人教版高中语文选修先秦诸子选读《王何必曰利》ppt课件16

王 何 必 曰 利 教学目标： • 1.了解孟子的义利观，进一步体会孟子 的仁政思想。 • 2、掌握文中重点字词及特殊句式 • 3、培养学生积极健康的义利观。 背景纵览 • 战国中期，诸侯纷纷以征伐经营 天下，往往追名逐利、惟利是图。世风 蜕变，江河日下；兄弟反目成仇、儿子 遗弃父母、臣子不顾国君，社会尔虞我 诈、弱肉强食、混乱动荡。为了改变社 会现实，孟子在世人面前高高地扬起了 仁义的大旗。 第一则 1、面对梁惠王关于利的问题，首先 亮出自己的观点。 2、通过反面分析 “利”的坏处 国危矣 举例论证： 不夺不魇 3、通过正面阐述“ 义”的好处：推行仁 义才是大利所在。 4、再次强调论点，首尾呼应，突出 自己鲜明的立场：义先于利。 举例论证 正 反 对 比 论 证 王 何 必 曰 利 解释下列句子中词语的含义 1、亦将有以利吾国乎 有用来……的（无以） 2、亦有仁义而已矣 只是 3、士庶人曰 平民、百姓 4、上下交征利 谋求、求取 5、苟为后义而先利 如果（随便：苟同） 6、吾闻秦、楚构兵  交战   7、不夺不餍 满足 （厌） 8、未有仁而遗其亲者也 父母 词类活用 亦将有以利吾国乎 利，使……获利 苟为后义而先利 以……为后 以……为先 先国家之急而后私仇也 特殊句式 何以利吾国 宾语前置 第二则 反面：人于人之间沦为利 益关系，“去仁义”，兄 弟割袍、父子反目、君臣 成仇，破坏社会和谐 正面：行义，兄弟手足情 深、父子共享天伦、君臣 同心同德，自然称霸天下。 正 反 对 比 论 证 结论： 何必曰利 解释下列句子中词语的含义 1、宋牼将之楚 到 （之、如、适、造、诣、徂） 2、吾闻秦楚构兵 交战 3、我将见楚王说而罢之 使……停止 4、二王我将有所遇焉 投合 （补充：对待：王待之厚） 5、愿闻其指 意旨、意向 6、是君臣、父子、兄弟终去仁义。 背离 7、怀利以相接 交接、交往 8、然而不王者 这样却 补充：然：正确 （意动：认为……正确） 然则：既然这样那么 词类活用 然而不王者，未之有也 王，称王 不远千里而来 远，意动用法，以……为远 特殊句式 • 先生将何之？ 宾语前置，应为“先生将之何” • 然而不亡者，未之有也 宾语前置，应为“未有之也” 宾语前置的几种情况 Ａ不吾知也。   Ｂ弗之知。 Ａ大王来何操？Ｂ何以利吾国？Ｃ先生将何之 ？ Ａ句读之不知，惑之而不解 Ｂ惟利是图 1、否定句中代词作宾语前置。 ２、疑问代词作宾语前置。 ３、由“之”“是”帮助构成宾语前置。