人教版高中必修2历史第二单元期末复习课件ppt

第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的 拓展　 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 单元整合提升（七） 　资本主义世界市场的形成和发展返回目录 最新考纲 单元主旨 新航路的开辟 　近代资本主义世界市场的发展演变 主要经历了早期资本主义手工工场时 代(15、16世纪到18世纪中期)和工业 资本主义时代(18世纪中期到19世纪 末20世纪初)，主要包括资本主义世 界市场的雏形、拓展、基本形成、最 终形成四个阶段 荷兰、英国等国 的殖民扩张 工业革命第16讲　开辟新航路、殖民扩张 与世界市场的拓展 命 题 研 析 对 测 考 点 分 层 突 破返回目录 (1)开辟新航路：①新航路开辟的背景和条件；②新 航路开辟的过程；③新航路开辟对欧洲和世界的影响。 (2)殖民扩张与世界市场的拓展：①荷兰的海外贸易 及殖民扩张；②英国确立世界殖民霸权的条件、过程；③ 世界市场拓展的途径、影响。 目标引擎第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考点一　开辟新航路 主干梳理主干梳理 1．背景 (1)原因 ①经济根源：欧洲商品经济的发展和 ________________的出现。 ②社会根源：欧洲人“寻金”热、《马可•波罗行纪 》的诱导。 ③直接原因：奥斯曼土耳其帝国控制了东西方之间的 商路，引发商业危机。 ④思想动力：教会传播________的狂热。 返回目录 考 点 分 层 突 破 资本主义萌芽 天主教第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 (2)条件 ①主观条件：葡萄牙、________等国的统治者支持海 外探险。 ②客观条件：欧洲航海技术和____________的发展， 地理知识的丰富。 返回目录 考 点 分 层 突 破 西班牙 造船技术 误区警示 欧洲人开辟新航路的根本原因不是对黄金 的狂热追求，而是生产力发展的必然结果，即商品经济的 发展和资本主义萌芽的产生。对黄金的狂热追求本质上反 映了资产阶级资本原始积累的需要，即资本主义萌芽发展 对资本原始积累的要求。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 2.过程 返回目录 考 点 分 层 突 破 时间 人物 支持国 开辟的航路 1487年 迪亚士 葡萄牙 欧洲→好望角 1492年 哥伦布 西班牙 欧洲→美洲 1497— 1498年 达·伽马 葡萄牙 　欧洲→非洲好望角→印 度 1519— 1522年 麦哲伦 西班牙 　穿越大西洋→太平洋→ 印度洋→欧洲 3.影响 (1)对欧洲 ①西班牙、葡萄牙从海外掠夺了大量财富，成为欧洲 最富有的国家。 ②荷兰、英国、法国等许多国家加入了海外探险的行 列。 ③欧洲国家的一系列探险活动开辟了欧洲前往世界各 地的航路，称为“________________”。 ④新航路的开辟引发“商业革命”，贸易中心由原来 的地中海区域转移到大西洋沿岸。 ⑤新航路的开辟加速了西欧____________的解体，促 进了资本主义的发展。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 地理大发现 封建制度 (2)对世界 ①结束了世界各地____________的状态，各地的文明 开始会合交融，世界日益连成一个整体。 ②地区性的贸易向世界性的贸易扩展，以西欧为中心 的____________的雏形开始出现。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 相对孤立 世界市场 巧思妙记　新航路开辟的影响 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破核心探究核心探究 ► 考向一　频考概念——世界市场 【史料研析】 随着美洲和通往东印度的航线的发现，交往扩大了，工场 手工业和整个生产运动有了巨大的发展。进入流通的大量金银 完全改变了阶级之间的相互关系，并且沉重地打击了封建土地 所有制和劳动者；冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市 场已经可能扩大为而且日益扩大为世界市场——所有这一切产 生了一个历史发展的新阶段…… ——《马克思恩格斯选集》第1卷 问题　史料反映了新航路开辟对世界历史发展的影响是什 么？ 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 解答　史料反映了世界各地交往扩大；________水平 提高；阶级关系变动；打击了封建土地所有制和劳动者； ____________逐步形成。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 生产力 世界市场【史论阐释】 多角度理解新航路开辟的影响 (1)对世界：①人类开始由分散孤立走向整体世界； ②地区性贸易开始向世界性贸易扩展，以西欧为中心的世 界市场的雏形开始出现。 (2)对欧洲：①引起了“价格革命”，促进封建制度 的解体和资本主义的发展，西欧开始崛起；②引发了“商 业革命”，欧洲的贸易中心由原来的地中海地区转移到大 西洋沿岸；③促使西、葡、荷、英、法等国走上殖民扩张 道路。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 (3)对亚非拉地区：①美洲：掠夺财富，屠杀印第安 人，给美洲的传统社会带来灭顶之灾；②亚洲：掠夺财富， 大量白银流入，客观刺激亚洲经济的发展；③非洲：成为 猎获黑人奴隶的场所，给非洲传统社会带来沉重的灾难。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破► 考向二　频考概念——新航路 【史料研析】 到16世纪末，西班牙的物价比16世纪初平均上涨了 4.2倍，法国物价指数比16世纪初高2.2倍，英国高2.6倍， 荷兰的主要城市高3倍，阿尔萨斯、意大利和瑞典高将近2 倍。 ——萧国亮、隋福民著《世界经济史》 问题　史料反映了什么历史现象？产生的影响是什么 ？ 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 解答　史料反映了________开辟后，欧洲殖民者从非 洲和美洲掠夺了大量的黄金和白银，导致欧洲贵金属大量 增加，推动了16世纪欧洲________的上涨；导致封建地主 势力衰落，新兴资产阶级力量壮大(或引起欧洲的“价格 革命”)；推动了欧洲社会由封建社会向________社会转 变。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 新航路 物价 资本主义【史观透析】 用新史观分析新航路开辟对世界市场形成的意义 (1)从全球史观的角度看，新航路开辟打破了各大洲 之间相对孤立的状态，使世界日益成为一个相互影响、紧 密联系的整体，资本主义世界市场的雏形开始形成。 (2)从文明史观的角度看，新航路开辟使新旧两个世 界文明(亚洲、非洲、美洲文明同欧洲文明)会合交融，日 益连成一个整体。 (3)从近代化史观的角度看，新航路的开辟使人类活 动的舞台由大陆转向海洋，改变了世界各区域文明之间的 政治、经济、贸易、文化等方面联系的规模和性质，是人 类社会走向近代化的最初起步。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 (4)从社会史观的角度看，新航路开辟给西欧社会带 来了发展的机遇，促进了封建社会向资本主义社会的过渡， 是人类历史的一个重大转折点；但是新航路开辟给非洲黑 人、亚洲人民和美洲印第安人带来了殖民灾难。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破► 考向三　综合视点——新航路的开辟 1．正确理解“商业革命”和“价格革命”的前因后 果 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 2．辩证地看待新航路开辟的影响 (1)客观积极性影响 ①新航路的开辟有利于加强世界各地区之间的联系， 引起了“商业革命”；资本主义世界市场的雏形开始形成， 推动了历史的发展进程。 ②“价格革命”打乱了欧洲传统的经济关系和阶级关 系，促进了欧洲封建主义的衰落和资本主义的发展。 ③东西两半球不同文化圈的会合，开启了人类从传统 农耕文明向现代工业文明转变的进程。 ④殖民主义带来了先进的生产方式、生活方式和思想 观念，促进了殖民地的发展和进步。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 (2)破坏性影响：新航路的开辟，改变了世界形势和 历史发展的进程，人类历史开始进入西方殖民主义时代， 西方的殖民扩张给亚非拉人民带来了深重的灾难。一方面， 野蛮的掠夺、残酷的屠杀、罪恶的黑奴贸易、垄断商路和 进行欺诈性贸易，造成了亚非拉地区的落后；另一方面， 对亚非拉地区的掠夺、破坏，中断了该地区传统社会原有 文明的发展。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考点二　殖民扩张与世界市场的拓展 主干梳理主干梳理 1．