七年级道德与法治下册第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界课件（部编人教版）

第五课 品出情感的韵味 第一框 我们的情感世界1.认识自己体验过的各种各样的情感。 2.了解情感与情绪的区别和联系。 3.知道情感是复杂的。 4.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活， 能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。板块一:丰富的情感身处整洁的校园，我们会产生 _____ _____的心情。舒适、愉快看到升旗仪式我们会产生_____ _____的感情。崇敬、自豪面对美丽的大自然我们会产生______ _____之情。亲近、热爱看到这样的图片我们会感受到_______ ________等情感。亲情、 师生情 我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形 成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。我对同学的情感： 我对老师的情感： 我对朋友的情感： 我对亲人的情感： 友爱、团结、关心等。 关心、爱护、崇拜、尊敬等。 帮助、关心、照顾等。 爱、教养、孝敬、依恋等。 请你说说自己生活中的各种情感体验。请你来分享 在和睦温馨的家庭里， 我感觉： 在团结和谐的班级里， 我感觉： 生活在我们的社区里， 我感觉： 生活在祖国的怀抱里， 我感觉： 温暖、亲切、依恋、安全、孝顺等。 依恋、责任、友情、平等、关爱等。 自豪、骄傲、尊严、责任、使命等。 责任、关心、平等、尊重等。（1）情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 （2）情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 请你归纳 情感与情绪的区别探究与分享 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原《离骚》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹《岳阳楼记》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还——王昌龄《从军行》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥《过零丁洋》 （1）上述古诗词表达了怎样的情感？ （2）在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？板块二：情感的作用材料一：我是一名灌篮高手，代表学校参赛是我的光荣。可是因为求胜心切， 我在关键时刻摔了一跤，导致学校没有拿到冠军，我感到很对不起大家。回校 后同学们不仅没有责备我，反而不断安慰我，让我感受到了“家”的温暖。 材料二：诺贝尔物理学奖得主李政道说：“科学和艺术是不可分割的，就像一 枚硬币的两面，它们共同的基础是人类的创造力，它们追求的目标是真理的普 遍性。” 他说：“一次，我对李可染大师解释说，‘想象用一根三维的线来绣一幅二维 的图，我们可以绣出人、马、马车和许许多多其他东西。再想象这根线可以按 任何方式运动，三维空间中线的运动就产生了人、马等等二维图象的运动。我 们讨论的结果是李可染大师作了一幅著名的关于超弦的画。”分析上述两则材料谈谈情感的作用有哪些？ 总结： （1）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我 们的判断和选择，驱使我们做出行动。 （2）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的 情感有助于我们更全面地观察事物、探索新知。 通过反思自己的情感世界，进行自我评价。 ◇我的优点： ◇我的缺点： ◇我想做怎样的人： 反思自我1. “9·3”胜利日阅兵，让人自豪、震撼！有网友表示， “这样的阅兵，简直是让人自信爆棚。”这一刻最能表达 你内心情感的是（ ） A.显示我国日益增强的综合国力 B.增强民族凝聚力，唤起爱国主义情感 C.中国的军事实力已经是世界上最强大的了 D.纪念抗战胜利，昭示了中国在二战中的历史贡献 B2.下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识， 你认为正确的是（ ） ①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对 稳定的 ②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化 ③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的 ④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ A 我 们 的 情 感 世 界 丰富的 情感 情感的 作用 1.情感的含义 2.情感与情绪的区别 3.情感是复杂的 1.情感是人最基本的精神需求 2.情感的作用学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 通过本课的学习，我认识到我们通过情感来体验生命、 体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。我知 道了情感与情绪是有区别的，情感是人最基本的精神需求。 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，我们的情怀 越来越宽广和博大！一种良好的教育，应当使我们在幼年时期就 养成思想正确和行善的习惯，于是我们便会 嫉恶如仇。 ——霍尔巴赫