部编版二年级语文下册25羿射九日课件2

25 羿射九日 一个太阳照耀着大地是什么情境 ？25 羿射九日 如果天上有十个太阳， 又会是怎样的情境呢？25 羿射九日语文 二年级 下册 25 羿射九日 第一课时 第二课时25 羿射九日 请同学们默读课文，一边读，一 边圈画出课后的生字。 读读画画读读画画 朗读课文 扫清障碍 第一课时25 羿射九日 射 值 熔 艰 箭 裂 窜 炎 庄 稼 滋 腾 我我会认会认 shè zhí rónɡ jiān jiàn liè cuàn yán zhuānɡ jià zī ténɡ 25 羿射九日 射 射箭 射击 值 shè zhí 值日 值班 艰 jiān 艰苦 艰难 熔 rónɡ 熔化 熔炉25 羿射九日 箭 弓箭 射箭 裂 jiàn liè 裂开 裂纹 炎 yán 炎热 炎症 窜 cuàn 流窜 乱窜25 羿射九日 庄 村庄 庄稼 稼 zhuānɡ jià 庄稼 腾 ténɡ 奔腾 欢腾 滋 zī 滋润 滋生25 羿射九日 值日 zhí 植树 jiàn 形近字比较 煎蛋 编口诀 炎：火上加火很炎热。 射箭 识字方法25 羿射九日 炎：金文 （火堆），表示火焰绵延。 本义是远古时代的先民焚山而猎。 巧识“炎”字 字理识字 看着“炎”，你是不是觉 得就像一团燃烧的火焰，让人 感觉好热呀，多么形象！25 羿射九日 值 熔 艰裂 箭 窜 炎 庄 稼 滋 腾 射 识字游戏 1125 羿射九日 觉 值 类 艰 弓 炎 害 此 新 jué zhí lèi jiān ɡōnɡ yán hài cǐ xīn25 羿射九日 独体字 上下 结构 左右 结构 弓 觉 类 害炎 值 艰 此 新 生字归类25 羿射九日 上下等宽，上 短下长。 觉 jué 易写错 第二笔是点不能写 成竖。25 羿射九日 左窄右宽。 值 zhí 这里面是三横。25 羿射九日 yán 第八笔是捺， 要写得舒展 第四笔是点， 不能写成捺。 上小下大 重难点字书写指导25 羿射九日 词语解释 滋润：增添水分,使 不干枯。 禾苗的生长必须由雨 露的滋润。25 羿射九日 生机勃勃：精神旺盛或欲 望强烈的样子。 春天到了，万物呈现出 勃勃生机。25 羿射九日 根据内容，说说课文是按照什么顺序写的？ 事情发展的先后顺序 课文先写了 ， 再写了 ， 最后写了 。 后羿射日的原因 后羿射日的经过 后羿射日的结果 整体感知25 羿射九日 一、加一加，填一填。 类米+大=（ ）；人+直=（ ） 火+火=（ ）；亲+斤=（ ） 值 炎 新 课堂演练25 羿射九日 烤焦 翻过 蹚过 射下 太阳 大河 大地 高山 二、连一连。25 羿射九日 三、读完课文，说一说后羿做了一件 什么事？他成功了吗？ 后羿帮助人们射下来九个 太阳，他成功了。 字词听写25 羿射九日 上节课学习了生字， 这节课，我们一起来看 看为什么会同时出现十 个太阳？然后发生了什 么故事呢？ 让我们走进课文， 看看是谁帮助了人类， 他又是怎样做到的。 第二课时25 羿射九日 默读课文第1自然段，说一说 十个太阳开始是怎样为大地工作的 ？ 互动课堂25 羿射九日 很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一 棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有 九个太阳。每天天刚亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两 轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换， 给大地万物带来光明和温暖。 故事发生的时间以及地点 拟人的手法，交代了十个太阳原先是轮 流值日，造福大地万物的。 拟 人25 羿射九日 后来发生了什么变化呢？ 后羿为什么要射太阳？ 默读课文第2、3自然段，找出答案。25 羿射九日 可是，有一天，这 十个太阳觉得轮流值日 太没意思了，于是，他 们一齐跑了出来，出现 在天空中。 十个太阳很调皮 拟人25 羿射九日 炙烤：太炎热，烤的意思。 十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 比喻 写出了十个太阳一起出现时的威力巨大。25 羿射九日25 羿射九日 十日当空，大地万物变成了什么样子？ 禾苗 土地 江河 地上的沙石25 羿射九日 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河 里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要 被熔化了。人类的日子非常艰难。 排 比 表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害， 点明羿射九日的原因。25 羿射九日 禾苗被晒枯了25 羿射九日 土地被烤焦了25 羿射九日 江河里的水被蒸干了25 羿射九日 沙石好像都要被熔化了25 羿射九日 展开想象，大地还有哪些苦难的景象？ 动物渴死 森林起火25 羿射九日 鱼被热死 沙尘暴破坏25 羿射九日 每天一个太阳值班和十日当空， 人们的生活有什么区别？25 羿射九日 一个太阳值班，人 们生活安居乐业 十个太阳值班，人们 生活在灾难中 羿射九日 的原因25 羿射九日 羿是怎样帮助人们脱离苦海呢？