3.荷花习题(课后练习)
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3.荷花习题(课后练习)

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时间:2020-12-23

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资料简介
3.荷花 课后练习一、给带点的字选择正确的读音。 【A.āi   B.ái】挨饿(   )   挨近(   ) 【A.gū  B.gǔ】骨气(   ) 花骨朵儿(   ) 【A.fú   B.fó】仿佛(   ) 佛教(   ) . . . . . . B A B A A B二、读拼音,写词语。 zī shì lián peng pò liè suí fēnɡ wǔ dǎo bǎo zhànɡ 姿 势 莲 蓬 破 裂 随 风 舞 蹈 饱 胀三、根据课文内容填写恰当的词语。 (    )的荷叶  (    )的莲蓬 (    )的衣裳 (    )的荷花 一(   )花瓣 一(   )清香 碧绿 嫩黄色 雪白 美丽 片 阵四、体会句子运用的不同的比喻手法。 1.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 这里把荷叶比作(       ),用“像”来 连接,这样的比喻称作( )。 2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 “大圆盘”指的是(   ),这样的比喻称作(    )。 碧绿的大圆盘 明喻 荷叶 借喻五、按要求写句子。 1.清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。(用加点 的词写句子) _________________________________________________ 2.我怎么会忘记自己是在看荷花呢? (改为陈述句)      _________________________________________________ 3.有的荷花才展示两三片花瓣儿。(修改病句) _________________________________________________ . . 示例:妈妈一进家门就连忙去厨房做饭。 我不会忘记自己是在看荷花。 有的荷花才展开两三片花瓣儿。一、我看荷花 1.读课文第1、2自然段,体会用词的好处,作判断。 (1)“挨挨挤挤”表现了荷叶很多,铺满了水面。(  ) (2)“冒”字用得形象,因为荷叶是挨挨挤挤的,所以荷花“冒出 来”让人感觉到充满了生机与活力。(  ) (3)三个“有的”写出了荷花的不同开放程度,说明荷花开了不少, 各有各的姿态。(  ) √ √ √2.再读这两个自然段,把握荷叶及荷花的特点并排序。 (1)摘录文中的词语填写荷叶的特点。 香:__________ 色:__________ 形:__________ (2)按荷花开放的程度排序,填序号。 (  )才展开两三片花瓣儿 (  )花瓣儿全展开了 (  )还是花骨朵儿 清香 碧绿 大圆盘 2 3 13.读第3自然段,填空,理解句意。 (1)填空:如果把眼前的一池荷花看作(      ) ,那(   )的本领可真了不起。 一大幅活的画 画家(2)选择对上题中的句子理解正确的一项:(  ) A.一池的荷花是园丁栽培出来的,这里赞美了园丁 的辛勤与匠心。 B.一池的荷花是有生命的,是“活的画”,画家就 是自然。这里赞美了自然的神奇。 C.作者独特的眼光发现了荷花像画一样美,这里赞 美的是作者对美的发现。 B二、我是荷花 1.读下面的句子,判断正误。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站 在阳光里。 (1)作者看荷花入迷了,进入了“忘我”的境界,觉得自己成了一朵 荷花。(  ) (2)这表现了作者对荷花的喜爱之情,在感受成为荷花的快乐。(   ) (3)作者因为厌倦社会生活,所以会想成为一朵荷花。(  ) √ √ ×2.读课文第4自然段,体会作者的想象,判断下面的说法是否正确。 (1)作者通过想象荷花舞蹈及荷花与蜻蜓和小鱼的生活,表现出成为 一朵荷花,一定是自由而快乐的。(  ) (2)作者想象自己成为一朵荷花,也就是把荷花当作人来写了,这样 写出的景物就更生动而有趣了。(  ) (3)作者把自己想象成一朵荷花,这样的写法就是在写童话。(  ) √ √ ×一、主题积累 1.选一选。 荷花的别称有(   ) A.莲花 B.芙蓉 C.紫荆 D.丹桂 AB2.填一填。 (1)江南可采莲,_________________________。 (2)接天莲叶无穷碧,_____________________。 (3)_________________________,天然去雕饰。 莲叶何田田 映日荷花别样红 清水出芙蓉二、延伸阅读 ____________ 古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞 美,然而,我却更爱荷叶。看啊,这些荷叶墨绿、 浑圆、厚重。风雨袭来,它们紧密团结,连成一片, 不怕风吹雨打,就是身子翻过来也忘我地保护荷花。 烈日吐火,它们个个撑起翠盖,挡住炎热。静静地 我爱荷叶 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏看着阴凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材 可去火清热 作为特别的包装材料 荷叶不怕油污 不怕水浸 不怕烟熏 用荷叶煮成的粥 碧绿清香 清爽可口 当人们指点、欣赏荷花时,荷叶从不计较,不争名,不求 利,不出风头,不论地位。它总是默默地工作,默默地战斗。 荷叶是美的,最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。 , ; , 、 、 ; , 、 。1.给文章加上恰当的题目,写在文前的横线上。 2.用“﹏﹏”画出文中描写荷叶样子的语句。 3.在“ ”里填上恰当的标点符号。4.文中画横线的句子的意思是(  ) A.“我”不爱荷花,只爱荷叶。 B.荷花不值得赞美。 C.荷花值得赞美,但荷叶更值得赞美。 5.“我”为什么“更爱荷叶”呢?结合短文写一写。 __________________________________________________ __________________________________________________ _______________________________________________ C 当人们指点、欣赏荷花时,荷叶从不计较,不争名,不 求利,不出风头,不论地位。它总是默默地工作,默默 地战斗。它的心灵是美的。三、百字练笔 仿照课文第4自然段的写法,发挥想象,写一段话。 我忽然觉得自己仿佛就是______________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 示例:一棵大树。我把根深深地扎进泥土,在阳光下 与我的同伴一起努力生长,成为一个绿色的大伞。风 来了,我与它同舞;风停了,我静听鸟儿的歌唱。

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