部编版五年级语文下册习作：中国的世界文化遗产课件2

第1课时 中 国 习 作 的 · 世 界 文 第2课时 化 遗 产 第1课时第1课时 中国著名景点猜猜猜 万里长城 北京故宫 西安秦兵马俑 习作：中国的世界文化遗产 查阅资料  中国的世界文化遗产有哪些？ 长城，莫高窟，明清故宫——北京故 宫、沈阳故宫，秦始皇陵及兵马俑坑，周 口店“北京人”遗址，拉萨布达拉宫历史 建筑群——大昭寺、罗布林卡，承德避暑 山庄及其周围寺庙，曲阜孔庙、孔林和孔府， 武当山古建筑群，庐山风景名胜区，丽江古 城，平遥古城，苏州古典园林，北京皇家祭 坛——天坛，北京皇家园林——颐和园，大 是石刻，龙门石窟，明清皇家陵寢，青城山 ——都江堰，皖南古村落——西递、宏村， 云冈石窟，高句丽王城、王陵及贵族墓葬， 澳门历史城区，安阳殷墟，开平碉楼与村落， 福建土楼，五台山，登封“天地之中”历史 古迹，杭州西湖文化景观，元上都遗址，红 河哈尼梯田文化景观，大运河，丝绸之路， 土司遗址，左江花山岩画文化景观，鼓浪屿， 良渚古城遗址。  截至2019年7月6日，列入中国的世界文化 遗产名录的一共有37处，另外，中国的世 界文化与自然双重遗产有4处，分别是泰 山、黄山、峨眉山——乐山大佛和武夷山。 选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产 来写，你选哪一处。 查阅资料  有目的地查阅相关资料，如搜集历史资 料，了解基本现状。  把资料来源记录下来。  我们可以用哪些方式查阅到相关资料？ 网络搜索、在相关书籍上查阅。  根据要介绍的内容分类整理资料，如描 绘外观和结构的，记录历史变化的，讲 述相关故事的。  筛选资料，剔除无关信息，如果资料不 够完善，可以继续查找、补充。 整理资料  可以把我们搜集的资料分成哪几类？ 可以分成描述外观和结构类、记 录历史变化类、讲述相关故事类。 撰写习作  如何把整理的资料撰写成一篇习作呢？  将整理后的材料用自己的话写下来，也 可以引用别人的话，但要注明资料来源。  可以使用图片、表格等辅助形式。 将整理后的材料用自己的话写下来，就 要运用我们刚刚学习到的习作方法，不能生 搬硬套。如果写说明文，还可以使用图片、 表格来说明。习作中可以引用别人的话，但 不能太多，并且要注明资料来源。  这次习作的要求是什么？ 选择一处你感兴趣的中国的世界 文化遗产写一写。 第2课时  要想把一处中国的世界文化遗产介绍清 楚，要从哪些方面着手？ 描绘外观和结构、记录历史变化、 讲述相关故事。  要想把一处中国的世界文化遗产介绍清 楚，要注意些什么？ 可以使用图片、表格等辅助形式。 佳作欣赏 秦兵马俑 兵马俑是祖国西北的一颗明珠，它坐落 在西安市临潼区，三个坑以“品”字形排列。 三个兵马俑坑里共保存着8000多尊陶俑 和陶马，它们神态各异，形象逼真。陶俑都 精神抖擞，有的手持兵器，有的断胳膊断腿， 有的半跪在地上；陶马都体格健壮，有的双 耳竖立，有的张嘴嘶鸣，还有的闭目静立。 游客看着这一尊尊栩栩如生的陶俑和陶马， 怎么会不交口称赞呢？ 兵马俑里不仅有陶俑和陶马，还有两个 做工精致的青铜马车。一号车在古代被称为 “立车”，又名“高车”或“戎车”。它由 3064个零部件组成，车上装备齐全，如弩机、 剑、盾牌等，应有尽有，它就相当于是现在 的警车，用来保护后面的二号马车。二号马 车叫“安车”，是专门给主人坐的，不管谁 看上去都会觉得它栩栩如生，形象逼真，富 丽华贵。这组马车还被称为“青铜之冠”和 “国家瑰宝”。 兵马俑里面还有一部分文物——兵器， 其中在兵马俑一号坑里有一把硬度高、光洁 度高、异常锋利的宝剑。这把剑可以用“削 铁如泥”来形容，因为它一下子可以划破19 张纸，没想到在地底下深藏2200多年的宝剑 还能如此锋利！ 兵马俑是世界八大奇迹之一，是我 们国家的历史瑰宝。这里的每一尊陶俑、 每一尊陶马都是我国古代劳动人民智慧 的结晶。 介绍一个地方，要抓住这个地方的特 点，按照一定的顺序来描写。可以同时描 绘外观和结构、记录历史变化、讲述相关 故事，也可以只选择一两样来描写，不用 面面俱到。 集体评改  这里有一篇我们班的同学写的有问题的习作， 请同学们一起帮助他评改一下。 