荷兰的殖民扩张 (1)条件 ①地理：濒临大西洋，是欧洲商路和贸易中心所在地。 ②政治：1581年摆脱________的统治；17世纪成为欧 洲资本主义国家。 ③经济：手工业发达，商船众多，有 “____________”之称。 返回目录 考 点 分 层 突 破 西班牙 海上马车夫 (2)表现 ①殖民机构：在政府支持下，成立________________ 等垄断性的贸易公司。 ②殖民争夺：从葡萄牙手里夺取了____________殖民 地；在印度沿海建立了殖民据点；在美洲建立了以新阿姆 斯特丹为中心的殖民地。 (3)结果：17世纪成为世界商业殖民帝国。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 东印度公司 好望角 误区警示 由必修2教材P26“巴达维亚”图片可以得 出：(1)荷兰走在殖民扩张与掠夺前列；(2)殖民国家的繁 荣是建立在对殖民地的残酷剥削和掠夺基础之上的；(3) 殖民扩张在给殖民地带来灾难的同时，也促进了当地社会 的进步。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 2．英国的殖民扩张 (1)条件 ①地理：新航路开辟后，大西洋航运日趋繁忙。 ②政治：17世纪英国爆发革命，资产阶级开始掌握政 权。 ③经济：__________________日益繁荣。 ④军事：大力发展海军力量，提供武力保障。 (2)表现 ①殖民机构：英国通过成立东印度公司等垄断性贸易 公司，积极进行殖民扩张。 ②殖民扩张：17世纪初，英国在印度和北美大西洋沿 岸建立了殖民据点。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 资本主义工商业 ③殖民战争 (3)结果：英国形成“________”帝国，最终确立世 界殖民霸权。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 无敌舰队 原　因 结　果 英西 战争 　英国截击西班牙从 美洲运送金银的船只， 两国矛盾激化 　1588年西班牙“ ” 惨败，失去海上霸主地位 英荷 战争 　17世纪中期，英国 颁布《________》遭 到荷兰强烈反对 　荷兰战败，英国夺取新阿姆斯 特丹，改名为纽约 英法 战争 　争夺殖民地及欧洲 霸权 　从法国手中获得北美的加拿大 及密西西比河以东的________； 在印度扩大了殖民势力 日不落 航海条例 新法兰西 3．世界市场的拓展 (1)途径 ①海外贸易：抢劫和欺诈是惯用手段。 ②殖民掠夺：奴役殖民地人民，抢夺殖民地财富。 ③种族灭绝：屠杀________。 ④贩卖黑奴：将大批非洲黑人贩运到美洲卖为奴隶。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 印第安人 巧思妙记　图示理解罪恶的三角贸易 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 (2)影响 ①对殖民地：带来极大灾难。 ②对欧洲：为西欧资本主义发展提供了 ______________。 ③对世界市场：世界市场进一步得到拓展。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 资本原始积累 误区警示　资本原始积累与资本积累的区别 资本原始积累是指资本主义生产方式确立前，通过暴 力强迫劳动者同生产资料分离的过程；而资本积累是通过 剥削雇佣工人创造的剩余价值积累资本的过程。资本原始 积累“不是资本主义生产方式的结果，而是它的起点”； 资本积累发生在资本主义生产方式发展过程中。资本原始 积累的手段是赤裸裸的、强盗式的直接掠夺，而资本积累 的手段是具有间接性和隐蔽性的剥削。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破核心探究核心探究 ► 考向一　频考概念——三角贸易 【史料研析】 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 问题　史料反映了什么历史现象？产生了什么影响？ 解答　史料反映了____________；这种贸易一方面给 非洲带来沉重灾难，另一方面也促进欧洲____________的 发展和美洲地区的开发。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 三角贸易 资本主义【史论阐释】 西欧国家早期殖民扩张的多重影响 (1)对世界市场：殖民扩张和掠夺是资本主义列强建 立世界市场的主要途径，使资本主义世界市场得到拓展， 越来越多的国家被纳入资本主义世界体系，促进了世界的 一体化。 (2)对殖民国家：从殖民地掠夺了大量的财富，转化 为资本，促进了欧洲资本主义的发展。 (3)对殖民地：殖民主义是灾难和祸害，造成了亚、 非、拉美地区的落后；殖民扩张客观上带来了先进的生产 方式、生活方式和思想观念，有利于殖民地的发展进步。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 (4)对国际关系：由于政治经济发展的不平衡，必然 引起殖民争霸战争。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破► 考向二　综合视点——早期殖民扩张 1．西欧国家早期殖民扩张的特点及其原因 (1)特点 ①早期殖民扩张以掠夺财富为主要目的，以海外贸易、 海盗式掠夺、欺诈性贸易和贩卖黑人奴隶为主要方式，是 一种公开的、野蛮的强盗行径。 ②侵略国家以西、葡、荷、英、法等西欧国家为主， 主要占据亚洲、非洲、美洲等国家和地区。 (2)原因：早期殖民扩张是资本主义发展的需要。当 时的生产力水平比较低，需要积累资本，发展资本主义。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 2．16—18世纪殖民扩张与世界市场建立的关系 (1)从15世纪开始，为了满足殖民者对劳动力的大量 需求，欧洲殖民者便将非洲黑人运到美洲卖为奴隶充当劳 动力，大西洋上的三角贸易开始形成。三角贸易将欧洲、 非洲、美洲三大洲联系起来，形成大西洋市场，在这一过 程中，非洲黑人遭到了非人的待遇，而欧洲殖民者却发了 横财。 (2)欧洲殖民国家在大西洋市场形成的同时，相继侵 入亚洲，在东西方贸易航线上以及印度和东南亚诸岛沿岸 建立了一系列贸易据点和商站。通过这些据点和商站，收 集亚洲的物产，运往欧洲贩卖，再把欧洲的棉纺织品等贩 往亚洲，形成了亚洲东方市场。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 (3)大西洋市场和东方市场通过欧洲联系在一起，在 此基础上，世界市场逐步形成。 返回目录 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 考 点 分 层 突 破 ►　命题一　依据史实描述，判定历史渊源 【典例1】 [2014•全国卷] 开辟新航路的探险家都是 在西班牙或葡萄牙的资助下完成探险活动的，这主要是因 为，与西欧其他国家相比，西、葡两国(　　) A．王室大力支持 B．地理位置优越 C．商业资本发达 D．金银需求量大 [特征•考向]典例以对比叙述的形式，考查了新航路 开辟的背景。新高考将会通过设置原始史料，考查学生对 相关历史概念和结论的准确理解和迁移能力。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 [解析] A　本题以新航路开辟为切入点，旨在考查学 生综合分析问题的能力。本题解题关键是找到西班牙、葡 萄牙与欧洲其他国家的不同之处。B项法国、英国、荷兰 均有此优势；C项不符合史实；D项是西欧各国的共性。在 当时的时代背景下，只有西班牙和葡萄牙是中央集权国家， 可以集中物力、财力进行远洋航行，故答案为A项。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 【仿真1】 “关于第一次西航用费的确切数字已不可 能得到，但是根据各种线索和迹象估计，总数大概是200 万马拉维迪。伊莎贝拉曾打算把她的王冠上的珠宝换钱 ……哥伦布在这桩事业中自己筹措了25万马拉维迪，不足 的数目大概是从国库预支的。”这说明新航路开辟(　　) A．得到了西班牙王室支持 B．由垄断性贸易公司组织 C．受到宗教改革运动影响 D．导致大量财富流入欧洲 返回目录 命 题 研 析 对 测 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 [解析] A　伊莎贝拉是支持哥伦布远航的西班牙女王， 从题干中“曾打算把她的王冠上的珠宝换钱”“不足的数 目大概是从国库预支”可知B、C、D三项与题干无关，故 选A项。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展►　命题二　观察示意图，提炼历史特征 【典例2】 [2013•福建卷] 图(a)、图(b)、图(c)是 关于纽约得名后英荷关系的漫画。其突出反映了(　　) A．英荷争当世界霸主　　B．英国想方设法压制荷兰 C．荷兰不满英国制裁 D．荷兰想独霸贸易市场 返回目录 命 题 研 析 对 测 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 [特征•考向]典例以漫画为切入点，考查早期的殖民 扩张。