新学期
新气象
播下一个行动，
收获一种习惯；
播下一种习惯，
收获一种性格；
播下一种性格，
收获一种命运。
学 奕
从前，有一个棋艺高超的人，名叫
秋。秋有两个学生。其中一个学生非常
专心，集中精神跟老师学习，另一个学
生却不那样认真。老师讲解时，他眼睛
看着棋子，心里却在想着如何把天上大
雁射下来美餐一顿。结果，两个学生同
在一个名师门下学习，一个成了棋艺高
强的棋手，另一个却没有学到什么本事。
• 良好的学习习惯是大家掌握知识，
形成各种技能和能力，提高自身素
质的重要前提，尤其是我们小学生
正处在教育的启蒙阶段，思想单纯，
自我控制能力较差，因此，养成良
好的学习习惯至关重要。
你知道吗？
学习目标：
1、让学生进一步养成良好的学习习惯，
充分意识到好习惯对成长的重要作
用，提高自觉性。
2、学生能辨识好的学习习惯和不良的
学习习惯，发现并改正不良习惯，
提高自我控制能力。
一、课前，我们应该怎样做？
（1）课前要预习，学会带着问题
学习；
（2）课前准备好学习用品，静待
老师上课。
（1） 上课前，老师正要走进教
室，只看见教室外几名同学追逐
打闹、嘻嘻玩耍。还有一位同学
往厕所跑。
（2） 上课前，小红把学习
用品准备好，在认真地预习课文；
其他同学桌面上干干净净，还在
互相说话。
判断是非
（3）上课铃响了,某同学还在慢慢
地走，而且经常迟到。
二、课上，我们应该怎样做？
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，
积极回答，积极思考，回答问题时要起立，
声音响亮，要发言，先举手。
（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努
力做到“三个一”。
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确
纸面清洁不边做边玩。
判断是非
（1）课堂上，老师在上面讲课，
下面的学生有说话的，有做小动
作的，有偷吃东西的，还有趴在
桌子上睡觉的。
（2）课堂上，老师提问题，
小明积极举手，回答问题声音
响亮；小刚则低着头，老师叫
到时，慢腾腾地站起来，回答
问题声音很小。
（3）课堂上，小丽同学认真写字，
纸面清洁；陈刚同学边写边玩，用
手转书玩。
三、课后，我们又该怎样做？
（1）先复习课堂上所
学的知识，然后再做
作业。
（2）按时、独立、认
真地完成作业。
判断是非
（1）某同学认真、独立完成
作业，再出去玩。
（2）某同学晚上玩的很开
心，第二天，到学校抄别人
的作业。
（3）休息日两天，小刚玩的可
开心了，明天就要上学了，今晚
急急忙忙做作业。
四、考试时，我们又该怎样做？
（1）先把自己的姓名、班级、
考场、考号写好。
（2）仔细审题，认真答卷。
（3）自己做自己的，不看书，
不违纪，不作弊。
学习习惯测试（请在符合自己的打
√）
1、课堂上注意力不集中，易走神；（ ）
2、课堂上不积极回答问题，不积极参加讨论（ ）
3、学习目标不明确；（ ）
4、不爱回馈课本，马马虎虎地应付学习；（ ）
5、不懂不会也不请教同学老师；（ ）
6、没有提前预习的习惯；（ ）
7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；
（ ）
8、做作业前不复习，做完作业不相信自己，总要找人对对答
案；（ ）
9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，
不认真分析检查；（ ）
10、做作业或复习时，常做一些小动作；（ ）
11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作
业；（ ）
12、不按时完成作业；（ ）
14、学习用具乱扔，试卷不整理，用时找不
到；（ ）
15、上自习课时不会自觉学习，不会主动学
习；（ ）
16、喜欢哪科学哪科，偏科；（ ）
17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响
学习；（ ）
.
5个以下√，要引起注意，立即
改正
5—10个√，得赶快制定计划，
自己改正
10个以上√，问题严重，请别
人帮助自己改正
谈谈自己的学习习惯怎么样？
改掉坏习惯的方法：
2、交一些能够管住自己的朋友。
3、用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己。
1、用写日记来管住自己。
建立好习惯养成表
—置换旧习惯，生成好习惯
在这一节课的主题班会中，
相信同学们都取得了意想不到的
收获。勇于改正坏习惯，让我们
从现在做起，从小事情做起，在
学习和生活中培养自己一个又一
个好习惯，让好习惯伴随我们终
身，成为我们走向成功，走向辉
煌的一个又一个五彩的阶梯。
希望大家从小养成
良好的学习习惯！
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