第 2 课时
夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
第一部分 中国古代史
【时空坐标】
核
心
考
点
梳
理
考点一 早期国家的产生和发展
【课标内容】
简述夏朝建立的史实,知道禅让制到王位世袭制
的演变,了解夏、商、西周三代的更替,说出西
周分封制的主要内容。
【快速记忆】禹建夏启继位,
王位世袭由此起。商汤灭夏
盘庚迁,武王伐纣建西周。
核
心
考
点
梳
理
1.夏朝
(1)建立:约公元前2070年, 建立夏王朝。
这是中国历史上的第一个王朝,标志着中国早期
国家的产生。
(2)“家天下”:禹的儿子启继承了王位,________
代替了禅让制。
(3)国家政权的建立:夏朝建立军队,制定刑法,设
置监狱,制定“夏历”。
(4)灭亡: 残暴统治,引起民众的反抗。约
公元前1600年,商汤灭夏。
禹
世袭制
【误区警示】禅让制是原始
社会末期民主推选部落联盟
首领的制度;世袭制是帝王世
代沿袭的制度;分封制是为了
加强统治,分封诸侯的制度。
夏桀
核
心
考
点
梳
理
2.商朝
(1)建立:约公元前1600年, 建立商朝,都城在亳。
(2)迁都:商王 时迁都到殷,此后保持了相对的稳定。
(3)统治:设置监狱,制定酷刑,加强对奴隶和平民的控制。 是商朝的最
后一个王,残暴统治。
3.西周
(1)建立:公元前1046年,周武王在 击败商军,商朝灭亡。周武王建立西周,
定都镐京。
商汤
盘庚
商纣王
牧野
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心
考
点
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理
(2)分封制
项目 内容
目的 为稳定周初的政治形势,巩固疆土
内容
周王根据血缘关系的远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,授予他们管
理土地和人民的权力,建立
义务 向周王进献贡物,服从周王调兵
实质 确立了周王朝的社会等级制度,周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士
作用 保证了周王朝对地方的控制,稳定政局,扩大统治范围
诸侯国
核
心
考
点
梳
理
【图解记忆】
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心
考
点
梳
理
(3)衰亡:①:公元前841年,周厉王与民争利而引
起 ,厉王逃亡。②西周灭亡:________
时,朝政腐败 。公元前771年 , 西周被犬戎族
所灭。
(4)东周建立:公元前770年, 东迁洛邑,
史称东周。
国人暴动 周幽王
【史料解读】封建亲戚,以藩
屏周。
——《左传》
[解读] 这句话的含义是将土地
分封给亲戚功臣,让他们在各
自的土地上建立国家,让这些
国家作为藩篱拱卫周朝。体现
了西周实行分封制的内容。
周平王
核
心
考
点
梳
理
考点二 青铜器与甲骨文
【课标内容】了解青铜工艺的成就,知道甲骨文是已知最早
的汉字。
1.青铜器
(1)原始社会后期:在我国的甘肃、陕西等地出现了铜器。
(2)商周时期:①青铜器主要用于饮食、祭祀及军事等方面,
功能也由食器等发展到礼器。②铸造方法:采用“_________
”。③代表:商代后期的 是迄今世界上
出土的最重的青铜器。
【识图学史】
泥范铸
司母戊鼎造法
核
心
考
点
梳
理
2.甲骨文
(1)含义:中国商朝时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的
文字。
(2)发现:1899年,清朝人 首次发现甲骨文。
(3)意义:是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完
整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。目
前所知,我国有文字可考的历史从 朝开始。
(4)造字方法: (最原始的造字方法)、指事、会
意、形声(汉字的主要来源)、假借等。
王懿荣
商
【识图学史】
象形
核
心
考
点
梳
理
考点三 动荡的春秋时期
【课标内容】知道春秋时期诸侯国之间的战争,了解这一时期的社会变化。
1.经济发展
(1)农业:春秋后期, 和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作。
(2)手工业:规模不断扩大,青铜业、冶铁业等都有所发展。
(3)商业:商业活动活跃,城市出现了商品交换市场,使用金属货币。
铁制农具
核
心
考
点
梳
理
2.诸侯争霸
(1)原因: 逐步瓦解,周王室衰微,地位下
降,大的诸侯势力崛起;各诸侯国政治、经济发展
不平衡。
(2)口号:“ ”。
(3)表现:① 、晋文公、楚庄王、秦穆公
等先后称霸中原,号令诸侯。②春秋末期,吴国和
越国先后北上争霸。
(4)影响:一些强大的诸侯国的疆域不断扩展,出现
了大规模的民族交融。
分封制
尊王攘夷
【史料解读】平王之时,周室
衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、
晋始大,政由方伯。
——《史记·周本纪》
[解读] 这句话反映了周王室
衰微,天子地位下降,诸侯的地
位权力开始上升。其实质上
反映了分封制趋于瓦解。
齐桓公
核
心
考
点
梳
理
考点四 战国时期的社会变化
【课标内容】知道战国时期诸侯国之间的战争,了解
这一时期的社会变化。通过商鞅变法,认识改革使秦
国逐渐强大起来。通过都江堰工程感受中国古代人
民的智慧和创造力。
【误区警示】春秋五霸的
霸主是先后出现的,战国七
