五年级数学下册4-12练习十课件（苏教版）

认识100以内的数 面积的含义苏教版 数学 五年级 下册 练 习 十 复习旧知 课堂小结 课后作业 分数的意义和性质 巩固练习 4 1 认识100以内的数 面积的含义 什么是分数的基本性质？ 约分是什么意思？怎样约分 ？ 把一个分数化成同它相等，但分子，分母都比较小 的分数，叫作约分。根据分数的基本性质约分，分 子、分母只有公因数1，像这样的分数叫作最简分 数。约分时，通常要约成最简分数。 分数的分子和分母同时乘或除以一个 相同的数（0除外），分数的大小不 变，这是分数的基本性质。 复习旧知 返回 认识100以内的数 面积的含义 = = 3 18 = = = 96 8 4 27 2 64 12 6 你能算一算吗 ？ 返回 认识100以内的数 面积的含义 1.3.91÷（22-19.7） 0.8×［13-（2.2+9.7）］ =3.91÷2.3 =1.7 =0.8×［13-11.9］ =0.8×1.1 =0.88 巩固练习 返回 认识100以内的数 面积的含义 2.你能用不同的分数表示下面各题的商吗？ 2÷8= = 24÷18= = 1 4 4 16 12 9 8 3 返回 认识100以内的数 面积的含义 3.在○ 里填“＞”“＜”或“＝” 。 ○ ○ ○ ○ ＞ ＝ ＜ ＞ 返回 认识100以内的数 面积的含义 4.计算下面各题，把得数约成最简分数。 + + - - 返回 认识100以内的数 面积的含义 6.在括号里填最简分数。 6分米=（ ）米 40厘米=（ ）米 15秒=（ ）分 25分=（ ）时 返回 认识100以内的数 面积的含义 7.把下面各小数化成分数，能约分的要约成最简分数。 0.6 0.45 0.37 0.75 1.5 3.25 返回 认识100以内的数 面积的含义 8.右图统计的是星光小学五年级三个班科技作品数量。 36+24+30=90（件） 一班：36÷90= = 二班：24÷90= = 三班：30÷90= = （1）一班科技作品的件数占总 件数的几分之几？二班和三班呢 ？（得数用最简分数表示） 返回 认识100以内的数 面积的含义 8.右图统计的是星光小学五年级三个班科技作品数量。 （2）根据图中的数据，你还能 提出哪些用分数表示的问题？ 如：一班占二班件数的几 分之几？ 返回 认识100以内的数 面积的含义 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 约分的结果是什么数？ 约分的结果是最简分数。分子、分母只有公因数1 ，像这样的分数叫作最简分数。 返回 认识100以内的数 面积的含义 这节课你们都学会了哪些知识？ 商不变规律和分数的基本性质有什么关系？ 在除法中，被除数和除数同时乘或除以相同的数 （0除外），商不变。分数的分子相当于被除数， 分母相当于除数，分数的分子和分母同时乘或除以 一个相同的数（0除外），分数的大小不变，这是 分数的基本性质。 返回 认识100以内的数 面积的含义 课后作业 补充习题： 对应练习 返回