四年级数学下册8-4数字与生活课件（苏教版）

认识100以内的数 面积的含义苏教版 数学 四年级 下册 数字与生活 情境导入 拓展延伸 课外活动 确定位置 活动探究 8 1 认识100以内的数 面积的含义 生活中，我们经常见到一些像电话号码、门牌号码这样用 数字编成的号码。你知道下面这些号码分别表示什么吗？ 情境导入 返回 2 认识100以内的数 面积的含义 了解自己及家庭成员的出生日期和身份证号码，与 同学交流。 我的出生日期是 ……身份证号码 是…… 我爸爸的出生日 期是……身份证 号码是…… 活动探究 返回 3 认识100以内的数 面积的含义 讨论： 1.不同人的身份证号码会相同吗？你能从身份证号码中看 出一个人的出生日期吗？ 2.不同的身份证号码中有相同的部分吗？你知道这一部分 所包含的信息吗？ 3.你还能发现哪些信息？ 返回 4 认识100以内的数 面积的含义 如果要为全校同学编号，你想表达哪些方面的信息？准备怎 样设计？ 根据你设计的方案，先为全班同学编号，再与同学交流。 把你设计的方案与班级同学的学籍号比一比，想一想学籍号 表示了哪些信息，为什么这样编。 我想用6位数的编 码，分别表示全 校同学的年级、 班级、学号和性 别等信息。 我想用8位数的编 码，分别表示全 校同学的入学年 份、班级和学号 等信息。 返回 5 认识100以内的数 面积的含义 你还见过哪些用数字编码表达信息的例子？它们分别是由哪 几部分组成的？各表达了怎样的信息？ 到邮局寄信要填 写邮政编码，我 家所在地的邮政 编码是…… 图书室的图书 也是按一定规 则编号的…… 往外地拨打电 话要加拨区号， 南京市的电话 区号是“025” 。 拓展延伸 返回 6 认识100以内的数 面积的含义 用数字编码表达信息有什么好处？通过 上面的活动，你有哪些收获和体会？ 注意观察和比较， 能帮助我们发现 数字编码的规律。 数字编码按一定的 规律排列，它能准 确清楚地表达信息。 数学知识在生活 中的应用随处可 见，要联系生活 实际学习数学。 返回 7 认识100以内的数 面积的含义 请小朋友们回家后调 查家中还有那些数字是与 生活有关的，他们代表什 么含义呢？ 课外活动 返回 8