中考语文课题:语文知识系统讲座
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中考语文课题:语文知识系统讲座

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资料简介
2018年深圳中考语文知 识系统与学习方法 主讲人:XX一、知识系统梳理 二、辅导方法建议 三、备课资料选择 目录一、语文考点梳理 1、五大板块 基础知识、古诗文考查、现代文、名著、写作 2、知能考点: (1)字音与字形(2)成语使用(3)语法语病 (4)排序 (5)文常 (6)修辞 (7)古诗文默写 (8)古文阅读(课内、课外) (9)说明文阅读(说明方法、顺序、语言) 【(10) 议论文阅读(论点、论据、论证)】 (11)文学作品阅读(课外) 概括、线索、句子品味、句子含义、主旨感情、 标题作用、段落作用、修辞效果等。 (12)名著阅读:基本文常、主要内容、重点情节、 人物性格、关联情节等。 (13)写作: 命题、半命题、话题 1、读音完全正确的是( ) A、收敛liǎn 晦暗huì 酝酿niàng 忍俊不禁jìn B、磅礴bó 蓦然mù 尴尬gà 根深蒂固dì C、盔甲kuī 踌躇 chóu 污秽huì 销声匿迹nì D、阔绰chuò 蹒跚pán 亢奋hàng 鳞次栉比jié 一、基础知识板块 以2018年深圳某地区语文中考模拟题进行说明字音考点: 注意些什么? 一、易误读的字词 二、平翘舌弄混 三、前后鼻音不分 四、多音字音变 五、音调不准、音节不全 注意:在字词的挑选上,一是来源于课下注解上有 注音的词语,二是来源于课后练习的读读写写。在组 合方式上,一般三个二字词,一个成语。 尽量避免:带强烈不良心理暗示或比较血腥的词汇2、下列加点成语运用不正确的是( ) A 某些小报专爱断章取义,歪曲别人谈话的内容, 以制造假新闻。 B 我们街舞队的实力比对方略胜一筹,所以在比 赛占有优势。 C 这些劫徒竟然在众目睽睽之下抢夺行人财物, 真是胆大包天。 D 政治家要满腹韬略,进退维谷,而且深具历史 视野。成语考点: 一、在成语的选择上:三加一形式,一般三 个来自课本,一个来自日常生活常见成语(避免 过于偏僻) 二、在使用上(教学上注意): 望文生义的,感情色彩、语体色彩不当的、 词义误用的、使用后造成语义重复或前后矛盾的 等现象。3、下列句子表达没有语病的一项是( ) A 深圳—甲米航线,每周三班,10月30日以前,经济 舱往返机票价格低至大约820元左右。 B 通过关注文化产业的新动向,增强本地域的文化认 同感使深圳的文化产业不断深入发展。 C 创新是深圳的特色,也是多年来推动深圳经济特区 发展的强大动力。 D 近年来,深圳不断加大财政投入,全力推进医疗技 术合作和医疗投入质量。初中语病辨识能力,主要考查以下几种形式: 1、语序不当。 2、搭配不当。 主谓搭配不当、 动宾搭配不当 主宾搭配不当 3、成分残缺或赘余 4、结构混乱(句式杂糅) 5、表意不明 指代不明、 句子歧义 6、不合逻辑①刚建网时,一部分从上往下织,一部 分从下往上织,不久,一张巨大的天网 便完成了。 ②平时,红蜘蛛把网建在树上。 ③如此巨大的网,昆虫一旦被网住,众 多蜘蛛便会一哄而上,把毒液注进体内, 昆虫很快便会一命呜呼。 ④南美洲有一种红蜘蛛,他们上万只生 活在一起,共同织网,合作狩猎,共同 分享食物。 ⑤然后,它们开始分享大餐。 4、排序正确的是( )除了使用常规的时间顺序、空间顺序、逻辑顺序方法, 要告诉学生解题方法。解决排序题的基本方法可以概括 为九个字: 抓标志,理规律,探逻辑。 1、抓标志: 主要是指抓语言上的标志。有时间转换标志,如“ 以前”、“现在”、“将来”等;有空间转换标志,如 “上”、“下”、“左”、“右”、“东”、“南”、 “西”、“北”等;有逻辑转换标志,如“首先”、“ 其次”、“最后”等。语言标志多种多样,需要在平时 阅读中多加留心和积累。2、理规律: 就是要使语序符合人们认识事物的规律。如要符 合人们认识事物的规律,就可以按由表及里,由浅入 深,由主到次,由现象到本质,由感性认识到理性认 识,由物质到意识再由意识到物质等为序进行排列。 规律隐含在文字表述中的,只有认真仔细地读懂语段 所表达的意思,才能理出其内在的规律,才能排出正 确的句序。寻找事物发展的规律,借助关联词是解决 这种语序问题最常用的方法。3、探逻辑: 就是探明语序内在的逻辑性。逻辑就是指客观事物 发展的规律性、思维的规律性。如揭示客观事物发展的 规律性,往往表现在其萌发、产生、发展、兴盛、衰微、 消亡的过程;如揭示思维的规律性,往往表现在混沌、 启蒙、发展、鼎盛、终极的过程。逻辑往往不象规律那 样易清理,它需要在理解文意的基础上,感悟出其内在 的逻辑规律,从而排出合理的句序。