新高考将会围绕大国崛起的主题，设置新情境，多 角度认识和评价早期殖民扩张和世界市场的拓展。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 [解析] B　本题以漫画切入考查英荷两国的早期殖民 扩张，考查学生准确解读图示信息的能力。通过图片文字 可以看出到英国殖民地的商品必须由英国船只运输，这是 英国《航海条例》的内容，目的是压制荷兰的海上运输， 故选B项。通过纽约得名后的英荷关系，可知英国已经在 军事上打败了荷兰，故A项不正确；图片体现的是对荷兰 的限制，不是制裁，故C项不正确；荷兰海上强国的地位 受到了英国的挑战，故D项不正确。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 【仿真2】 美国纽约是世界著名城市，在历史上其名 称几经变化：1626年之后叫“新阿姆斯特丹”(New Amsterdam)，1674年之后叫纽约市(City of NewYork)。 这样的变化是因为(　　) A．“无敌舰队”的覆灭 B．《航海条例》引发战争的结果 C．英法七年战争结束 D．美国摆脱了英国的殖民统治 返回目录 命 题 研 析 对 测 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 [解析] B　由“新阿姆斯特丹”可知17世纪上半期该 地为荷兰的殖民地。17世纪中期，英国颁布了旨在打击荷 兰海上贸易的《航海条例》，进而引发了英荷战争。荷兰 最后战败，英国夺取了新阿姆斯特丹，改名为纽约。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展►　命题三　掌握图片信息，辨别历史现象 【典例3】 [2013•安徽卷] “图说历史”是解读历史 的一种方式。下图地图中白色区域的不断扩大，反映了(　　 ) A．天主教的传播 B．西方人眼中的世界 C．罗马帝国的扩张 D．“日不落帝国”形成 返回目录 命 题 研 析 对 测 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 [特征•考向]典例以世界地图作为切入点，考查新航 路开辟的影响。新高考将重点关注运用文明史观、全球史 观及社会史观等新的史学范式多角度地重新认识、评价新 航路开辟的历史影响。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 [解析] B　本题以世界地图作为切入点，考查学生提 取、分析信息的能力。在“公元1年”图中可以看出人们 最早认识的是欧洲，“1500年”新航路开辟，欧洲人对世 界的认识扩展到非洲、西亚及大西洋地区，然后扩展到亚 欧大陆，最后扩展到整个世界，故本题应该是西方人眼中 的世界。“1800年”在工业革命的影响下，随着交通工具 的进步，欧洲人对世界的认识进一步加强，几乎扩展到整 个世界。公元1年时，基督教刚刚产生，还没有产生天主 教，排除A项；476年罗马帝国灭亡，C项不符合题意；英 国在18世纪末期形成“日不落帝国”，在16—17世纪时， 当时殖民地的范围较小，排除D项。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 【仿真3】 下图为1500年以后的商队路线图，从中可 以看出(　　) A．全球性物产交流的雏形出现 B．亚非拉成为欧洲的商品市场 C．工业品在交流中居主导地位 D．世界商业的中心转到印度洋 返回目录 命 题 研 析 对 测 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 [解析] A　新航路的开辟使得地区性的贸易开始向世 界性的贸易扩展，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出 现，故选A项。第一次工业革命后，亚非拉成为欧洲的商 品市场，不符合题目时间限制，排除B项；此时资本的原 始积累在交流中居主导地位，排除C项；世界商业的中心 转到大西洋沿岸，排除D项。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展►　命题四　考查核心主干知识 【典例4】 [2014•山东卷•节选] 奴隶贸易对英国和 世界经济发展都产生了十分重要的影响。阅读材料并结合 所学知识，回答问题。 史实　1501年，第一批非洲奴隶运抵西印度群岛。 1562—1563年，英国人约翰•霍金斯第一次贩奴至美 洲。 1631年，英国在西非建立了第一个贩奴堡垒，英国政 府贩奴活动正式开始。 1670—1776年，英国贩卖到美洲大陆的奴隶总数超过 其他国家贩奴数量的总和。 1807年，英国议会通过了《废除奴隶贸易法案》。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 1833年，英帝国废除了奴隶制。 ——据杨瑛《英国奴隶贸易的兴衰》等 (1)指出英国在世界奴隶贸易中逐渐占据主导地位的 国际、国内因素。 (2)说明奴隶贸易对世界经济发展产生的影响。 [特征•考向]典例以奴隶贸易对英国和世界经济发展 的影响为切入点，全面考查学生调动和运用知识、阐释和 说明历史现象的能力，主要考查了新航路开辟、殖民侵略 和世界市场的形成等核心知识点。新高考会继续考查这些 内容，但考试形式可能会发生变化。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 [答案] (1)国际条件：西班牙、葡萄牙等老牌殖民国家 衰落，英国在海外殖民争夺中逐渐取得优势地位；国内条件： 英国资本主义制度确立和经济迅速发展。 (2)影响：为欧洲资本主义发展提供了资本原始积累， 加剧了世界经济发展的不平衡性；客观上推动了世界各地区 间的经济联系和交流，资本主义世界市场进一步扩大。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 [解析]本题以奴隶贸易对英国和世界经济发展的影响为 切入点，全面考查学生调动和运用知识、阐释和说明历史现 象的能力，主要考查了新航路开辟、世界市场的形成、工业 革命等核心知识点，并用小论文方式考查了“欧洲中心论”、 全球史观等知识。第(1)问从国际、国内两个方面入手。国 际上老牌殖民国家逐渐衰落，英国逐步取得殖民优势，拥有 广阔的殖民地，而且新航路开辟后，英国位置优越，处于大 西洋航运的交通线上，便于其开展奴隶贸易。国内主要从政 治、经济两个角度回答，政治上确立先进的资本主义政体， 经济上资本主义经济迅速发展。第(2)问从正反两个角度回 答，注意其对欧美国家资本主义经济、亚非拉地区和世界市 场的影响。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 【仿真4】 有的学者认为：从1492年哥伦布远航美洲 使东西两半球会合之日起，全球化进程已经开始了。他所 说的“全球化进程已经开始”主要指(　　) A．世界历史从此开始 B．资本主义世界市场形成 C．欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业 联系 D．世界开始成为一个互相影响、联系紧密的整体 返回目录 命 题 研 析 对 测 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 [解析] D　本题考查主干知识世界市场的形成，依据 题干可知随着新航路的开辟，世界联系开始紧密，使世界 成为一个联系紧密的整体，故D项符合题意。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第16讲　开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展第17讲　两次工业革命与 世界市场的形成 命 题 研 析 对 测 考 点 分 层 突 破返回目录 (1)第一次工业革命：①英国工业革命的背景和条件； ②工业革命的历史影响；③世界市场的基本形成。 (2)第二次工业革命：①人类迈入“电气时代”；② 垄断组织的形成；③资本主义世界体系的建立。 目标引擎第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考点一　第一次工业革命 主干梳理主干梳理 1．背景 (1)政治前提：英国资本主义制度的确立和发展。 (2)劳动力：________使农民离开土地，成为自由劳 动力。 (3)资本：殖民贸易和殖民掠夺积累了大量的财富。 (4)技术：手工工场的生产技术进一步发展。 (5)市场：18世纪中期，英国成为世界上最大的 ________，海外市场广阔。 返回目录 考 点 分 层 突 破 圈地运动 殖民帝国 巧思妙记 工业革命的条件 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 2．过程 (1)开始标志：18世纪60年代，哈格里夫斯发明了 “________”。 (2)主要发明：1785年，瓦特研制成改良蒸汽机，推 动了机器的发明和使用。 (3)完成标志：1840年前后，英国的______________ 基本上取代了工场手工业，率先完成工业革命。