五年级下册分数的意义和性质第2课时分数与除法的关系教学课件苏教版

四 分数的意义和性质 第2课时 分数与除法的关系 苏教版 五年级下册 把 1 块饼平均分给 4 个小朋友， 每人分得 多少块？ 新课导入新课导入 每人分得的不 满 1 块， 可以 用分数表示。 每人分得这 块饼的 ， 是 块。 把 1 块饼平均分给 4 个小朋友， 每人分得 多少块？ 探索新知探索新知 求每人分得多少块可 以用加减乘除中的哪 种运算呢？ 1÷4= 1÷4的商，用分数表示是多少？ 4 1 把 3 块饼平均分给 4 个小朋友， 每人分得 多少块？ 用一个圆形纸片表示一块饼，分一分， 想一想。 3 块饼平均分给 4 个小朋友 每次分1块 每人分得3 个 块 3块一起分 每人分得3 块的 4 33÷4= 如何用除法 计算呢？ 把 3 块饼平均分给 4 个小朋友， 每人分得 多少块？ 把 3 块饼平均分给 5 个小朋友， 每人分得 多少块？ 用除法计算： 5 33÷5= 你是怎样想的？ 与同学交流。 观察例 2、 例 3 中的三个等式， 你发现分 数与除法有什么关系？ 被除数相当于 分数的分子， 除数相当于分 数的分母。 被除数 ÷ 除数 = 如果用 a 表示被除数， b 表示除数， 可以写成： b 可以是 0 吗？ 两个数相除， 如果不能用整数 表示商， 可以用分数表示。 10 7 60 23 1. 把 1 公顷地平均分成 5 份， 用除法计算每一份 的公顷数是□ ÷ □ = 。 随堂练习随堂练习 51 5 1 2. 7÷12= 5÷8= =( ) ÷ ( ) =( ) ÷ ( ) 12 7 8 5 5 9 3 11 3. 3克= 千克 9厘米= 米 47秒= 分 1000 3 100 9 60 47 通过这节课的学习活动，你 有什么收获？ 课堂小结课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业课后作业