理清逻辑需要可以 借助“首先”“其次”“再次”等关联词语,或事物发 生发展的一般规律来判断,从而排出合理的句序。5、下列说法正确的一项是( ) A “花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着 挤着,好不活泼热闹。”一句用了比喻的修辞手法。 B《惠子相梁》选自道家经典著作《庄子》。 C “谋事要实,创业要实,做人要实,这是做事的标 杆”中“ 做事的标杆”是主谓短语。 D “迈进金黄的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就 到了大会堂的建筑的枢纽部分——中央大厅”这句中 的破折号使用是错误的。 修辞 作家作品常识 语法 标点符号说法正确的这道题是一个大杂烩: 我们看看,包括修辞的判断、语法知识、标点符号、 文学常识。 一般情况下是看前面几个考点怎样设置,如果未考 到,就会在这题进行补充考查。6、古诗文能力考查 (一)古诗文默写10分 1)但愿人长久,____________。(苏轼《水调歌头》) 2)____________,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖 春行》) 3)学而不思则罔,_______________。(《论语》) 4)______________,化作春泥更护花。 5)斯是陋室,______________。 6)潮平两岸阔,___________。(王湾《次北固山下》) 7)蒹葭苍苍, 。所谓伊人,在水一 方。(《诗经》) 8)诗人常在诗中嵌入数字。晏殊《破阵子》“池上碧苔 三四点, ___________,”杜甫《春望》中则用“ , 。”来形容战争岁月,家书的珍贵及对亲人 的思念。 二、古文板块古诗默写: 1、课内外全部古诗词 2、课内要求背诵古文重点句 3、有时候也考文后要求的背诵的现代诗。 一般理解性默写占30%左右比例。文言文阅读能力 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常 有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间, 不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千 里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才 美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意, 执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其 真不知马也! ——韩愈《马说》13、解释词语 策之不以其道 食之而不能尽其才 鸣之而不能通其意 执策而临之 14、翻译句子: 食马者不知其能千里而食也。 才美不外现。15、深圳市政府今年两会上提出“既要筑巢引 凤,也要固巢养凤”的人才策略,请你结合文 章的人才观,谈谈你对深圳这一人才的认识。古文考查 三大题: 一是词语解释, 二是句子翻译, 三是文本理解和拓展。 词语解释注意些什么呢? 课下注释,尤其是课下注释中出现的重点实词、单词。 句子翻译要强调两点: 一是要重直译不要意译,要词语和翻译对号入座,特 别是注意重点实词解释要对。 文本理解通常从以下几方面考查: 一是主旨的把握, 二是写法特色的鉴赏, 三是人物性格, 四是拓展迁移。特别强调: 从2016年开始,要考查课外古文。 一般考查:两个实词解释、一个句子翻译, 一个文本理解题。1、概括量子通信的两个神奇之处。 2、文中划线句子用了哪种说明方法?作用是什么 ? 3、结合文段,并合理想象,举例说明量子通信技 术会在哪些方面为我们的生活提供安全服务? 主要三题: 一是要点概括或提取(说明对象及其特征) 二是说明要素的把握和品味(说明方法及其 作用、说明顺序及其意图、说明语言及其特点等) 三是关于文本的理解和拓展(联系生活实际) 。 实用文阅读:《神奇的量子通信》 三、现代文阅读板块说明文、议论文究竟考试什么:说明文还是议论文 ?没有规律,根据出题者心念,随机出题。 两者都要教学。抓住说明文要素和议论文要素复 习就好,不要过多出题,不必多角度出题。文学作品阅读 (二)乡野高人 1、体会领我看画过程中,“老汉”的心理活动,按顺 序填在空格处。 料定—( )—( )—惊愕 2、分析第6段划线的句子在内容和结构上有什么作用。 这回我相信了,但还是惊愕未消。 3、联系上下文赏析第13段。 回去的路上,我被绿色包围,四周的田畴是绿的, 空气也是绿的,人似乎在一杯绿茶中沉浮。 4、阅读全文,概括老汉的性格特征。。 5、老农的朴素愿望是什么?你有什么愿望,为了实现 愿望你打算怎么做?