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 珍妮机 大机器工业 误区警示　工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明的 “珍妮机”，而不是瓦特改良的蒸汽机。工业革命完成的 标志不是大机器工业取代工场手工业，而是用机器制造机 器。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 3.影响 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 蒸汽时代 工厂 生产力 　人类进入“____________”，社会生产力极大提高 生产组织 　__________成为工业生产的主要组织形式 经济结构 　农业比重减少，工业日益发挥重要作用 生活方式 　工业城市形成，地位日益重要，______进程明显加快 阶级关系 　形成工业资产阶级和______________两大对立的阶级 社会变革 　欧美资本主义国家纷纷进行社会变革，进一步巩固了 资产阶级的统治 思想意识 　要求自由经营、自由竞争和自由贸易的自由主义兴起； 马克思主义诞生，独立工人运动兴起 世界市场 　19世纪中后期，一个以欧美____________为主导的世 界市场基本形成 城市化 工业无产阶级 资本主义国家 巧思妙记 第一次工业革命可归纳为“一、二、三、 四、五” 一个中心：英国。 二个标志：以“珍妮机”开始，以机器制造机器完成。 三个领域：纺织、动力、交通运输。 四大影响：生产力、生产组织形式、社会关系、世界 市场。 五点条件：政治前提、资本、劳动力、市场、技术。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 4．世界市场的基本形成 (1)条件 ①市场：机器大工业生产的产品需要更广阔的 __________和原料。 ②交通：____________和轮船使世界各地之间的联系 更为便捷。 (2)表现 ①19世纪中后期，一个以欧美资本主义国家为主导的 世界市场基本形成。 ②英国成为____________和世界贸易中心。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 世界市场 蒸汽机车 世界工厂 (3)影响 ①欧美资本主义国家是世界市场的主导。 ②亚非拉国家沦为殖民地或半殖民地。 ③客观上也传播了先进的__________________，开始 改变世界的面貌。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 思想和生产方式 误区警示　工业革命前后殖民扩张的不同。工业革命 前，殖民扩张的主要目的是掠夺金银财富，进行资本原始 积累；工业革命后，殖民扩张的主要目的是适应本国工业 资本主义的发展需要，拓展商品销售市场和原料产地及资 本输出的场所。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破核心探究核心探究 ► 考向一　频考概念——工厂 【史料研析】 1769年，一种全新的蒸汽机终于在瓦特的手中诞生了。 它大大促进了机器的运用和工厂的生产，使工业技术的变 革出现了新的飞跃。……机器制造业的出现标志着英国工 业革命基本完成。工业革命使英国走进了现代化的大门， 这也迫使整个世界追随着英国的脚步向现代化的方向前进， 促进了整个世界的发展。 ——何飞鹏《蒸汽机与英国经济的发展》 问题　上述史料反映出生产组织形式发生了怎样的变 化？ 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 解答　史料表明，工业革命时期________的发明和使 用，生产组织由“手工工场”变为“________”，工厂成 为工业生产的主要组织形式，促进了英国和世界 __________的进程。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 蒸汽机 工厂 现代化【史论阐释】 工业革命前后手工工场和工厂的区别与联系 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 比较 类别 手工工场 工厂 区别 时期 16世纪中叶到18世纪中叶 工业革命时期 生产 手段 以手工劳动为基础 以机器大生产为基础 规模 相对于城市手工业作坊 和家庭手工业，规模较大 相对于工场手工业， 规模较大，工人集中 影响 成为城市手工业作坊和 家庭手工业过渡到资本主 义生产的最初形式 促进了机器的普及 和推广，使资本主义 世界市场基本形成返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 比较 类别 手工工场 工厂 联系 ①都是生产力发展的必然结果。②工场 手工业为工厂制度的形成提供了经验，一 定程度上适应了社会化大生产的需要► 考向二　频考概念——城市化 【史料研析】 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 问题　史料数据变化说明了什么？ 解答　史料反映了工农业就业人口比重的变化，表明 工业革命推动了____________的进程，促进了 ____________的调整。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 城市化 经济结构【史论阐释】 工业革命对西方经济和社会结构的影响 (1)工业革命极大地提高了社会生产力，使人类由农 业文明时代迈进工业文明时代，工业资本主义逐渐成为社 会的主要经济组织形式。机器大生产的使用和推广，摧毁 了国内一切前资本主义的小生产方式。 (2)工业革命引起了经济格局的变动和产业结构的变 化。工业革命使第二产业(工业)和第三产业在国民经济中 的比重不断上升。经济格局和产业结构的变化过程，还是 一个城市化过程。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 (3)大工厂制度的确立，创立了进行大工厂生产的组 织和管理形式，为资本主义的社会化大生产提供了可能性； 使社会表现形式发生了分化重组，社会日益分裂成工业资 产阶级和工业无产阶级这两大对立阶级。 (4)工业革命引起上层建筑的变化，使社会又一次出 现资产阶级革命和改革的高潮。工业资产阶级通过改革或 革命等形式，在国家政治生活中逐渐占据主导地位。 (5)工业革命促进了思想、科学和教育的发展。工业 革命使自由主义、社会主义、民族主义思潮成为影响社会 发展的重要思想。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破► 考向三　综合视点——第一次工业革命 1．英国“世界工厂”地位确立的条件 (1)制度先进：17世纪，较早进行资产阶级革命，确 立了资本主义代议制民主制度。 (2)殖民霸权：英国通过殖民扩张和殖民战争，在18 世纪中期掌握世界殖民霸权，拥有了广阔的殖民地。 (3)工业革命：18世纪60年代，英国率先进行工业革 命，促进了生产力的发展，19世纪上半期最早完成了工业 革命。 (4)经济政策：英国政府全面推行自由贸易的政策， 促进了工业和对外贸易的发展。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 2．英国工业革命与世界市场的形成和发展的关系 (1)工业革命冲破重重阻力，向欧洲大陆、美洲和亚 洲扩展。工业革命不断深入和扩展的过程，就是先进技术、 先进设备和先进生产方式不断传播、发展的过程。1825年， 英国解除关于机器输出的禁令后，大批机器和先进技术进 入法、德、美、俄等国，推动了这些国家工业革命的全面 开展，同时也刺激了英国的机器制造业，为世界市场的形 成和发展提供了动力保障。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 (2)英国工业革命向其他国家的扩展，进一步强化了 国际分工。例如：美国南方生产的大量优质棉花是英国棉 纺织业发展的后盾，该地区又成为英国工业品的广阔销售 市场。美国棉花与英国工业品的相互流通，成为两地经济 发展的重要因素，使两地经济休戚与共。 (3)工业革命促进了国际的人口流动和资金流通。外 国移民大量涌入美国，不仅为美国资本主义经济发展提供 了大量自由劳动力，而且带来了欧洲先进的生产技术，成 为美国工业革命的重要人力资源，促进了世界市场的进一 步拓展。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考点二　第二次工业革命 主干梳理主干梳理 1．前提和条件 (1)政治前提：资本主义制度在欧美主要资本主义国 家建立。 (2)经济基础：第一次工业革命完成，资本主义经济 迅速发展。 (3)理论基础：______________取得重大突破。 (4)市场条件：19世纪中后期，资本主义世界市场的 基本形成。 返回目录 考 点 分 层 突 破 自然科学理论 误区警示　第二次工业革命是在美、德、英、法等几 个国家同时开始的，呈现出“百花齐放”的特点；并且第 二次工业革命开始时，有些资本主义国家尚未完成第一次 工业革命，因此出现了两次工业革命交叉进行的情况。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 2.成就 (1)电的广泛使用：德国人__________研制发电机成 功；电灯等电器产品纷纷涌现。 (2)内燃机的创制：以__________为动力，出现了新 的交通工具汽车和飞机。 (3)电讯事业的发展：电话、电报等新通讯手段的发 明，为远距离迅速传递信息提供了方便。 (4)化学工业的发展：科学家们制成染料、塑料、药 品、炸药和____________等化学合成材料。 (5)钢铁工业的进步：制造业和建筑业中钢材被大量 使用。 返回目录 考 点 分 层 突 破 西门子 内燃机 人造纤维第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 3．影响 (1)生产力：提高了生产力，推动人类进入 “__________”。 (2)工业部门：诞生电力工业、石油工业和汽车工业 等新兴工业。 (3)生产结构：____________取代轻纺工业，成为工 业生产的主要成分。 (4)生产组织：____成为资本主义发展的重要特征。 (5)世界市场：世界市场进一步发展，________日益 明显。 (6)世界体系：19世纪末20世纪初，以欧美资本主义 列强为主导的________________最终建立起来。 返回目录 考 点 分 层 突 破 电气时代 重化工业 垄断 国际分工 资本主义世界体系 巧思妙记　第二次工业革命的影响 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 误区警示　误以为垄断组织的出现严重阻碍了生产力 的发展。垄断组织的出现，在一定程度上克服了生产的无 政府状态，反映了资本主义制度自我调节的能力。垄断组 织的出现，在一定程度上适应了生产力发展的需要，促进 了资本主义经济的发展。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 4.世界市场的发展 (1)原因 ①物质基础：第二次工业革命促进了生产力的巨大发 展。 ②交通和通讯：新型交通工具和通讯手段大大加强了 世界各地的联系。 (2)主要途径 ①资本主义列强在全世界掀起____________的狂潮。 ②资本主义国家在输出商品、掠夺原材料的同时，输 出资本。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 瓜分世界 (3)表现 ①政治上：19世纪末20世纪初，世界基本被资本主义 列强瓜分完毕。 ②经济上：世界贸易额增长三倍左右；非工业化国家 与工业化国家之间的国际分工日益明显。 (4)影响 ①建立起以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界 体系。 ②亚洲、非洲和拉丁美洲等广大地区的 ________________开始了艰难的发展历程。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 民族资本主义工业 巧思妙记　资本主义世界市场的最终形成 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 一个实质：资本主义初步确立了对世界的统治。 二重影响：促进了资本主义国家经济的迅猛发展；给 殖民地半殖民地国家和地区带来了深重的民族灾难，但客 观上也有利于推动其社会进步。 三个动力：根本动力是工业革命；政治动力是各国的 资产阶级革命和改革，确立了工业资产阶级的统治，为资 本主义世界市场的最终形成提供了政治条件；直接动力是 殖民扩张。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破核心探究核心探究 ► 考向一　频考概念——垄断组织 【史料研析】 集中发展到一定阶段，可以说，就自然而然地走到垄断。 因为几十个大型企业彼此之间容易成立协定；另一方面，正是 企业的规模巨大，造成了竞争的困难，产生了垄断的趋势。 ——《列宁选集》第二卷 问题　你如何看待史料中的历史现象？ 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 解答　史料表明第二次工业革命促进了生产与 ________的高度集中，________组织产生了，真正意义的 现代化企业也由此而产生。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 资本 垄断【史论阐释】 工厂制度与垄断组织的联系 (1)都是资本主义生产力发展的结果，都是资本主义 生产关系变化的重要表现。 (2)都是资本主义经济生产的重要组织形式。 (3)都促进了资本主义的迅速发展。 (4)垄断组织是在工厂制度的基础上形成的。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破► 考向二　综合视点——第二次工业革命 1．两次工业革命的比较 (1)不同点 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 项目 第一次工业革命 第二次工业革命 发明 者 　发明创造者大多是工匠 　发明创造者均为科学家、科 技人员或工程师 成果 　多数是对生产经验的总结 　多数是科研产物，量多质高 开展 国家 　起先只限于英国，后来逐 渐扩展到其他国家 　一开始就在几个国家同时进 行 产业 部门 　始于棉纺织业，后来在主 要轻工业部门展开 　以重化工业和电力工业为主 要领域，对带动和改造整个国 民经济具有重大的作用 (2)相同点：①都促进了社会生产力的巨大提高；② 都引起了社会关系的巨大变化；③都引起了国际关系的巨 大变化；④都引起了思想领域的变化。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 2．从新史观的角度分析两次工业革命对世界历史发 展的影响 (1)从全球史观的角度看，两次工业革命中新型交通 和通讯工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件，推 动了整体世界的形成和发展。 (2)从文明史观的角度看，两次工业革命是人类由农 业文明向工业文明转变的转折点。 (3)从近代化史观的角度看，两次工业革命都推动了 全球近代化进程，带来了政治上的法制化、民主化，经济 上的工业化、城市化，思想文化上的科学化，社会生活上 的文明化。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 (4)从社会史观的角度看，两次工业革命都带来了严 重社会问题，如无产阶级相对贫困化问题(包括童工问题) ，城市化问题(如伦敦人口剧增)，严重的集群性的社会问 题，特殊人群(失业者、退休者、残疾人等)的生活保障、 医疗健康、教育、住房、社会服务等方面问题。 (5)从生态史观的角度看，两次工业革命虽然都推动 了社会生产力的发展，给人们生活带来了巨大的便利，但 也造成了自然环境的恶化和资源的过度消耗，影响了人类 社会的可持续发展。 返回目录 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 考 点 分 层 突 破 ►　命题一　依据史实描述，判定历史概念 【典例1】 [2014•新课标全国卷Ⅱ] 有人描述19世纪 初英国的情景时说，妇女和女孩们曾从黎明到深夜整天不 断地使用的嘤嘤作响的纺车，如今已被弃置屋隅。那些打 着拍子砰然作响的手织机也多半闲置无闻。这说明(　　) A．生产领域出现革命性变化 B．工业革命推动妇女解放 C．重工业成为国民经济主导 D．家庭手工业已不复存在 返回目录 命 题 研 析 对 测 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 [特征•考向]典例创设新情境，考查第一次工业革命 产生的生产组织形式——工厂。新高考会继续通过设置微 观历史情境或新的材料信息，考查学生的知识迁移和材料 分析能力。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 [解析] A　本题以英国妇女纺织方式的变革为切入点， 考查工业革命的影响，旨在考查学生提取材料信息和运用 所学知识分析问题的能力。解题关键信息一是时间，二是 传统纺车、手织机大部分退出了历史舞台。材料表明工业 革命促使英国纺织业出现了革命性变革，故答案为A项；B 项与材料没有内在关系；C项与第一次工业革命以轻工业 为主导的史实不符；材料中手织机多半闲置，说明家庭手 工业依然存在，排除D项。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 【仿真1】 李建德在《经济制度演进大纲》中说：诞 生于工业社会的马克思主义经济理论是对当时近百年工业 革命实践过程中资本主义经济制度的系统总结，也是对未 来人类社会制度作出的高瞻远瞩的判断。这里的“资本主 义经济制度”是(　　) A．资产阶级代议制度 B．资本主义工厂制度 C．资本主义企业制度 D．资本主义垄断组织 返回目录 命 题 研 析 对 测 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 　 　 　 [解析] B　“当时近百年工业革命实践过程中”，传 统的手工工场无法适应机器生产的需要，工厂逐渐取代手 工工场，成为工业生产的主要组织形式，资本主义工厂制 度形成，故选B项。资产阶级代议制度出现在第一次工业 革命前，排除A项；资本主义企业制度、垄断组织都出现 在第二次工业革命中，排除C、D两项。