北京故宫 故宫位于北京市中心，旧称紫禁城，是 明、清两代的皇宫，是无与伦比的古代建筑 杰作，也是世界现存最大、最完整的古建筑 群，被誉为世界五大宫之首。 故宫一共有四个大门，东面的叫“东华 门”，北面的叫“神武门”，西面的叫“西 华门”，最大的便是故宫的正门叫“午门”。 进了午门过“内金水桥”，穿过“太和门” ，便到了故宫里最大的殿“太和殿”，它是 所有宫殿里最“高级”的殿了。它前面有两 对 铜龟和铜鹤，象征着“国运永昌”。这座大殿 建造得十分精巧，体现了我国古代劳动人民建 造技术的高超水平。后面的“中和殿”“宝和 殿”的造型与“太和殿”都不一样，这些大殿 都是由很多根红色的大柱支撑，每根大柱上都 刻着一条回旋盘绕、栩栩如生的金龙，格外壮 观。这三座大殿是故宫最有名气的“三大殿”。 “三大殿”后面是“后宫”，这里是太后、 皇帝及后妃们起居的地方。屋里摆设着非 常华丽的镶满各种钻石的钟表，每间屋子 里都有一张床，床上的被子摆放得整整齐 齐的，每个桌子上都有一支红蜡烛，蜡烛 上面也盘着一条金龙。这些都体现出那个 封建时代的君主生活的奢华。  讨论交流：这篇习作的问题在哪儿？ 作者完全是按照搜集的资料抄下来的， 没有用自己的话来表达，文章缺乏真情实 感。作者只描绘了北京故宫的外观和结构， 没有把北京故宫介绍清楚。没有抓住北京 故宫的特点来描写，写得不够生动、具体。 修改习作 北京故宫 故宫位于北京市中心，旧称紫禁城， 是明、清两代的皇宫，是无与伦比的古代 建筑杰作，也是世界现存最大、最完整的 古建筑群，被誉为世界五大宫之首。 公元1406年，明代永乐帝开始修建故 宫。《明史》上说，修建这座世界罕见的 巨大皇宫役使了10万最优秀的工匠和100万 普通劳工，历时15年才最终完成。此后的 明清皇帝又多次重建和扩建，但整体面貌 并无多少改动。 故宫里一共居住过24位皇 帝，第一位是明永乐皇帝朱棣，最后一位 皇帝是清宣统皇帝溥仪。 故宫一共有四个大门，东面的叫“东华 门”，北面的叫“神武门”，西面的叫“西 华门”，最大的便是故宫的正门叫“午门”。 进了午门过“内金水桥”，穿过“太和门” ，便到了故宫里最大的殿“太和殿”，它是 所有宫殿里最“高级”的殿了。它前面有两 对铜龟和铜鹤，象征 着“国运永昌”。这座大殿建造得十分精 巧，体现了我国古代劳动人民建造技术的 高超水平。后面的“中和殿”“宝和殿” 的造型与“太和殿”都不一样，这些大殿 都是由很多根红色的大柱支撑，每根大柱 上都刻着一条回旋盘绕、栩栩如生的金龙， 格外壮观。这三座大殿是故宫最有名气的 “三大殿”。“三大殿”后面是“后宫” ，这里是太后、皇帝及后妃们起居的地方。 屋里摆设着非常华丽的镶满各种钻石的钟 表，每间屋子里都有一张床，床上的被子 摆放得整整齐齐的，每个桌子上都有一支 红蜡烛，蜡烛上面也盘着一条金龙。这些 都体现出那个封建时代的君主生活的奢华。 关于故宫的九龙壁，传说在烧制这块 琉璃砖时，工匠们不小心把这块砖烧坏了。 这在当时可是杀头的罪过。正在大家一筹 莫展的时候，有位木匠得知此事，便挺身 而出，连夜用一块木料雕刻成那块龙鳞的 样子，然后刷上厚厚的白油漆，好似刚刚 烧好的琉璃砖一样，瞒过了前来检查的官 员。随着岁月的侵蚀，木料上的油漆纷纷 剥落了，人们才发现这里原来是由一块木 料制成的。传说的真假已无从考证，但从 这个传说中充分体现出了中国古代劳动人 民的聪明智慧和劳动人民之间深厚的情感。  讨论交流：这篇修改后的习作好在哪儿 ？ 添加了北京故宫的历史文化和相关故 事等内容，把北京故宫介绍得更清楚了。 能用自己的话来描述北京故宫，表达了自 己的真情实感。  运用刚刚学到的修改习作的方法，独立 修改自己的习作。  小组内互相交流，互相评一评，看看介 绍得是否清楚，提出修改建议。  按照小组同学的建议，再次修改自己的 习作，直到满意为止。  全班展示写得好的优秀习作。 总结方法  习作改完了，说说你对所改的习作是否 满意，满意的地方在哪里，以及修改过 程中最大的收获是什么。  将修改满意后的习作誊写在作文本上。 小结 要想写出好的习作，修改是一个重要 的过程，因此我们在创作后，一定要反复 地对习作进行修改，只有这样，写出来的 习作才有可能成为精品。