19． 光的魅力（新人教四下）

19课 光的魅力 （综合·探索） 课时：2课时 教材分析： 本课的要点是让学生了解光对美术作品的影响。 光有自然光，如太阳光等；也有人造光，如烛光、灯光等。在人们的生活中离不开光，其实绘画、雕塑、建筑、工艺品也要依靠光，只有在光的映衬下，艺术作品才会显得更加生动迷人。 教学目标 1．引导学生了解光与美术的关系。 2．指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品，并利用光的照射，进行展示。 3．通过活动，让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。 教学重、难点： ·欣赏、了解光与美术的关系。 ·用纸或其他材料制作作品。 ·用不同颜色的人造光照射作品，进行展示。 教学准备： 请学生事先准备了各种卡通形象的玩偶、图片等。各种灯光设备。 教学过程： 一、感受光的魅力： 请学生将事先准备好的各种卡通形象的玩偶拿出来。 让一个学生用一些卡通形象编故事，几个学生根据故事情节摆放玩偶、图片，或者简单构出画面，另一些学生用光源对已构好的画面或场景进行照射。 引导学生进入到了学习状态，认真地听故事，然后对构图不够合理的大胆提出建议。 教师引导：象不像舞台上表演卡通片？比单纯的画面效果好多了是吧？ 请学生提出自己的建议，如：“把光用蓝色的皱纸包住变成蓝色的光，更符合故事情节的气氛。” “光从卡通形象的下面往上照，才能有恐怖的效果。” 在热烈的讨论中，使学生真正感受到光的魅力，兴趣被调动起来。 二、了解光的魅力： 教师再趁热打铁，引导学生欣赏大师的作品，学生在美的体验中进一步分析总结光影与美术的关系。 教师可先让学生欣赏、了解不同光照射下，美术作品会产生不同的效果。如，白天太阳光下的建筑，晚上在灯光照射下的建筑；雕塑作品在不同光线下的不同效果。甚至也可以利用画室里的石膏像，在不同光线照射下的不同效果，让学生了解美术作品与光的密切关系。除此之外，还可以列举电影、幻灯、投影片、皮影等艺术，来说明艺术与光之间的相互关系，以此激发学生对光的兴趣。 三、探究光的魅力： 在制作作品前，先让学生通过分组实验总结出：表面光滑的物体与粗糙的物体，不同材质的物体，在光的照射下，也会产生不同的效果。 四、布置下一次需要的材料。 布置学生寻找纸张或其他材料设计制作作品，下次利用光的照射，进行展示。 执教时间：6月15日——6月16日 第二节 一、启发思路： 教师归纳总结光影与生活、光影与美术的关系，分析几个相关作品的设计思路并演示一些具体的制作方法。 学生分头设计方案，与组内同学讨论改进方案，并按方案完成作品。 二、展示光的魅力： 作品完成后，可举办一小型的展览，展示学生各自的作品，互相评价、欣赏。提醒同学在展示作品时，要注意用电与用火的安全。 教学评价 ·能否积极参与教学活动的各个过程。 ·能否了解光与美术的关系。 ·作品是否有创意。 执教时间：6月19日——6月21日 札记：作品完成后，我们举办了一次小型的展览，展示学生各自的作品，用电筒来制造光的魅力。互相评价、欣赏。并提醒学生用电与用火的安全。