，从 公元前1600年至公元前1046年，经历了三个大的 阶段。 【金石之学】以古代铜器、碑刻及其上面的 文字为研究对象的学科。 【国子监】我国明清时期高等级的教育机构。 例句：古代学子以进入国子监学习为荣。 主题解说 这是一个真实的故事。从这个故事中我 们可以了解到，我国现存的最早的文字是殷 商时期刻在龟甲和兽骨上的甲骨文，距今已 有三千多年的历史。 拓展延伸 甲骨文，又称“契文”“甲骨卜辞”或“ 龟甲兽骨文”。甲骨文主要指中国商朝后期王 室用于占卜、记事而在龟甲、兽骨上锲刻的文 字，记录和反映了商朝的政治和经济情况。 殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还使用了 一段时期，是中国已知最早的成体系的文字形 式。它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是 汉字发展的关键形态，被称为“最早的汉字”。 现代汉字即由甲骨文演变而来。 3.书法欣赏 知识备查 《千字文》：是由一千个汉字组成的四字 韵文（在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字， 被称为“笔”，而非“文”）。 梁武帝（464—549）命人从王羲之书法作 品中选取1000个不重复汉字，命周兴嗣编纂成 文。 全文为四字句，对仗工整，条理清晰， 文采斐然。《千字文》语句平白如话，易诵 易记，是中国影响很大的儿童启蒙读物，并 译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文 版。 作品赏析 1.智永楷书：雅逸清爽、疏散悠然，其 笔法精妙，结体规范。最大的特点是笔墨生 动，点画多变，提按顺畅、使转自然，肥瘦 相间，疏密明显，节奏感强。 2.怀素草书：气韵生动，神采飞扬。可 谓是“唯观神采，不见五官”，满纸云烟而 不知所云，但是却能感受到浓郁的笔墨气息 扑面而来，给人一种气势磅礴的艺术享受。 3.欧阳询行书：笔画结构严谨有力， 风骨内存，既不会太丰满圆润，也没有过 分瘦劲修长。每一个字都是恰到好处的完 美，是多一分太长，减一分太短，轻重得 体，长短适宜。 活动形式 这次书法作品赏析活动可采用多种形式进 行。如，欣赏课本上提供的优秀书法作品；搜 集碑帖及书法作品；请当地有书法特长的人现 场书写和进行书法指导；举办小型书法展览等。 有条件的可以把几项活动内容结合在一起，开 展一次综合性学习活动。 拓展延伸 怎样欣赏书法作品 1.欣赏内容 欣赏书法作品既要对作品宏观把握，又要 有细微的观察。体会作品点画、结体、章法的 匠心与功力，以及师承、流派、风格。更重要 的是，通过作品感受书法作品的精神气质、格 调风韵。 2.欣赏方法 ①远观，可以感受其整体美；近察， 看字的点画结构，感受书法作品的形质美。 ②分析判断，反复体验作品的风格、 线条内涵、神采意境、节奏构成等一系列 抽象形象。 ③体会字的结构造型、重心稳健、富于变 化的优美程度等。注意观察每个字的长短、肥 瘦、宽窄、大小、疏密，比较同一字的不同形 态变化。如“天下第一行书”的《兰亭序》， 王羲之在全部324个字中，写有21个“之”字， 各个姿态不同，有的平和，有的窈窕，有的紧 凑，真好像有情的图画。 3.欣赏作品 4.制定国家通用语言 文字法的必要性 主题解说 课文概括性地介绍了制定国家通用语 言文字法的必要性。 拓展延伸 《中华人民共和国国家通用语言文字法 》（简称《国家通用语言文字法》）于2000 年10月31日由第九届全国人民代表大会常务 委员会第十八次会议修订通过，已于2001年 1月1日施行。 根据《宪法》制定的《国家通用语言文字 法》是我国第一部语言文字方面的专项法律， 它第一次以法律的形式明确了普通话和规范汉 字作为国家通用语言文字的地位，对国家通用 语言文字的使用作出了规定。它的颁布实施有 力地促进了语言文字的规范化和标准化，使国 家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。 同时，对全面提高国民素质、发展科学 文化、提高经济和社会信息化水平、增进各 地区民族之间的交流与沟通、增强中华民族 凝聚力均具有重要意义。 5.关于“李”姓的历史 和现状的研究报告 解词释义 【姓氏】表明家族的字。