八年级物理下册9-4流体压强与流速的关系课件(新人教版)
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八年级物理下册9-4流体压强与流速的关系课件(新人教版)

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时间:2020-12-23

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资料简介
第4节 流体压强与流速的关系 1.了解流体压强与流速的关系。 2.了解飞机的升力是怎样产生的。 3.了解生活中跟流体的压强与流速相关的 现象。 1912年秋天,远洋航 轮“奥林匹克”号与较 小的铁甲巡洋舰同向航 行,但是当两船平行的 时候小船竟然扭头几乎 笔直地向大船冲去,结 果小船把“奥林匹克” 的船舷撞了一个大洞。 【新课导入】 做一做:对着桌上的硬币吹气 想一想:会有什么现象? 对着两张平行拿着的纸吹气, 你会发现什么现象?为什么? 现象:两张纸吸到了一起 原因:吹气时,纸条内侧空气流 速大,压强小,纸条外侧空气流 速小,压强大,两纸被吸到了一 起。 【重点探究】 吹 气 漏 斗 乒 乓 球 会 掉 下 来 吗 ? 下面我们来看一个更加有趣的实验: 吹 气 球上方气体流速大,压强 小。 球下方气体流速小,压 强大。 球不掉下的原因 由以上的现象得出结论: 液体和气体在流速大的地方压强小,在流速小 的地方压强大。 思考:飞机是如何升空的? 飞机的升力 由于在相同的时间里机翼上方气流通过的 路程长,空气流速比下方快,因而气流在机翼 上表面产生的压强小于在下表面的压强。机翼 上下表面的压强差使飞机产生了向上的升力。 鸟类的翅膀横 截面与飞机机 翼很相似 所有飞机的机 翼横截面都不 是对称的 思考:乘客为什么必须站在安全 线以外的位置候车? 这是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图 犬鼠的洞穴有两个出口,一个是平的,另一个则 是隆起的土堆。这是为什么呢? 【说一说】 非洲草原犬鼠的空调系统 非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图。洞穴有两个出口, 一个是平的,另一个则是隆起的圆形土堆。生物学家不是 很清楚其中的原因,他们猜想:草原犬鼠把其中的一个洞 口堆成土包状,是为了建一处视野开阔的瞭望台,但是如 果这一假设成立的话,它又为什么不在两个洞口都堆成土 包呢?那样不就有了两个瞭望台了吗?实际上,两个洞口 的形状不同,决定了洞穴中空气流动的方向。吹过平坦表 面的风速小,压强大;吹过隆起表面的风速大,压强小。 因此,地面上的风吹进了犬鼠的洞穴,给犬鼠带去了习习 凉风。标出洞穴中空气流动的方向。 航海规则规定两艘船不能近距离同向航行! 你知道吗? 这则报道说明了什么? 喷雾器原理 打气 小孔   小孔处空气流速大,压强小,容器里液面上 方的空气压强大,液体就沿着细管上升,从管口 流出后,受气流的冲击,被喷成雾状。 诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写到:“ 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”,请你分析诗 中包含的物理道理。 跑车的尾翼 拓展:试解释乒乓球和足球中的弧圈球与香蕉球 (查资料)。 1.气体和液体统称流体。 2.在气体和液体中,流速越大的位置压强越小。 3.机翼上下表面的压强差使飞机获得竖直向上的 升力。 1.(2015·乐山中考)成绵乐山高铁的开通,标志 着乐山正式步入高铁时代。高铁列车进站速度要比 普通列车大一些。 为避免候车乘客被“吸”向列车 的事故发生,站台上的安全线与列车的距离也要更 大些。这是因为列车进站时车体附近( ) A.气流速度更大、压强更小  B.气流速度更大、压强更大 C.气流速度更小、压强更大           D.气流速度更小、压强更小 A 2.秋天树叶落在路面,当一辆高速行驶的汽车驶 过时,路旁的树叶( ) A.从路旁被吸向汽车   B.从路中间飞向路边 C.不受影响       D.只向上飞扬 A 3.一艘很大的轮船以很高的速度,从一只小木船 旁很近处开过时,小木船( ) A.易被轮船的气流和海浪推向远离轮船处 B.易被轮船“吸”过去,而与轮船相撞 C.与轮船距离不变 D.以上都有可能 B 4.刮大风的天气,我们在上学的路上如果迎风走路或 骑车,一阵大风刮来时,我们无法用嘴或鼻子吸进空 气,但可以向外吐气,当一阵风过去又恢复了正常呼 吸,其原因是( ) A.风大时,脸上空气压强变大,压得人难以吸气 B.风大时,脸上空气压强变小,使人难以吸气 C.与气压没关系,是人缺乏锻炼 D.风大时,脸前气压大,所以容易向外吐气 B 5.(2015·临沂中考)下面四幅图,能研究流体压 强与流速关系的是( )B 6.(2015·黄冈中考)地效翼船(如图)是一种经济、安 全的飞行器,其工作原理是:在贴近水面或地面飞行时, 离地表很近的带有翼刀或隔断端板的机翼下方,就会形 成气流的堵塞,空气流速减小,压强_____,使机翼上下 表面间的压力差增大,从而产生一个_____(选填“向上” 或“向下”)的力。与轮船、飞机相比,没有了水和高 空气流的阻力,相同条件下,所需的推进功率______ (选填“较小”或“较大”),油耗较低。 增大 向上 较小 环境永远不会十全十美,消极的人受环境 控制,积极的人却控制环境。

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