五年级数学下册6-3练习十三课件（苏教版）

认识100以内的数 面积的含义苏教版 数学 五年级 下册 练 习 十 三 复习旧知 课堂小结 课后作业 圆 巩固练习 6 1 认识100以内的数 面积的含义 圆是什么样的图形 ？ 圆由曲线围成，没有顶点。 圆的位置和大小由什么决定 ？ 圆心决定圆的位置，半 径决定圆的大小。 复习旧知 返回 认识100以内的数 面积的含义 圆规两脚间的距离是2厘米，画出的圆半 径是（ ）厘米，直径是（ ）厘米。 圆的半径是2厘米，直径是4厘米。 返回 认识100以内的数 面积的含义 同步练习 1.右边正方形的边长是40毫米，以正方形对角线的交点O 为圆心，在正方形内画一个圆。 （1）在小组里比一比谁画的圆大。 巩固练习 返回 认识100以内的数 面积的含义 圆的大小与什么有关 ？ 同步练习 （2）如果要在正方形内画一个最 大的圆，圆的半径应该是多少毫米 ？你能试着画一画吗？ 1.右边正方形的边长是40毫米，以正方形对角线的交点O为圆 心，在正方形内画一个圆。 在正方形内画一个最大的圆，圆的 半径应该是20毫米。 半径或直径的长短 返回 认识100以内的数 面积的含义 2.比较下面每组中两个圆的大小。 （1）半径1厘米的圆和直径1厘米的圆。 半径1厘米的圆比直径1厘米的圆大。 返回 认识100以内的数 面积的含义 （2）直径4厘米的圆和半径3厘米的圆。 直径4厘米的圆比半径3厘米的圆小。 返回 认识100以内的数 面积的含义 （3）半径5厘米的圆和直径1分米的圆。 半径5厘米的圆比直径1分米的圆同样大。 返回 认识100以内的数 面积的含义 （1）用数对表示每个圆圆心的位置。 3. （6,4） （9,2） （12,3 ） 返回 认识100以内的数 面积的含义 （2）要让圆O1移到O2的位置，可以先向（ ）平移（ ） 格，再向（ ）平移（ ）格。 3. （6,4） （9,2） （12,3 ） 右 3 下 2 返回 认识100以内的数 面积的含义 （3）把圆O3先向左平移9格，再向上平移2格，画出平移后 的图形，并标出圆心。 3. （6,4） （9,2） （12,3 ） 返回 认识100以内的数 面积的含义 3. （6,4） （9,2） （12,3 ） 圆的位置与什么 有关？ 圆的位置与圆 心有关。 返回 认识100以内的数 面积的含义 4.（1）指出右边圆里的线段哪一条是直径。 d 直径是经过圆心 的线段。 返回 认识100以内的数 面积的含义 4.（2）量一量这几条线段的长度，你发现了什么 ？ d 1.8cm 2.3cm 2.5cm 2.4cm 我发现圆内最长的线 段是直径。 返回 认识100以内的数 面积的含义 4.（3）互相说一说为什么可以用下面的方法测量圆的直径。 图一是在找圆内最长的线段，因为圆 内最长的线段是直径；图二就是把直 径平移到直尺上。 返回 认识100以内的数 面积的含义 5.你知道车轮为什么要做成圆形吗？车轴应装在 什么位置？ 因为同一个圆的所有半径都相等，所 以只有圆能够滚动，车轴装在圆心的 位置上。无论车轮怎样滚动，车轴到 地面的距离都保持不变。这样就可以 使行驶的车辆始终保持平稳状态。 返回 认识100以内的数 面积的含义 （ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条 6.下面的图形各能画出几条对称轴？画一画，填一填。 3 4 6 无数 返回 认识100以内的数 面积的含义 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 圆的大小和位置与什么有关？ 圆的大小与半径有关，圆的位置与圆心有关。 返回 认识100以内的数 面积的含义 课后作业 补充习题： 对应练习 返回