姓和氏本有分 别，姓起于女系，氏起于男系。后来说姓氏， 专指姓。 【例句】中国的姓氏文化源远流长，每 一种姓氏都有其丰富的文化内涵。 【浏览】大略地看。 【例句】早饭后，爸爸浏览了一下当天 的报纸。 【元勋】立大功的人（多指开创性事业 中的）。 【例句】开国元勋们的丰功伟绩是不可 磨灭的。 主题解说 这是一篇比较规范的研究报告。报告分成 “问题的提出”“研究方法”“调查研究情况 和资料整理”“研究结论”四个部分，对“李 ”姓的历史和现状作了一个比较简单的调查研 究。 习题解答 1.这份研究性报告，给了我许多启发…… 参考答案：这则材料侧重于向我们介绍研 究报告的写法。这个研究报告分为四部分：问 题的提出，研究方法，调查研究情况和资料整 理，研究结论。 通过学习，我们知道撰写研究报告应努 力做到问题明确，方法恰当，资料充足并有 合理的分析，结论清楚。在撰写时还应按研 究报告的格式把标题写得准确明了。 2.我也要搜集资料，把感兴趣的内容写成一份 研究性报告…… 老师指导： 1.确定标题 标题是调查报告的眼睛，报告的标题应与 调查内容一致，主题宜小，且宜集中，要与报 告内容协调一致，避免文题不符。 2.拟定方法 调查的方法是调查报告构思中的一个关键 环节。在写研究报告时，可围绕调查的主题， 运用多种方法（如查阅书籍、阅读报刊等）去 查找相关的资料。 3.取舍材料 首先，要选取与主题有关的材料，舍弃与 主题无关的材料，使主题集中、鲜明、突出。 其次，要学会鉴别材料，择优精选，不仅要使 每一则材料都有用，而且要能以一当十。 4.起草报告 这是调查报告的行文阶段。要根据已经确 定的主题、选好的材料有条不紊地行文。在写 的过程中，要从实际出发选用语言文字、标点 符号和表达方法。写的时候还要注意做到内容 真实、灵活地划分段落。 5.修改报告 报告起草以后，要认真修改。主要是对 报告的主题、材料、结构、语言文字和标点 符号进行检查，加以增、删、改、调，确保 语言通顺，标点使用正确，内容真实。在完 成这项工作之后，才能定稿。 活动示例 关于街头错别字的调查报告 调查时间：×年×月×日 调查地点：学校附近的街头 调查目的：搜集街头的错别字，交流感受，并 思考为什么会写错别字，最后向有 关部门提出改正建议。 调查材料分析： 在街头行走，从各类城市广告、宣传画廊、 招牌、标语牌中均可以看见各种各样的错别字。 调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范 用字现象普遍存在：有的故意使用错别字，有 的用谐音乱改成语，有的错用繁体字等。 如，“新形象”写成“新形像”，“一 见钟情”写成“衣见钟情”，“三国演义” 写成“衫国演衣”，“挑三拣四”写成“挑 衫捡饰”，“家具”写成“家俱”，“摩托 车”写成“么托车”，“百依百顺”写成 “白衣百顺”等等。滥用简体字的情况还经 常存在于各种手写的告示上，有的错别字如 果不经琢磨，甚至不经考究，还真有点难以 辨认呢！ 在调查的102个街头广告中，有48个出现 了错别字，错误率达47.1%；错别字的样式也 是五花八门。如，“打折”写成“打拆”，“ 寻人启事”写成“寻人启示”，“停车”写成 “亭车”。更有甚者，将“防火栓”写成“放 火栓”，看后真是令人哭笑不得！ 通过本次调查，我认为街头错别字出现 的主要原因有： 1.写字人文化水平较低，对汉字的使用 随意；有的人明知道是错的，还是习惯性使 用。 2.同音字混淆。如“再”和“在”，“ 报”和“抱”等。 3.形近字混淆。如“喝”和“渴”，“挡 ”和“档”等。 4.字义分析错误。如“像”和“象”，“ 和”“禾”和“合”等。 5.多笔少画。如“尤”和“龙”，“鸟” 和“乌”，“凤”和“风”等。 6.有关部门监管不力，治理缺乏力度。 针对上述现象，我们认为：字如其人，只 有把做人放在首位，注重从传统文化中汲取养 料，提高文化素养，培养优秀品质，提高创造 能力，才能成为对社会有用的人，也才能成为 一个有智慧、有思想、有个性的人。 因此，我们提出以下改进建议： 1.成立“消灭错别字”志愿活动小组， 定期走上街头，宣传错别字的危害。 2.倡议商家制作标准、规范的广告牌。 3.建议相关部门加强监管力度，出台有 效的整治措施。 调查人：××调查小组全体成员 时间：×年×月×日 谢谢观看！