五年级数学下册分数的意义和性质第6课时假分数化成整数或带分数教学课件苏教版

ID：493119

大小：913 KB

页数：11页

时间：2020-12-23

加入VIP免费下载

 申诉

加入VIP免费下载

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服：403074932

资料简介

第6课时假分数化成整数或带分数苏教版五年级下册四分数的意义和性质把下面的假分数化成整数。新课导入新课导入 1 2 4 你是怎样想的？与同学交流。能化成整数的假分数，分子与分母有什么关系？能化成整数的假分数，分子都是分母的倍数。分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数。这样的假分数通常叫作带分数。例如，可以看作是（就是1）和合成的数，写作，读作一又三分之一。怎样把化成带分数？我画图看一看。怎样把化成带分数？ 8个是2，3个是，2和合起来是。可以直接用除法计算：怎样把化成带分数？联系例 7 想一想，可以怎样把假分数化成整数或带分数？ 4÷4=1 10÷5=2 28÷7=4 1. 先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数。随堂练习随堂练习通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业

五年级数学下册分数的意义和性质第6课时假分数化成整数或带分数教学课件苏教版

五年级数学下册分数的意义和性质第6课时假分数化成整数或带分数教学课件苏教版

资料简介

你可能关注的文档

推荐资源

天天课堂

五年级数学下册 分数的意义和性质第6课时假分数化成整数或带分数教学课件苏教版

五年级数学下册 分数的意义和性质第6课时假分数化成整数或带分数教学课件苏教版

资料简介

你可能关注的文档

推荐资源

天天课堂

五年级数学下册分数的意义和性质第6课时假分数化成整数或带分数教学课件苏教版

五年级数学下册分数的意义和性质第6课时假分数化成整数或带分数教学课件苏教版