雄的七国是同时并存的。
既在春秋时期称霸,又在战
国时期称雄的诸侯国是齐
国、楚国和秦国。
核
心
考
点
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理
1.战国七雄
(1)战国七雄:韩、赵、魏三家分 后,形成
齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦等势力较强的七
国。
(2)兼并战争:①著名战役:桂陵之战、马陵之战、
等。
②结果:秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国。
晋
【快速记忆】用谐音法记住
战国七雄:起(齐)初(楚)严(燕)
寒(韩)找(赵)围(魏)巾(秦)。
长平之战
核
心
考
点
梳
理
2.商鞅变法
(1)背景:战国时期,铁制工具和牛耕的使用进一
步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶
级的势力增强。
(2)时间、统治者:公元前356年,秦孝公。
(3)目的:富国强兵。
【史料解读】《史记·商君列
传》载,“集小郡、乡邑聚为
县,置令、丞,凡(共)三十县。
”
[解读] 这句话反映的是商鞅
变法中确立县制的内容。商
鞅变法为以后秦国统一全国
奠定基础。
核
心
考
点
梳
理
(4)主要内容
项目 内容
政治
确立 ,由国君直接派官吏治理
废除贵族的世袭特权
改革户籍制度,加强对人民的管理
严明法度,禁止私斗
经济
废除井田制,允许土地自由买卖
鼓励 ,生产粮食、布帛多的人可免除徭役
统一度量衡
军事 奖励 ,对有军功者授予爵位并赏赐土地
县制
耕织
军功
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点
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理
【知识拓展】春秋战国时的“大变革时代”指什么?
(1)体现在生产力变化上就是生产工具(铁农具)和生产技术(牛耕)的改进。
(2)体现在生产关系的变化上就是新阶级出现(地主阶级和农民阶级),社会性质
开始发生变化(由奴隶社会向封建社会过渡)等方面。
(5)作用:使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,成为最强盛的诸侯国,为
以后秦统一全国奠定了基础。
核
心
考
点
梳
理
3.都江堰
(1)修建:公元前256年,秦国的 在成都附近的岷江上主持修建。
(2)构成:由渠首(分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰)和灌溉网两大系统工程构成。
(3)作用:发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。 成为沃野,被
称为“天府之国”。
李冰
成都平原
核
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理
考点五 百家争鸣
【课标内容】知道老子和孔子,初步理解“百家争鸣”对后世的影响。
1.老子
(1)简介:春秋时期楚国人, 家学派的创始人。他的学说集中在道家经典
《老子》(又称《道德经》)。
(2)主张:人们应 ,世间事物对立的双方是可以相互转化的,主张“
”。
道
顺应自然
无为而治
核
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2.孔子
(1)简介:春秋晚期鲁国人, 学派创始人,大思想
家和大教育家。他的思想由其弟子整理成《论语》。
(2)主张:核心思想是“ ”,主张以德治国。
(3)文教成就:①创办私学,主张“有教无类”。②在
教学中,发现和总结出许多教育规律,提出了一系列
教学原则和方法。
【识图学史】
儒家
仁
核
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考
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理
【误区警示】《论语》不是孔子所著,而是后来由其弟子整理成的;《道德经》
也不是老子所著,是由后人将他的学说集中而成。
3.百家争鸣
(1)背景:战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。学术思
想领域形成了不同的学派,各陈其说,史称“诸子百家”。
核
心
考
点
梳
理
(2)诸子百家
学派 代表人物 主张
儒家
孟子 实行“ ”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想
荀子 实行“礼治”,明确尊卑等级
墨家 墨子 主张“ ”“非攻”;选贤能人;提倡节俭
道家 庄子
强调治国要顺应自然和民心;认为人生应追求精神自由,要保持独
立的人格
法家 韩非
反对空谈仁义,强调 ,树立君主的权威,建立中央集权
专制统治
仁政
兼爱
以法治国
核
心
考
点
梳
理
【知识拓展】为何说法家思想是战国时期最“有用”的思想?
(1)法家思想适应地主阶级建立新政权的需要,适应地主阶级兼并战争的需要,适
应社会大变革的需要。
(2)韩非主张积极进取,反对墨守成规,顺应了历史发展的潮流。打击了奴隶主贵
族特权,为秦国结束诸侯割据、建立统一的中央集权国家提供了理论基础。
(3)影响:促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,
为中国古代文化的发展奠定了基础。
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