文学作品阅读: 1、在文本的选择上(只考课外、不考课内) 叙事性和抒情性兼有,特别要注意托物言志 类的文章。 2、在考点的选择上: 概括、线索、语言品味、句子含义、 主旨感情、 标题作用、段落作用、 修辞效果、文本拓展等。 3、文章主要来源: 《读者》《青年文摘》《意林》 《青年博览》……(三)名著阅读 文段一: 郑屠当不过,讨饶。鲁达喝道:“咄!你是个破落户! 若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家 偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂 水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时,只见 郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。 鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐 渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想 三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及 早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒 家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。 文段二: (《智取生辰纲》中跟杨志有关,具体内容说的是杨 志本不敢吃,但见别人吃了,也就吃了……)1、以上两个片段选自 (作者) 的 (书名)。 2、说出鲁达的一个性格特点; 根据你的阅读经验,请概括小说中鲁达或 杨志的任意一段经历。 基本文常、主要内容、重点情节、 人物性格、关联情节等。四、写作板块 家,是早出晚归的住所,是日夜思念的故乡,是精 神栖息的殿堂… 回,是过程,是情结,是觉醒… 回家,从家人的喜怒哀乐中感受亲情,从故乡的离 别团聚中体味牵挂,从精神迷失回归中找寻寄托… 回忆你记忆中最难舍的“家”,叙写出你的故事, 抒发你的情感,分享你的感悟… 题目:《回家》 要求: 1、不少于600字,900字以内 2、除诗歌外,文体不限; 3、文中不能出现影响评分的校名,人命,如不得不 出现,请用XXX代替; 4、不得抄袭或套作。二、辅导方法建议 1、先把脉,再开药,要有针对性(学生个性方案) 2、先系统,再局部,要有层次性(基础训练方案) 3、先次要,再主要,要有突破性(知能提高方案) 4、先练习,再互动,要有激励性(学习兴趣方案)复习方法举例: 1、古诗词的复习(如何背默) 2、阅读的复习(如何高分作答) 3、作文的复习(如何快速作文、如何有体、 如何变通)三、备考资料选择: 1、了解学生情况,避免重复 2、挑选深圳资料,避免超纲 3、少用课时资料,避免跑偏 4、自己组编资料,活编活用 市面上可用,语文复习资料: 1、中考点金 2、中考全攻略(语文花开) 3、集结号中考语文 4、中考备考系统系列 5、新概念阅读 ( 也可适时分享来自中考文章编选范围的刊物上的文章)初一、初二、初三辅导侧重点建议 初一初二: 重基础的落实、阅读体验的拓展、作文想象能力 的培养、完篇作文 系统辅导和小型检测 考试:基础、四个阅读语段、作文600字要求 初三: 查漏补缺、能力拓展和提升、作文素材的收集整 理、谋篇布局和应用变通 系统强化和大型检测 考试:基础、五个阅读语段、作文800字要求五、名著阅读及课外阅读 (一)初中考试范围内名著 水浒传、西游记、红楼梦、三国演义、 朝花夕拾、繁星·春水、伊索寓言、 培根随笔、钢铁是怎样炼成的、名人传、 骆驼祥子、格列佛游记、童年、 昆虫记、简爱、海底两万里、傅雷家书。 (二)阅读推荐: 1、《追风筝的人》 2、《偷影子的人》 3、《解忧杂货店》 4、《别相信任何人》(英)沃森著 5、《雪国》川端康成 6、《三体》刘慈欣代表作 7、《活着》《兄弟》余华著 8、《无声告白》 9、《那些回不去的年少时光》 10、《美丽人生》 11、《牧羊少年的奇幻之旅》 12、《与神对话》青少年版 13、《拿破仑传》 14、《读者》合订本 15、《意林》合订本《目送》(龙应台) 《朝圣》(柯艾略) 《我二十一岁那年》 《史铁生散文》 (史铁生) 《张晓风经典作品》 《槭树下的家》(席慕蓉) 《王小妮散文——倾听与诉说》 《灵魂潜入向日葵》(鲍尔吉) 《迟子建散文》《母心佛心》(琦君) 《寂寞圣哲》(鲍鹏山) 《风雨阴晴:王鼎钧散文精品选》 《千山独行》(卞毓芳) 《流水不回头》(陈染)

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