部编版九年级语文下册 变色龙ppt课件

[[俄俄] ] 契诃夫契诃夫 学习目标： 1、了解契诃夫及本文写作背景。 2、理清小说情节。 3、学习本文通过鲜明生动的对话 来表现人物性格的写作方法。 4、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象。 读准下列红色字的字音： 醋栗 米粟 戳穿 杀戮 盛满 盛大 畜生 畜牧业 劈开 胚子 蔑 恐吓 shèngchéng lì sù chuō lù chù xù pī miè pēi hè 检查字词 魁梧(kuí wú)： 异想天开： 荒唐(huāng táng)： 洋溢(yáng yì)： 伶俐(líng lì)： 恐吓(hè)： 径自： 解释下列词语： (身体)强壮高大。 形容想法离奇，不切实际。 荒谬，令人难于理解。 (情绪、气氛等)充分流露。 聪明、灵活。 以要挟的话或手段威胁人； 吓唬。 直接，径直。 契诃夫（1860－1904），是19世纪末俄 国著名的批判现实主义作家，与莫泊桑、 欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。 他20岁开始创作，一生写了七百多篇小 说，代表作有《海鸥》、《装在套子里的 人》、《万尼亚舅舅》等。鲁迅说：“契 诃夫是我最追崇的作家。” 《变色龙》是他早期创作的一篇讽刺小 说。 《变色龙》这篇小说写于1884年，当 时俄国社会正处于亚历山大三世的黑 暗统治下，为强化反动统治，沙皇加 强了宪兵警察等专政机构，豢 （huàn)养了一批狡诈多变的走狗， 他们媚上欺下，在民众面前耀武扬威、 官态十足，在贵族老爷面前趋炎附势、 阿谀逢迎。 文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专 制警察统治的化身。 2、本文写了一个什么故事？这篇小说的主要人物 是谁？ 速读勾画，完成下列表格。速读勾画，完成下列表格。 整体感知整体感知 分析课文分析课文 33、跳读课文，讨论作者的思路，并给课文划分、跳读课文，讨论作者的思路，并给课文划分 段落，了解小说的开端、发展、高潮和结局。段落，了解小说的开端、发展、高潮和结局。 1、“变色龙”到底指小说中的哪一位？ 4、根据对小说内容的初步理解，给课文另拟一 个标题。 野畜生，疯狗把它弄 死好了 它是那么小，它怎么会 咬着你的？（小狗） 下贱胚子 名贵的狗，狗是娇贵的动 物 野狗，弄死它算了。 还不赖，怪伶俐的，一 口就咬破了这家伙的手 指头 肯定赫留金是被狗 咬了 你那手指头一定是给 钉子弄破的。鬼东西 受了害，我决不能 不管 你这混蛋不用把你那 手指头伸出来！怪你 不好 我早晚要收拾你 1、奥楚蔑洛夫根据什么来变化的？ 2、奥楚蔑洛夫有没有始终 不变的东 西？ 变 不变 对狗的评价和看法，以及对赫留金的态度， 因狗的主人不同而变。 本性，即见风使舵、媚上欺下、趋炎附势。 奥楚蔑洛夫是一个奥楚蔑洛夫是一个 的人。的人。 说说对人物的看法：说说对人物的看法： 奥 楚 蔑 洛 夫 是将军的 不是将军的 1、疯狗 3、下贱胚子 5、野狗 2、小狗 4、名贵 6、伶俐 见风使舵 媚上欺下 趋炎附势 沙皇走狗 变 不变 板书小结： 拓展延伸 • “变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下 面这些与动物有关的绰号比喻什么人吗？ • 铁公鸡： • 地头蛇： • 寄生虫： • 笑面虎： • 纸老虎： • 井底蛙： 作业 • 探究文中人物对话，完成 第二课时导学案。