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成►　命题二　观察示意图，提炼历史信息 【典例2】 [2014•四川卷] 下图是某国两个城市的人 口总数变化示意图。这两个城市最可能是(　　) A．北京、上海　 B．东京、大阪 C．利物浦、曼彻斯特　 D．莫斯科、圣彼得堡 返回目录 命 题 研 析 对 测 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 [特征•考向]典例以图表的形式，考查工业革命的影 响。新高考重点关注工业文明的主要成果及对人类社会的 影响，从中认识生产力发展是社会发展的终极动力。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 [解析] C　本题以某国城市化进程图为切入点，旨在 考查学生提取图片有效信息和运用知识的能力。从图片数 据看，两个城市在1700年的城市化水平低，1800—1850年 城市化快速发展，而且乙的城市化略快于甲，这与英国工 业革命推动城市化发展的历史事实相符。1850年曼彻斯特 已经成为英国的棉纺织业中心，人口超过利物浦，故正确 答案为C项。1700—1850年的中国处于清朝的封建统治下， 没有发生工业革命，也不可能出现城市化快速发展的情况， 故A项错误；日本城市化快速推进是在1871年明治维新开 始后，俄国城市化快速推进是在1861年农奴制改革后，故 排除B、D两项。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 【仿真2】 下图是某同学在学习工业革命时的笔记， 内容出现了疏漏。请结合所学，a、b处应该补上的内容是 (　　) A．冶炼业　城市化进程加快 B．交通运输业　阶级产生分化 C．服务业　机器制造机器 D．交通运输业　机器制造机器 返回目录 命 题 研 析 对 测 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 [解析] D　依据a与动力蒸汽机、采矿冶金的关系可 知是交通运输业，排除A、C两项；依据“手工工场→工厂 制→”可判断b处应为机器制造机器，故排除B项，选择D 项。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成►　命题三　理解史学评述，判断历史特征 【典例3】 [2014•浙江卷] 马克思主义经典作家指出： “尽管有这些(关税)保护措施，大工业仍然竞争普遍化了， 大工业创造了交通工具……把所有的资本都变成为工业资 本，从而使流通加速，资本集中”；“它首次开创了世界 历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人 的需要的满足都依赖于整个世界。”对此最恰当的理解是 (　　) A．关税保护阻碍不了资本主义竞争 B．工业革命促进了世界市场的形成 C．交通工具扩大了工业文明的影响 D．自由竞争增强了工业资本的流通 返回目录 命 题 研 析 对 测 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 [特征•考向]典例以历史评述为切入点，考查工业革 命与世界市场形成的关系。新高考将会考查运用全球史观、 文明史观及现代化史观对工业革命的重大历史现象进行多 角度分析思考。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 [解析] B　本题以马克思主义经典作家的言论为切入 点，考查工业革命对世界市场的影响，旨在考查学生解读 信息和获取信息的能力。材料中“大工业创造了交通工具 ”“资本……流通加速”“世界历史”以及“整个世界” 等信息说明工业革命对世界市场的影响，故本题选择B项； A、C、D三项只是材料反映的一部分内容。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 【仿真3】 杰里•本特里在《新全球史》说道：“第 一次世界大战结束时，人类有文字记载以来最严重的一次 流感发生了……已经夺去了2000多万人的生命。……第一 次世界大战并不是导致1918—1919年流感的直接原因，但 是战时陆路和海上贸易可能导致了这场传染病的蔓延。 ……从北极的小村庄、印度和美国拥挤的城市到欧洲的战 场。”这表明(　　) A．工业革命对社会生活产生负面影响 B．一战是导致疾病传染的主要原因 C．高效率的交通运输使得人口流动频繁 D．世界市场的初步形成加速疾病传播 返回目录 命 题 研 析 对 测 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成 [解析] C　据材料关键信息“战时陆路和海上贸易可 能导致了这场传染病的蔓延”，可推断交通运输使人口流 动频繁，使得疾病蔓延，故选C项。A项观点正确，但材料 没有体现，排除；材料已明确“第一次世界大战并不是导 致1918—1919年流感的直接原因”，排除B项；D项的问题 在于材料没有明确表示世界市场与疾病传播的关系，而且 此时应该为世界市场的最终形成，排除。 返回目录 命 题 研 析 对 测 第17讲　两次工业革命与世界市场的形成单元整合提升（七）学 科 素 能 提 升 史 学 研 究 前 沿 专 题 知 识 纵 横返回目录 知识体系构建 　 　 　 单元整合提升（七） 一、两次工业革命对东西方世界的影响 1．对西方资本主义国家的影响 (1)第一次工业革命 ①政治上：引起19世纪资产阶级性质的革命和改革风潮， 各主要资本主义国家先后确立了资本主义制度；工人阶级逐 渐壮大，社会主义运动兴起并发展。 ②经济上：工厂制取代手工工场的巨变，带动着整个社会 快速地演变；人类社会进入蒸汽时代，人类社会从农业文明 转向工业文明。 ③思想上：自由主义思潮和社会主义思潮兴起和发展起来。 ④对外政策：资产阶级竭力拓展市场，抢占原料产地。 返回目录 专 题 知 识 纵 览单元整合提升（七） (2)第二次工业革命 ①政治上：垄断资产阶级逐渐控制了国家政权，代议制 民主政体逐渐健全和发展；促进了工人运动和社会主义运 动的新发展。 ②经济上：生产力迅猛提高，人类社会进入电气时代； 垄断与垄断组织形成，主要资本主义国家进入帝国主义阶 段；经济结构上，重工业有长足发展，逐步占主导。 ③思想上：一定程度上放弃了自由竞争的信条；列宁主 义诞生。 ④对外政策：列强加紧对外侵略扩张，瓜分世界，殖民 体系最终形成；侵略方式变化(以商品输出为主转为以资 本输出为主)。 返回目录 专 题 知 识 纵 览单元整合提升（七） 2．对中国的影响 (1)第一次工业革命 ①政治上：中国开始沦为半殖民地半封建社会，主权 和领土沦丧。 ②经济上：被卷入资本主义世界市场，自然经济开始 解体；客观上促进了中国近代企业出现，中国近代工业化 起步。 ③思想上：西学东渐，中国萌发了一股向西方学习的 新思潮。 返回目录 专 题 知 识 纵 览单元整合提升（七） (2)第二次工业革命 ①政治上：列强掀起瓜分中国的狂潮，使中国完全陷 入半殖民地半封建社会的深渊。中国人民掀起了救亡图存 的斗争，先后出现义和团运动、维新变法运动和辛亥革命。 ②经济上：自然经济进一步解体，中国民族资本主义 获得初步发展和进一步发展。 ③思想上：西方先进思想传入中国，促进了维新思想 和革命思想的产生。 返回目录 专 题 知 识 纵 览单元整合提升（七） 二、西方列强的殖民扩张 返回目录 专 题 知 识 纵 览 阶段 早期殖民扩张 　19世纪的殖民 扩张 　19世纪末20世纪 初的殖民扩张 背景 　新航路开辟， 资本主义工场 手工业发展 　工业革命的推 动，寻求商品市 场和原料产地 　第二次工业革命 的推动，进行资本 输出 主要 国家 　西、葡、荷、 英、法等国 　英、俄、法、 美等国 　英、法、美、德、 俄、日等帝国主义 国家 扩张 地区 　大多只能占 有沿海地区， 未深入内地 　进行全球殖民 扩张，深入内地 　全世界范围单元整合提升（七） 返回目录 专 题 知 识 纵 览 阶段 早期殖民扩张 　19世纪的殖民扩 张 　19世纪末20世纪初 的殖民扩张 方式 　公开的殖民掠夺 　炮舰政策，强签 不平等条约 　武力扩张，资本输 出，划分势力范围， 分割世界 活动 　抢夺金银、贩卖 黑奴、垄断商路、 欺诈性贸易 　在殖民地进行商 品倾销，掠夺原料 　进行资本输出、商 品倾销，掀起瓜分世 界的狂潮 结果 　推动了欧洲资本 原始积累及资本主 义的发展，给亚非 拉国家带来灾难 　推动了各国工业 资本主义的发展， 客观上促进了亚非 拉国家逐渐走上近 代化的道路 　将世界瓜分完毕， 使资本主义世界殖民 体系最终形成；促使 亚非拉国家民族解放 运动的高涨单元整合提升（七） 返回目录 专 题 知 识 纵 览 阶段 早期殖民扩张 　19世纪的殖 民扩张 　19世纪末20世 纪初的殖民扩张 认识 　(1)资本主义列强的殖民扩张，促进了本国资本 主义的发展。(2)加剧了亚洲、非洲和拉丁美洲的 贫穷，给当地人民带来了极大的灾难。(3)在亚非 拉地区传播了先进的资本主义生产方式和思想观念， 猛烈地冲击了这些地区落后的社会体制，促进了资 本主义世界体系的形成。(4)激发了亚非拉地区的 民族意识，客观上促进了亚非拉一些地区社会政治 经济体制的变革，这些国家逐渐走上了近代化道路单元整合提升（七） 三、资本主义世界市场的形成过程、基本特点及影响 1．形成过程 (1)雏形出现：新航路开辟加强了世界各地的联系， 引起了殖民侵略，西欧国家贸易范围扩大，世界市场已现 雏形。 (2)进一步拓展：西欧国家的殖民扩张与掠夺。 (3)基本形成：第一次工业革命的推动。 返回目录 专 题 知 识 纵 览单元整合提升（七） (4)最终形成：在第二次工业革命推动下，列强加紧 争夺原料产地、商品市场和投资场所，掀起一股瓜分世界 的狂潮，亚、非、拉绝大多数国家和地区在经济上都成为 资本主义世界经济体系的一部分，19世纪末20世纪初资本 主义世界市场最终形成。资本主义经济从此“一统天下” ，世界在经济上成了密不可分的整体。 返回目录 专 题 知 识 纵 览单元整合提升（七） 2．基本特点 (1)整体性：世界各地逐渐连为一体。 (2)开放扩张性：由资本主义固有属性决定。 (3)不平等性：残酷掠夺殖民地供自己发展。 (4)进步性：顺应近代世界经济发展的必然趋势，客 观上促进了人类进步。 (5)以英国为中心：英国凭借其“世界工厂”的地位， 成为资本主义世界市场初步形成时期的主要“供货商”。 返回目录 专 题 知 识 纵 览单元整合提升（七） 3．影响 (1)积极影响 ①资本主义世界市场的形成，促进了世界各国社会生 产力的蓬勃发展，进一步促进了西方资本主义的发展。 ②资本主义世界市场的形成，有利于世界各地经济和 文化的交流与发展，使先进的生产方式扩展到世界各地， 冲击和瓦解着各国传统的经济结构，推动了人类近代化的 进程。 ③资本主义世界市场的形成，加强了世界各国的经济 联系，加速了世界经济全球化的进程，使世界成为一个不 可分割的整体。 返回目录 专 题 知 识 纵 览单元整合提升（七） ④近代资本主义世界市场的形成，为今天世界经济规 范化和制度化的贸易体系的形成和发展奠定了客观基础。 (2)消极影响 ①在资本主义世界市场的形成过程中，充满着对落后 国家和地区的残酷殖民掠夺和奴役，给殖民地和半殖民地 国家带来了深重的灾难。 ②资本主义世界市场是建立在少数资本主义国家对广 大落后国家的剥削与压迫基础上的，导致东方从属于西方 的一种很不公正、很不公平的经济现象，也是当今世界不 合理经济秩序的根源。直到今天，它的后遗症还有待彻底 消除。 返回目录 专 题 知 识 纵 览素能七　史学界热捧的新史观—— 文明史观、全球史观、现代化史观、社会史观 ► 理论阐释 1．文明史观 (1)通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种 理论模式。文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质 上说就是人类文明演进的历史。人类创造、积累文明的过 程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明由物质 文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调 互补中交替促进、共同发展。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七） (2)基本线索 ①纵向：农耕文明(新石器时代、青铜器时代、铁器 时代)；工业文明(手工工场时代、蒸汽时代、电气时代等 )。 ②横向：物质文明、政治文明和精神文明。 ③外延：纵向的农耕文明和工业文明都包含那个时代 的物质文明、政治文明和精神文明。文明史观基本涵盖了 现代化史观和全球史观。从农业社会向工业社会的转变就 是现代化；文明史观注重从世界的角度去思考，从长时段 的历史去观察，从文明传承的现实去追溯。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七） 2．全球史观：又称为整体史观，它从世界历史的整 体发展和统一性方面看待历史，认为人类历史的发展过程 是从分散向整体发展转变的过程，这一转变开始于新航路 的开辟。19世纪末20世纪初，资本主义世界体系的形成标 志着整体世界的发展，当今经济全球化趋势的迅猛发展是 人类整体世界的深入阶段。其贯穿的主线是生产力的发展 和世界各地区交往的发展。简单地说，就是建立在生产力 发展基础上的注重不同民族、国家和地区的联系和互动。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七） 3．现代化史观：现代化也称近代化。它是指由传统 社会向现代社会变迁的过程(即传统农业社会向工业社会 的变迁过程)，包括政治上的法制化、民主化，即从人治 到法治、从专制到民主等；经济上的工业化，即从传统农 业到现代工业、从自然经济到商品经济等；思想文化上的 科学化、理性化；社会生活的现代化，即生活方式、习俗 的变革。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七） 4．社会史观：主要指从社会的角度观察历史，着重 研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的社会问题。 社会史观认为，和历史上的经济、政治和文化问题一样， 社会问题也是史学的研究对象。研究历史，不仅要“眼光 向上”，关注“大人物”和“大事件”，还要“眼光向下 ”，关注“小人物”，关注与平民百姓、芸芸众生息息相 关的“小事件”，与芸芸众生息息相关的“小事件”“小 人物”的历史，包括衣食住行、风俗习惯等，本质上体现 了大众化、生活化的特点。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七） 【例解】[2013•四川卷]课程变化与时代发展密切相 关。阅读材料，回答问题。 材料一　1912年四川军政府令：“前清小学教科书， 凡有尊儒崇满清及不合共和国宗旨等课，分别订正。”9 月又饬废止读经，禁用清朝会典律系等为教科书。高初等 小学加授缝纫课，高小改中国文为国文，中国史为本国史， 格致课改为理科，增设英语，又饬注意体操、音乐、图画、 手工等科。[据贾大泉(四川通史)卷七] (1)根据材料一概括1912年四川小学课程指导思想的 突出变化，并分析其积极作用。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七） 材料二 (2)上图所示教材出现在新中国哪一时期？当时教材 所呈现的特色主要是由哪些原因造成的？ 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七） 材料三　20世纪七八十年代，我国高中历史教材对工 业革命的影响表述为三个方面：促使社会生产力迅速提高， 巩固了资本主义各国的统治基础；使整个社会日益分裂为 两大对立阶级——资产阶级和无产阶级；西方资本主义国 家展开疯狂的殖民掠夺，使东方从属于西方。现行高中历 史教材大多表述为：工业革命极大地提高了生产力，促进 了相关国家从农业社会向工业社会的转变，并推动其进行 民主化改革和法制化建设。工业革命促进了城市化进程和 科学教育的发展，促进了科学共产主义的产生。工业革命 使工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七）工业革命推进了资本主义殖民体系的形成，密切了国际交 流，促进了先进生产技术和生产方式的传播，扩大了工业 文明对世界的影响。(据高中历史教材整理) (3)根据材料三，指出两个时期高中历史教材关于工 业革命影响的表述体现了何种不同的历史观？说明现行高 中教材对工业革命影响的表述反映了哪些方面的时代要求 ？ 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七） 【答案】(1)变化：从重儒家经典向突出共和国宗旨 转变；作用：有助于提高国民素质，有助于宣传和维护民 主共和。 (2)“文革”时期；主要原因：在“以阶级斗争为纲 ”思想指导下，教学内容与阶级斗争紧密相关；开展“教 育革命”“开门办学”，教材呈现出与工厂、社队紧密联 系的内容。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七） (3)史观：前者主要是阶级斗争史观。后者主要是文 明史观、整体史观、现代化史观。 方面：我国经济高速发展，城市化进程不断加快；社 会主义民主和法制建设不断完善；“科教兴国”战略的深 入贯彻；全球化进程加快，我国加入世界贸易组织，国际 交流与国际合作进一步加强。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七） 【解析】第(1)问，由“凡有尊儒崇满清及不合共和 国宗旨等课，分别订正”“废止读经”“格致课改为理科， 增设英语，又饬注意体操、音乐、图画、手工等科”可知， 变化是从重儒家经典向为共和国服务。所起作用是有助于 提高国民素质，有利于民主共和思想的传播。第(2)问， 由图片信息可知教材为“文革”时期的。其原因可结合所 学知识，从当时的指导思想、“文革”对教育的冲击等方 面组织答案。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七）第(3)问，由“巩固了资本主义各国的统治基础；使整个 社会日益分裂为两大对立阶级——资产阶级和无产阶级 ”“使东方从属于西方”可以看出是革命史观。“工业革 命极大地提高了生产力，促进了相关国家从农业社会向工 业社会的转变”体现了文明史观和现代化史观。“密切了 国际交流……扩大了工业文明对世界的影响”体现了整体 史观。“时代要求”应从我国经济发展、民主法治完善、 经济全球化加快等角度回答。