新人教部编版四年级语文下册4三月桃花水

桃花水：也称桃花汛，指 桃花盛开时江河里暴涨的水。 我国江淮地区有谚语：“发尽 桃花雨，必是旱黄梅。”即桃 花盛开时，雨水偏多，预兆当 年梅雨季节雨水稀少。 知识备查 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 作家名片：刘湛秋，1935年出生，安徽 芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。早在 20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为 “抒情诗之王”。 主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题 抒情诗》，散文诗集《遥远的吉他》等。 作者介绍字词学习 绮丽 应和 谈心绮丽 应和 谈心 qǐ hè tán 左右结构 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路邓 坛 龄 格 勃 挖 选 茁 移 挥 填扶 握 致 绮 和 谈整体感知 朗读课文，说说课文可以分为几部分？ 第一部分：（1）总领全文，概括写三月桃 花水给作者的总体感受。 第二部分：（2—6）从声音和光芒两个方面 具体描写三月桃花水。 第三部分：（7）总结全文，表达作者对桃 花水、对春天和大自然的热爱之情。课文讲解 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过 村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照 着蓝天？ 课文开头的两个问句有什么作用？ 这两个问句不仅总起了全文，还与后文 内容相互照应。前一个问句照应第3—4自然 段，后一个问句照应第5—6自然段。 第2自然段中说“一千朵桃花”“一万个 小酒窝”，句中的数字是确数吗？ “一千朵”和“一万个”是概数而不是 确数，意思是非常多。 课文是按照怎样的思路和结构来写三月桃 花水的？ 课文先概括写三月桃花水给人的总体感 受，再从声音和光芒两方面进行具体描绘， 最后总结全文。全文是按“总—分—总”的 结构方式来写的。 如果请你在第4自然段省略号处补写一句 话，你会想到什么声音？ 那低垂的柳枝在水面划过的窸窣声，是 在给柳树姑娘梳洗秀发。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云； “裹着白云”说明燕子飞得极快，人们 视线的挪移赶不上它飞行的速度；也因为蓝 天和白云的色彩明丽，燕子飞过，人们脑海 中还留着白云的印象。 作者为什么会这么写？ 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 读完全文，三月桃花水给你留下了怎样的 印象？你体会到作者表达了怎样的思想感情？ 三月桃花水声如音乐，清如明镜。从中我 能体会到作者对春天美丽景色的深深喜爱与赞 美之情。分述 总写——声如铃铛，亮如丝绸 总结——叫人多沉醉 春天的竖琴 春天的明镜 结构梳理 赞美春天 赞美大自然 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路主旨概括 课文通过诗一般的语言和生动形象的 描写，赞美了三月桃花水美妙的声音和迷 人的光芒，表现了春水的可贵，抒发了作 者对春天和大自然的热爱之情。拓展延伸 春天的美称 三春：古人习惯称农历正月为孟春，二月 为仲春，三月为季春，合称“三春”。 九春：春季三个月共90天，10天为一，春， 故又得“九春”之名。 芳春：春天天气渐暖，百花齐放，百草 萌发，万木争春，花草树木斗芳菲，于是春 有了“芳春”的雅称。 青春：春天，草木极青，一派郁郁葱葱， 因此称为“青春”。课后作业 1.朗读课文，想一想，三月桃花水给你留 下了什么样的印象？ 2.摘抄你喜欢的好词佳句。 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路谢谢观看！