八年级物理7-2力的合成课件（沪科版）

第二节 力的合成 1、什么叫合力？什么叫 分力 ？ 2、同一直线上的二力合成是怎 样的？ 《曹冲称象》是人人皆知的历史故事，请同 学们结合下面的图片回忆故事情节，细心体 会曹冲是怎样“称出”大象的重量的？采用 的是什么方法？思考后，请自由发言。 替代 等效大象 石头 同学们观察上面的两幅图可知：两位女同 学 和男同学都可以用力提起一桶水 两位女同学力F1 , F2的作用效果 水桶被提起即水桶的运动状态改变 男同学的力F的作用效果 水桶被提起即水桶的运动状态改变 如果一个力作用在物体上，它产 生的效果跟几个力共同作用产生 的效果相同，这个力就叫做那几 个力的合力 一. 合力 二.分力 组成合力的那几个力就叫 做这个力的分力。 F2 F1 F ____是______的合力； _______是___的分力。 FF FF22FF11 FFFF22FF11 2、实验探究 探究同一直线上二力的合成 （1）实验器材：橡皮筋、细绳、滑轮、钩码 当两个力沿同一直线作用在同一物体上时，怎样求 合力呢？ 下面我们通过实验探究来认识一下。 1、橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作 用下伸长到AE′，记录下此时F1、F2的大小和方向。 （2）实验步骤： F2 E′EA F1 说明：弹簧原长为AE ，受力后伸长为AE′， 钩码每个重1N。 F1=2N ；F2=1N，两个力方向一致，水平向右 2、橡皮筋原长AE，它在两个方向相反的F1、F2作 用下伸长到AE′，记录下此时F1、F2的大小和方向。 E ＇ EA F1F2 F1=4N，方向水平向右；F2=1N，方向水平向左。 E′EA F 3、撤去力F1、F2后，用 F 作用在橡皮筋上，使橡皮 筋也伸长到AE′，记录下此时 F 的大小和方向。 F=3N，只有一个力F对E点进行了作用，效果 也是由E到了Eˊ点，方向水平向右。 实验 F1 / N F2 / N F / N F1与F2 同向 大小： 大小： 大小： 方向：方向： 方向： F1与 F2反向 大小： 大小： 大小： 方向：方向： 方向： 1 N2 N 3 N 1 N4 N 3 N 向右 向左 向右 与F1 、F2方向相 同 向右 向右 向右 与F1 方向相同 4、当F1与F2方向相同的情况下，F1、F2和 F 之间的大 小与方向的关系。 F = F1 +F2 F与F1、F2方向相同 5、当F1与F2方向相反的情况下， F1 、F2和 F 之间的大小与方向的关系。 F = F1– F2，F方向跟较大的那个力的方向相同。 说明：在三次实验中，橡皮筋都被拉伸到AE'，每 次的作用效果是相同的，因此，力F就是力Fl和力 F2的合力。 四、结论 1、同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个 力大小之和，方向跟这两个力的方向相同，即：F=F1+F2 2、同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个 力大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同，即：F=F1-F2 1、如果一个力产生的效果，与两个力产生的效果相同， 这一个力就叫做这两个力的 。 2、用弹簧秤拉着一个物体向上运动，弹簧秤的示数是10 N，物体的重力是8 N，则物体所受的合力是 _____N，方 向 。 合力 2 竖直向上 练习 先判断两个力是 同向还是反向 3、关于同一直线上的两个力的合力，下列说法中 正确的是（ ） A、合力一定大于任何一个分力 B、合力可能小于某一个分力 C、合力不可能小于任何一个分力 D、合力可能大于某一个分力 BD 4、一辆小车重200牛，放在光滑水平地面上，甲用50牛水平力向东拉， 乙用30牛水平力向东推，求这辆小车在水平方向所受合力大小和方向。 F=F1+F2 解： ＝50N+30N ＝80N 方向向右。 5、一个人用300 N的力竖直向上提起一个250N的物体，该物体受到的 合力是多大?方向怎样? F=F1- F2 解： ＝300N-250N ＝50N 方向竖直向上。 先判断两个力是 同向还是反向 6、重10 N的物体放在水平桌面上，再在物体上放一 重为个0.5 N的砝码，这时桌面受到的压力是_____N。 F=F1+F2 解： ＝10N+0.5N ＝10.5N 分析： 放在水平桌面上的物体，对水平桌面的压力等于物体 的重力，水平桌面对物体的支持力也等于物体的重力。 7、重10 N的物体放在水平桌面上，水平桌面对物体 的支持力为10N，这时物体受到的合力是_____N。 分析： F=F1- F2 解： ＝10N-10N ＝0N 重力与支持力方向相反。