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七）► 备考点拨 1．文明史观 (1)要注意不同文明类型的特点与主要成就。 (2)要注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合 与碰撞。 (3)要抓住文明史观下古今中外的历史特征。需把握 的文明演变规律： ①政治文明(必修1)演变规律：从专制到民主、从人 治到法治。 ②物质文明(必修2)演变规律：从农业文明到工业文 明。 ③精神文明(必修3)演变规律：从落后迷信到科学。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七） (4)备考角度 第一，不同文明时代的东西方政治、经济、思想文明： ①农耕文明时代：中国是君主专制中央集权、小农经 济、儒家思想为主流的传统文化；西方的雅典和罗马政治 制度、工商业经济及人文精神的起源。 ②工业文明时代：西方工业革命、欧美资产阶级代议 制、人文精神的起源、发展与近代科技文学艺术形式的发 展。中国反抗外来侵略，借鉴西方政治文明成果；经济被 卷入资本主义世界市场，中国民族资本主义诞生和曲折发 展；文化上形成了近代中国的思想解放潮流。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七） ③信息化时代：西方俄国走上社会主义道路，罗斯福 新政和战后资本主义的变化，思想文化的多元化发展；中 国选择了社会主义道路，曲折艰难的发展。 第二，同一国家或地区的不同时期文明的纵向整合。 如中国的政治文明发展历程；西欧的政治文明发展历程； 等。 第三，同一历史时期不同国家或地区文明的横向整合。 如古希腊与古罗马政治文明的比较、古代东西方先哲苏格 拉底与孔子的比较、17—18世纪中国明清民主思想与法国 启蒙思想的比较等。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七） 第四，同一历史时期、同一国家或地区内部的三种文 明间的整合。如中国明清时期的政治、经济、思想文化等。 第五，不同历史时期、不同地区之间文明发展演变历 程的比较。如古今中外政治文明的演变历程、古今中外经 济发展模式及特点、古今中外思想演变历程等。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七） 2．全球史观 (1)注意全球史观考查历史视角：一是从全球的视野 和宏观历史学的角度去考查和研究世界历史的；二是超越 西方史学以国家为单位的叙事传统，从学术发生的角度颠 覆“欧洲中心论”，以不同人群、社会、民族、国家之间 的互动为切入点，开辟了考查世界历史的新视角；三是从 纵向和横向角度，理解世界历史发展的不同阶段的特征及 人类交往的历史，认识不同文明之间的相互关联和渗透； 四是注意整体与局部的关系，如将中国历史发展置于世界 历史发展大背景下考查认识。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七） (2)把握人类历史整体化的进程：人类历史发展过程 是从分散向整体发展转变的过程。这一转变开始于15世纪 末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主 义世界体系的形成标志着其基本完成，当今经济全球化趋 势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段。 (3)树立“全球史观”观察问题的正确态度：一是树 立一种全球意识。面对共同的全球性问题，有着共同的利 益，是不同文明间的对话的可能和必要的根据。二是承认 人类文明统一性的同时要充分肯定其多样性。三是要有各 方相互理解和相互尊重的友好气氛，提倡宽容精神，承认 和容许不同文明之间的差异。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七） 3．现代化史观 (1)注意从历史发展的纵向角度理解农业文明向工业 文明转化的主线；从纵向角度理解人类社会从传统的农业 社会向现代工业社会转变的内容，主体是以科技为动力， 以经济的工业化和政治的民主化为核心，包括经济制度、 政治制度、生活方式乃至思维方式的全方位的社会变革； 同时注意横向角度分析对比中国与世界近代的相互影响与 借鉴。 (2)注意世界现代化发展的历史阶段及模式。世界现 代化发生在封建社会后期，有资本主义、社会主义是人类 实现现代化的两种基本模式。走什么道路是历史的选择， 由各国国情决定。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七） (3)理清人类步入现代化的主要途径：一是原发型， 主要是内部因素积累，自发转变，如西欧和北美资本主义 国家；二是外部刺激，是回应和学习，如亚非拉落后国家。 (4)防止认识现代化的几种偏差：①把现代化看成人 类理想目标的实现。世界现代化(近代化)既有积极的一面， 也有消极的一面，需要人类在探索中纠正失误，需要客观 评价认识。如工业革命带来的环境问题、资源问题等。② 不能将现代化等同于西化。现代化有西化的内容，但不是 完全西化；正确的态度是既保持民族独立、特色，又要向 西方学习。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七） 4．社会史观 (1)明确社会史观包含的主要内容：社会问题的核心 是社会保障或社会福利及其相关问题。社会问题具有广泛 性、综合性和阶段性等特点。其研究领域主要包括社会变 迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市 进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境 关系史等。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七） (2)归纳新课标教材涉及的社会史观问题，挖掘隐性 的中外社会问题。如美国罗斯福新政稳定社会的改革措施、 苏联新经济政策、中国20世纪60年代初国民经济的调整等。 理解社会民生问题，明确当今世界面临的重大社会问题， 如就业、社会保障、扶贫、教育、医疗、环保和安全等问 题。分析历史上解决社会问题的主要措施及影响，如注意 梳理中外历史上社会转型问题、自然环境问题、动乱或战 乱问题、人口迁移问题、社会生活的变迁问题、婚姻习俗 变化等。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七） (3)重视历史上的社会问题与现实生活中的社会问题 的内在联系。研究历史上的社会问题，要突出如何借鉴或 吸取历史上解决社会问题的成功经验和失败教训来解决现 实的社会问题。 返回目录 学 科 素 能 提 升 单元整合提升（七）一、关于哥伦布航行美洲的社会动因和作用研究 关于社会动因，学术界传统说法有四条原因、两个条 件。四条原因：“黄金欲”说；商路被阻、寻找新贸易航 路说；“土地欲”、封建扩张版图说；“宗教扩张”说。 两个条件：西、葡中央集权制国家的形成，地理知识和航 海技术的进步。现在，人们认为研究思想观念的变化和科 学知识的传播，对揭示哥伦布航海探险的背景和原因固然 重要，但是哥伦布发现新大陆是经济、政治、宗教、思想、 文化等多种因素综合起来的结果，单纯强调哪一种因素都 是不准确的，必须在方法论上全方位、多层次、多角度地 分析研究。 返回目录 史 学 研 究 前 沿 单元整合提升（七） 关于作用，学术界传统的评价是：地理大发现具有划 时代的历史意义，开辟大西洋航线引起欧洲商贸中心的西 移，“发现”美洲大陆是欧洲殖民活动的开端，新航路开 辟后在欧洲引起“商业革命”和“价格革命”。现在有人 认为，传统说法对欧洲近海文明向远洋航海文明的发展分 析不够，特别是对由于东西两半球文明的会合所引起的一 系列变革估计不足。 返回目录 史 学 研 究 前 沿 单元整合提升（七）二、关于近代殖民扩张与掠夺 古今中外大多数学者都认为近代殖民扩张是一部落后 地区被殖民的血泪史——它带有强烈的血腥性，是人类社 会罪恶的开端，从此人类社会步入黑暗，原始和谐的生活 被打乱，到处都是厮杀、掠夺、鲜血与旗帜。从16世纪开 始，西欧国家对外的殖民扩张，给落后的地区带来的伤害 是无法估计的，像土著印第安人几乎遭到了种族灭绝；罪 恶的黑奴贸易又剥夺了无数黑人的生命；赤裸裸的掠夺， 更使得殖民主义的破坏力达到鼎盛。人的最残忍的一面也 被最大限度地发挥出来。被殖民的国家插上别国的国旗， 人民丧失了民族尊严、人格尊严，成为“奴隶”。 返回目录 史 学 研 究 前 沿 单元整合提升（七）可见，殖民主义给某些国家带来了危害，它的危害是客观 存在的。因此，不能否认殖民主义给世界造成的罪恶。马 克思在其光辉的巨著《资本论》中，引用了一位专门从事 基督教殖民制度研究者的话：“所谓的基督教人种在世界 各地对他们所能奴役的一切民族所采取的野蛮和残酷的暴 行，是世界历史上任何时期，任何野蛮愚昧和残暴无耻的 人种都无法比拟的。” 殖民扩张先后经历了为积累原始资本而以掠夺金银等 贵重金属为主要目标的早期，以争夺商品销售市场与原料 产地为主的中期，及以寻求投资场所为目的的帝国主义的 后期三个阶段。在最后一个阶段，即19世纪末叶，列强已 把世界瓜分完毕，建立了一个庞大的殖民帝国。 返回目录 史 学 研 究 前 沿 单元整合提升（七）