五下《猴王出世》ppt课件2

作者简介 吴承恩，明代小说家。字汝忠， 号射阳山人，怀安山阳（江苏淮 安）人。   作者简介 吴承恩（1506—1582），字汝忠，号射阳居 士，出生在一个由书香门第而衰落为商人的家庭。 其先世为涟水人，早在五世祖前就迁居淮安；高祖 吴鼎，素为白衣；曾祖吴铭，始跻身儒林，做过浙 江余姚县学训导；祖父吴贞，由年例入监，当过浙 江仁和（今杭州）县学教谕；父吴锐，因家庭败落， 同街坊商人之女徐氏结婚，遂袭徐氏家业，成为店 铺老板。吴承恩自幼敏慧，博览群书，但科举失意， 直到年近半百才考取了岁贡生，后在好友礼部侍郎 李春芳的帮助下，六十一岁时屈就长兴县丞，后因 对官场不满，愤然辞职，返归故乡。七十一岁时， 始执笔写《西游记》。 《西游记》是一部中国古典神魔小说，为中国 “四大名著” 之一。书中讲述唐朝玄奘法师西天取 经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。《西游记》 全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。 第一回至第七回是第一部分，主要写了孙悟空出世、 拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非 凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格 表现得淋漓尽致。第八回至第十二回是第二部分， 主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最 后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先 后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经 九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。 游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人 们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。 《西 我知道《西游记》里的四个主要人物是 ______、_______、________、________。 我还知道《西游记》里一些有意思的故事， 如________________________________。 1.同学们，你们谁看过《西游记》, 在这部小说中,给你留下印象最深的 是哪个人物? 2.谈谈你对孙悟空的了解。 3.你知道孙悟空是怎样成为美猴 王的吗? 阅读课文,了解孙悟空变成 美猴王的经过。 1．大声读课文，把句子读 通顺，读不懂的地方画出 来。 2．边读边想，石猴是从哪 里来的?又是怎样成为猴王 的?课文可以分为几段？ 读一读，扫清文字障碍 遂 suì 獐 zhāng 猕猴 mí 人猿 yuán 顽皮 wán 石窍 qiào 镌 juān 抓耳挠腮 náo 灵通  迸裂  避暑 楷书  造化  恶劣 明明朗朗 喜不自胜  天造地设 伸头缩颈 名曰： 石窍： 镌： 喜不自胜： 拱伏无违： 抓耳挠腮： 力倦神疲： 名字叫作。 石头边隙。 欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。 乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙 乱或苦闷得无计可施的样子。 刻。 太累了而全身无力，精神不好。 人而无信，不知其可：孔子名言。信：信 用；其：那；可：可以，行。一个人如果没有信 用，不知道他怎么去做人。 序齿：按年龄长幼来排列顺序。 理解词语 围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。 灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。 石窍：石头边隙。 瞑目：闭上眼睛。 天造地设：自然形成又合乎理想。 理解词语 边读边想，石猴是从哪儿来的 ？谈谈你对石猴的最初印象。 海外有一国土，名曰傲来国。 国近大海，海 中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上， 有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四 尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。 盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之 既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产 一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。  品 析 1.四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。 盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华， 感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日 迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化 作一个石猴。 这一段写出了石猴的出生环境及经过。好 一个神奇的仙境宝地!石猴不比其他众猴，是 一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。为 后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏 笔。 花果山 瀑 布 瀑 布 石猴如何成为猴王？ • 分析课文，把文章按事情发展的顺序 分段 全文4个自然段，按事情发展的顺序可分为 三段： 第一段(1)：讲石猴出世及他的生活情况。 第二段(2、3)：讲石猴探水帘洞。 第三段(4)：写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。 那猴在山中，却会行走跳跃， 食草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友， 猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰 洞之中。 （这几句写石猴活动，机灵可爱， 语言对仗工整很有意思。） 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧 泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为 群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下， 朝游峰洞之中。 这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。 语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自 由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱 的小石猴。  品 析   连呼了三声,忽见丛杂中跳 出一个石猴，应声高叫道：“我进 去！我进去”他瞑目蹲身，将身一 纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头 观看，那里边却无水无波，明明朗 朗的一架桥梁。 这一句写石猴 入洞的情景， “瞑、蹲、纵、 跳” 等一系列的动 作描写出了石 猴的机智、灵 巧、敏捷、勇 敢的特点。 品词析句，感 悟人物品质 石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒 挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。 房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中 间一块石碣上，镶着‘花果山福地，水帘洞洞天’。 真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口 老小。我们都进去住，也省得受老天之气.” 无 私 无 畏 石窍：石头边隙。 石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而 无信,不知其可’.你们才说有本事进 得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王. 我如今进来有出去,出去又进来,寻了 这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家 之福,何不拜我为王? ” 石猴成王 人而无信，不知其可：孔子名言。 信：信用；其：那；可：可以， 行。一个人如果没有信用，不知 道他怎么去做人。 4.石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无 信，不知其可。’你们才说有本事进得 来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。 我如今进来又出去，出去又进来，寻了 这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家 之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱 伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜， 都称“千岁大王”。 从石猴的话可以看出他的聪明、机敏、爽朗、 坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的 材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬 仰、崇拜，最终被拥戴为王。  品 析 明白了孙悟空由石猴变成美猴王 的过程，你对这个孙悟空有了更 深刻的认识了吗？ (聪明伶俐、活泼可爱、无私无 畏、敢作敢为、身手不凡) ①出世 活 泼 可 爱 敢 作 敢 为 ②探水 ③称王 本课语言精练，在充分朗读的过 程中感受祖国文化之灿烂，语言之丰 富优美。如课文中的“伸头缩领”“ 抓耳挠腮”“大声叫嚷”的动作描写 突出了胆小猴子丰富而又复杂的个性。 又如“抢盆夺碗”“占灶争床”“搬 ”“移”等动作活生生地展现了众猴 找到安身之处的欣喜若狂的心情和顽 劣的猴性。 这个世界需要拥有孙悟空的： 七十二变 适应社会 这个世界需要拥有孙悟空的： 七十二变 适应社会 火眼金睛 明辨是非 金箍棒 能屈能伸 把下面两个片断多读几 遍，用自己喜欢的符号画 出描写动作的词语，体会 这样写的好处，然后写一 个同学们劳动或活动的片 断。 1 他瞑目蹲身，将身 一纵，径跳入瀑布中，忽 睁睛抬头观看，那里边却 无水无波，明明朗朗一架 桥梁 2、那些猴有胆大的，都跳进 去了；胆小的，一个个伸头缩 颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠 一会，也都进去了，一个个抢 盆夺碗，占灶争床，搬过来， 移过去，正是猴性顽劣，直搬 得力倦身疲方止。 1、你认为《西游记》原著中 还有哪些好的表达方法？ 2、朗读或背诵精彩句段 读经典，不仅要读懂“写什么”，更 要思考作者是“怎么写的”。 愿同学们一生与经典相伴！ 说一说孙悟空由石猴变成美猴王的过程， 孙悟空给你留下怎样的印象？ 走进名篇 我知道《西游记》里的四个主要人物是 ______、_______、________、________。 我还知道《西游记》里一些有意思的故事， 如_______________________________________ _________________________________________ _____________。 改错别字 树支（ ） 桥粱（ ）抓耳挠鳃（ ） 避署（ ） 疲蜷（ ）伸头缩项（ ） 枝 梁 腮 暑 倦 颈 把成语补充完整 拱伏无（ ） 各抒己（ ） 兴国（ ）邦 平（ ）近人 （ ）里如一 酸甜（ ）口 盛气（ ）人 千（ ）一发 身（ ）其境 违 见 安 易 表 爽 凌 钧 临 讲一讲 根据下面的图片和简单的文 字，说说与它相关的故事。 美猴王龙宫借宝 悟空巧讨金箍棒 讲一讲 根据下面的图片和简单的文 字，说说与它相关的故事。 官封弼马温 悟空弃官回山 讲一讲 根据下面的图片和简单的文 字，说说与它相关的故事。 大战红孩儿 太白金星一请孙悟空