部编版六年级语文下册口语交际：辩论课件2

在日常生活中，我们常常会遇到一些容 易产生分歧的问题。 • 电脑时代需要/不需要认真练字 • 班干部轮流好/竞选好 • 互联网增进/疏远人们的感情 • 不可以说谎/可以说善意的谎言 遇到这些问 题怎么办呢？ 口语交际：辩论 分组选题，指导辩论 全班分成若干小组。每个小组7个人 （每个小组几人可视具体情况而定，个别 小组人数可微调），推选一个小组长。小 组长负责本组的辩论活动，并担任小组辩 论主持人。 每个小组任选一个感兴趣的辩题。每个 人抽签决定做正方还是反方。正方和反方的 人数原则上要一样多。 辩论赛规则 我们怎样在小组展开辩论呢？ ① 辩论前，要作充分的准备。 ② 辩论时，既要证明自己，又要反 驳别人。 了解流程，尝试辩论  小组辩论 分好了正方和反方两个小组后，接 下来根据观点整理、归纳资料。如果材 料很多，可以把要点记在卡片上。 怎样做到既要证明自己，又要反驳别人 ？ 己方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自 己的观点。  对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。  自由辩论时，进一步强调己方观点，并针对 对方观点进行有效的反驳。 小组主持人宣布辩论会开始；简要说 明辩论会的有关规则，注意辩论时先表明 自己的观点，然后说出理由，进行辩论。 流程： ① 各方主辩人表明观点。 ② 自由辩论：此时双方争先恐后，阐述 观点，各抒己见，针锋相对地反驳对 方，掀起辩论的高潮。 ③ 各方三辩总结陈述，重申所持观点的 正确。  班级辩论 （1）确定辩题。 正方观点：互联网增进人们的感情。 反方观点：互联网疏远人们的感情。 （2）小组推选。 全班共推选出八名辩手，正方、反方 各四人：第一主辩手、第二辩手、第三辩 手、总结陈述人，然后再推选一名主持人。 （3）辩论开始。 师生交流，总结评价 在辩论过程中哪些同学表现特别出 色？并说明理由。 声音清晰，说话有条不紊，准备的 资料十分翔实，善于表达自己的观点， 能抓住对方说话的漏洞进行反驳等。 我们学到了什么？ • 我们学到了组织一次简单的辩论会的方 法，了解了辩论的常识。 • 学会辩证地看待问题。 • 懂得说话要有理有据，善于表达自己的 观点。 •…… 有哪些地方可以做到更好？ • 注意听出别人讲话中的矛盾或漏洞。 • 抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。 ……