11﹡ 台阶
1.整体感知课文内容，把握故事情节，理解“父
亲”这个中国农民的典型形象。
2. 学习作者命题立意、组织材料的写法。
3.培养理解父辈、尊敬父辈、热爱父辈的美好
情感。
李森祥:衢州人，作家。
1986年发表处女作《半个月亮
爬上来》，《小学老师》获
1991年《小说月报》第四届百
花奖，1990～1992浙江省优秀
文学奖，电视连续剧《天下粮
仓》的编剧之一， 历史剧《卧
薪尝胆》的编剧。
本文选自小说集《台
阶》（作家出版社1992年
版），有删节。小说反映
了我国农村地区贫穷落后
的面貌，劳动人民坚忍不
拔的毅力和艰苦创业的精
神。
凹 凼 门 槛 唿 嗒 嘎 嘎
筹 备 砌 成 过 瘾 尴 尬
涎 水 舀 水 烦 躁
dànɡ kǎn hū ɡā
chóu qì yǐn ɡān ɡà
xián yǎo zào
一、读一读
凹 凼：
尴 尬：
微不足道：
大庭广众：
低眉顺眼：
非常藐小，不值得一提。
人很多的公开场合。
低着眉头，眼中流露出顺从的神情。形容
驯良、顺从的样子。
神色、态度不自然。
方言，水坑。
二、记一记
初读课文 理清思路
请同学们思考、讨论下面的问题：
1.父亲为什么要造有高台阶的新屋？
2.新屋、新台阶造好后，父亲怎么样了？
3.全文围绕“台阶”写了哪几件事？
1.父亲为什么要造有高台阶的新屋？
父亲要造有高台阶的新屋的原因：想借高台阶
提高自己的身份与地位；努力实现自己的人生价值；
希望被人认同，被人尊重。
2.新屋、新台阶造好后，父亲怎么样了？
新屋、新台阶造好后，父亲“老了”，身体垮
了。
回忆旧台阶→父亲觉得台阶低→父亲为造新台阶
做准备→造新台阶→新台阶造成后父亲觉得不对
劲，父亲老了。
3.全文围绕“台阶”写了哪几件事？
捡砖
捡瓦
捡石头
存角票
种田
砍柴
编草鞋
踏黄泥
台阶低 地位低 性格
台阶高：受人尊重
父 亲：人老体衰
父亲做了哪些事情？
1.读课文，找出最让你感动、最能表现父亲形象特
点的语句，画出来。读一读，议一议。
以“父亲是一个________的农民”为话题品评人物。
一、精读课文 细评人物
父亲是一个坚强的农民
父亲是一个要强的农民
父亲是一个勇敢的农民
父亲是一个勤劳的农民
父亲是一个朴实的农民
分
析
形
象
2.父亲具有哪些品质特征？
父亲形象
勤劳、顽强、倔强
淳朴、善良、谦卑
不甘人后
不怕千辛万苦
愚公移山的精神
坚忍不拔的毅力
发展中国家农民的典型
要强、有志气
二、细读课文 深入探究
1.“父亲坐在绿阴里，……一片片旱烟雾在父
亲头上飘来飘去。”表现了父亲怎样的思想感
情？为何不用心理描写？
一方面，专注地望着别人家高高的台阶，他
羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早
日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人
羡慕。
另一方面，第一人称不允许写别人的心理活
动，只能以形写神。
2.父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这
种心态怎么理解？
父亲干了一辈子，劳动就是生命。在他的精
神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现
了自己的价值，一旦不能干活，就失去了一切，
所以感觉若有所失。
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；
对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示
同情；对改变农村的面貌寄予希望。
1.作者对父亲寄予了怎样的思想情感？
三、品味细节 感悟主旨
2.请同学们把自己想象成一名摄影记者，走进
了小说中父亲所在的村庄，要拍一张反映父亲
形象的照片，你的“大特写照片”会拍摄哪个
角度呢？
答案：略。
父爱如山！是父亲，在我们蹒跚学步的时候，
为我们荡平路上的崎岖；是父亲，在我们顺利成长
的途中，把我们扛在肩上，让我们看见更广远的世
界；是父亲……
假如今天是父亲节，你会送给你的父亲什么礼
物呢？并说明理由。
台 阶
李森祥
父亲: 要强、老实厚道的农民,愚公移山的精神,坚忍
不拔的毅力。
“台阶高，屋主人的地位就相应高”
三级台阶
坚忍不拔
九级台阶
失落无助
崇敬、怜悯双重感情
一个人是否有成就只有看他是否具有自尊
心和自信心两个条件。
——苏格拉底
微信/支付宝扫码支付