仔细阅读 第4自然段，画出相关句子。25 羿射九日 他翻过九十九座高山， 蹚过九十九条大河，来到 东海边。他登上一座大山， 搭上神箭，拉开神弓，对 准天上的一个太阳，嗖地 就是一箭。 动作描写 不怕艰难险阻 英勇无畏 本领高强25 羿射九日 让我们来大声读词语，看看后裔是怎样 射下太阳的！ 炎热 艰难 翻过 蹚过 射下25 羿射九日 同学们_____书包，_____座位，_____教室， ______学校，高高兴兴回家了。 背好 放学铃响了，同学们是怎样离开教室回家呢 ？ 离开 走出 跑出 仿照课文写一段动作描写的句子。25 羿射九日 被射中的太阳怎么样了？ 爆炸开 噗噗 那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到 处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 说明太阳已被射中， 体现了羿的箭法精准， 百发百中。25 羿射九日 噗噗 啪啪 滴滴 哗哗 词语积累（表示声音的词语）25 羿射九日 默读第5自然段，羿一口气 射下了九个太阳，最后一个太阳 有什么反应？25 羿射九日 这个太阳害怕极了，慌慌张 张地躲进了大海里？ “害怕极了，慌慌张张”写出最后一个太 阳的内心的无比惧怕来。一个“躲”字，写出 最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。 ▲ 拟人25 羿射九日25 羿射九日 默读第6自然段，想一想为 什么羿留下了一个太阳？说明 后羿还具有什么品质？25 羿射九日 羿想，没有了太阳，就没有了光明和温 暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下 去。于是，羿留下了最后一个太阳。 羿不但本领高强，而且有勇有谋，一心 为人民着想。25 羿射九日 齐读课文最后一段，说说天上只剩 一个太阳后，大地又变成了什么样子？ 恢复了原来的样子25 羿射九日 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐 繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新 现出了勃勃生机。 这是羿射九日的结果：万物恢复到原来的样子， 重新现出了勃勃生机。25 羿射九日 勃勃生机 历历在目 恋恋不舍 词语积累（AABC式的词语）25 羿射九日 花草树木渐渐繁茂起来25 羿射九日 江河奔腾欢唱25 羿射九日 发挥想象，“勃勃生机”的大地还 会有哪些景象？25 羿射九日 花香遍野25 羿射九日 牛羊成群25 羿射九日 莺歌燕舞25 羿射九日 学完课文，你觉得羿是一个什么样的人 ？ 羿是一个无私奉献、 敢于担当、处处为大地万 物着想的大英雄。 说一说：25 羿射九日 请你根据表格里的内容，讲一讲这个故事。 起因 经过 结果 十个太阳 炙烤着大地， 人类的日子很 艰难。 羿射下了 九个太阳，留 下了最后一个。 大地上重 新现出了勃勃 生机。 （课后第二题）25 羿射九日 课文讲了在很久很久以前，天空中同时 出现了_________炙烤着大地，人类的生活十 分艰难，_________用神弓射下了________， 让大地重新回到了生机勃勃的景象。 十个太阳 神箭手羿 九个太阳25 羿射九日 你觉得故事里哪些内容 很神奇？和同学交流。 （课后第三题）25 羿射九日 原因 十日当空， 万物生灵涂炭 羿 射 九 日 经过 翻过 蹚过 来到 搭上 拉开 一口气 万物出现勃勃生机 留下一个太阳 结果 无私奉献 大英雄 结构梳理25 羿射九日 本文讲述了_________，万物生灵涂炭，羿 射到了多余的_________，表现了羿_________ 的精神，敢于担当的气魄，体现了上古时代人 类的_________美好愿望。 十日当空 九个太阳 无私奉献 征服自然 主题概括25 羿射九日 夸父逐日 夸父与日逐走，入日； 渴，欲得饮,饮于河，渭； 河，渭不足，北饮大泽。 未至，道渴而死。弃其杖， 化为邓林。 拓展延伸25 羿射九日 【译文】 夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下 的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、 渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方 的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴 死了。他遗弃的手杖，化成桃林。25 羿射九日 一（ ）气 一（ ）黑暗 一（ ）太阳 一（ ）大山 一（ ）火球 一（ ）大河 一、填一填。 口 片 个 座 团 条 课堂演练25 羿射九日 二、根据课文内容填空。 禾苗被____了，土地被____了，江河 里的水被____了，连地上的沙石好像都要 被____了。 人类的日子非常____。 晒枯 烤焦 蒸干 熔化 艰难25 羿射九日 三、学完课文，我们知道后羿留下了一个太阳为人们 奉献光和热，你想对这最后的一个太阳说些什么？联 系生活实际，试着写一写。 太阳，我想对你说……