五年级数学下册4-11约分课件（苏教版）

认识100以内的数 面积的含义苏教版 数学 五年级 下册 约 分 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数的意义和性质 课堂练习 4 1 认识100以内的数 面积的含义 你能切出圆形蛋糕的 吗？ 根据分数的基本性质， 只要切出 就行了。 情境导入 返回 认识100以内的数 面积的含义 小军有12枚邮票，送给小力6枚。 也可以看成是 送给小力 。 送给小力几 分之几？ 6÷12= ， 送给小力 。 从图中可以看出， 送给小力 。 探究新知 例 13 返回 认识100以内的数 面积的含义 2 2 3 3 像这样，把一个分数化成同它相等，但分子，分母都 比较小的分数，叫作约分。 约分时，可以写成下面这样的形式： 3 6 1 先分别除以12和6的公因数2， 再分别除以6和3的公因数3。 你能联系分数的基本性质，说明 、 和 相等吗 ？ 2 返回 认识100以内的数 面积的含义 也可以分别直 接除以12和6的 最大公因数6。 或者直接写成： 的分子、分母只有公因数1，像这样的分数 叫作最简分数。约分时，通常要约成最简分数。 返回 认识100以内的数 面积的含义 你是怎么写的？ 根据分数的基本性质约 分：分子、分母同时除 以几（0除外）。 1. 7 18 5 6 4 课堂练习 返回 认识100以内的数 面积的含义 2.指出下面哪些分数是最简分数。 、 、 、 是最简分数。 返回 认识100以内的数 面积的含义 同步练习 3.分别说出下面各分数的分子和分母有没有公因数2、5或3 。 9和15有公因数3。25和35有公因数5 。14和42有公因数2 。30和36有公因数2、3 。45和15有公因数3、5 。 18和51有公因数3 。 返回 认识100以内的数 面积的含义 同步练习 4.把没有约成最简分数的约成最简分数。 返回 认识100以内的数 面积的含义 同步练习 5.连一连 。 返回 认识100以内的数 面积的含义 同步练习 6.约分。 返回 认识100以内的数 面积的含义 我学会了根据分数的基本性质约分。 分子、分母只有公因数1，像这样的分数叫作最简 分数。约分时，通常要约成最简分数。 把一个分数化成同它相等，但分子，分母都比较 小的分数，叫作约分。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 返回 认识100以内的数 面积的含义 补充习题对应练习 课后作业 补充习题： 对应练习 返回