部编六下语文第一单元2腊八粥ppt课件

2 腊八粥 RJ·六年级下册 作者简介 沈从文（1902年12月28日— 1988年5月10日），男，原 名沈岳焕，乳名茂林，字崇 文，笔名休芸芸、甲辰、上 官碧、璇若等，湖南凤凰人， 中国著名作家、历史文物研 究者。 助读资料 腊八粥，是一种在腊八节用多种食材熬制的粥，也 叫做七宝五味粥。吃腊八粥，用以庆祝丰收，一直流传 至今 。古时每逢农历十二月初八，中国民间流传着吃 “腊八粥”（有的地方是“腊八饭”）的风俗。在河南， 腊八粥又称“大家饭”，是纪念民族英雄岳飞的一种节 日食俗。 同学们，你们知 道关于腊八粥的知识 吗？ 会写字 腊 腻 栗 咽粥 匙 稠 嘟 褐 缸熬 灌 搅 脏 筷 多音字 他因为咽（ ）喉肿痛，吞咽（ ） 困难。 咽 yān （咽喉）（咽炎） yàn （吞咽） (咽下） yàn yān 浓稠： 嘟囔： 无可奈何： 有声无力： 没有什么办法；没有办法可想。 词语解释 液体的密度大、浓度高，粘稠。 指连续不断地自言自语。 形容精神不振，无精打采。 沸腾--- 翻腾 益发--- 越发 惊异--- 惊讶 普通--- 一般 整齐--- 凌乱 热闹--- 冷清 充足--- 缺乏 团圆--- 离散 近义词 反义词 近义词辨析 相同点 不同点 沸腾 都有翻滚的意思。 沸腾——水波翻涌。 翻腾 翻腾——飞腾；翻滚。 1.听到这个好消息，人群（ ）了。 2.一股无法控制的愤恨的情绪,在我心里（ ）。 沸腾 翻腾 词语积累 AABB式的词语： 糊糊涂涂 进进出出 明明白白 清清楚楚 香香甜甜 高高兴兴 哭哭啼啼 结结实实 我们一起来听写词语吧！写完后认真 看书写指导，用心复习哟！ 听写词语 点我听写 1.这篇课文是围绕什么来写的？ 围绕着“八儿”等着吃妈妈熬的腊八粥来写。 初读感知 2.根据课文内容填空。 课文围绕八儿等妈妈熬腊八粥写了________、 ________、________、_________、_________。 盼腊八粥 看腊八粥猜腊八粥想腊八粥 吃腊八粥 段落划分 第一部分（1）：写出人们对腊八粥的喜爱。 第二部分（2-20）：描述八儿看妈妈熬腊八粥，在 一旁急切地等待，以及吃腊八粥的过程。 第三部分（21）：一家人回味腊八粥。 课文解读 默读课文，作者是按什么思路给我们展示八儿与 八宝粥的？ 人们喜欢腊八粥 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了地大 孩子，嘴巴上长了许多白胡胡地老孩子，提到腊 八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感 觉呢。 各类人群都喜欢腊八粥。 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合 拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的 沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就 够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装 着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 腊八粥的材料丰富。 拟人手法，写粥在锅 里的状态。 腊八粥地滋味让人馋涎欲滴。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的 粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他 妈妈总是说时候还早。 八儿盼望着吃腊八粥。 盼粥 想粥 “妈，妈，要到什么时候才……” 省略号表示话未说完，如：“什么时 候才能吃粥？” “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准 大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩 光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三 碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗 ？” 我非常想吃腊八粥。 为自己想吃找理由。 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子 会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀 了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必大 了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就 妙极了!糖若放多了，它会起锅巴…… 猜想锅中的一切发生的变化。猜粥 “呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进 了他的眼中。 八儿终于看到了锅里的粥。 看粥 思考：八儿在锅中看到了什么？ 粉碎的栗子；煮得肿胀的饭豆；脱了红外 套的花生仁儿；粥的颜色是深褐色的；枣大得 吓人。 虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大 家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。 通过对比突出粥的味道好。 吃粥 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着地八儿，肚子 已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子， 很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的 半碗陈腊肉，八儿地爹同妈也都奈何它不来了。 八儿饱餐一顿，把肚子撑得鼓鼓的。 腊八粥 板书设计 人人喜爱腊八粥 一家人其 乐融融妈妈煮腊八粥 八儿盼、想、猜、看、吃粥 学习对话描写的写法 【对话描写】“是啊！孥孥说的对。”“要不然我吃三碗 半，你就吃两碗半……”通过对话描写表现了母子之间地浓 浓亲情。 写作手法 【举例】妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥 吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行 ……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一 碗，一共八碗，是吗？ 拓展延伸   关于腊八粥的传说      十二月作为一年的岁终之月，之所以称为 “腊月”，其原因有三：一、“腊者，接也” ，新旧交替，寓意此月后即将开始下一年；二、 “腊者同猎”，猎取猎物祭祖祭神；三、“腊 者，逐疫迎春”。      所以，腊八节又称做腊日祭、腊八祭、王侯 腊或佛成道日。古人在这一年的岁终之月， 农闲之时，为欢庆丰收、感谢祖先和神灵，举 办祭祀仪式。      据载：“冬至后三戍日腊祭百神。”说的是 冬日祭神本来不在腊八这日，而是在冬至后第 三个戍日。后来随着佛教的传入，为了纪念释 迦牟尼成佛的日子，才将这两个日子融合，方 成“腊八节”、“佛成道节”。 1.照样子，写词语。 课堂练习 白胡胡：_________ ________ ________ 进进出出：__________ _________ _________ 绿油油 灰蒙蒙 红彤彤 2.比一比，再组词 。 稠 （ ） 咽（ ） 栗（ ） 绸 ( ) 烟（ ） 粟（ ）丝绸 粘稠 吞咽 烟火 蹦蹦跳跳 说说笑笑 打打闹闹 栗子 米粟 3.判断下列说法的正误。 （1）本文的作者是沈从文。（ ） （2）“难道还能设什么法来反抗吗？”这个句子是设问句， 意思是“没有什么法来反抗”。（ ） （2本文通过对人物的动作、语言和心理活动等的描写，表 现了“八儿”一家的其乐融融。（ ）√ √ X 参考答案：八儿看着妈妈在灶台旁忙活， 随着香味的传出，八儿地心里好像有只小猫 在抓，他恨不得一口把锅里的粥喝到嘴里， 口水也流出来了。 课后习题参考答案  朗读课文，一边读一边想象八儿地馋样儿。 课文主要写了等粥和喝粥两件事，说说哪部分 写得详细，哪部分写得简略。想想这样写的好处。 参考答案：等粥写得详细，喝粥写得简略。 这样写，更突出了粥对八儿地吸引力，以及八儿地 童趣。 “花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。 锅巴，正是围了锅边成一圈儿。”像这样细腻描写 腊八粥的句子，课文中还有一些，找出来读读，和 同学交流自己的感受。 提示：这些细腻的描写，把八儿的稚气， 以及对腊八粥的渴望细腻生动地描写了出来了。 参考答案：这不能不说是奇怪呀，栗子跌进 锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过 跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。 饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。 1. 有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的段落。 2. 小练笔：选择你最喜欢那个传统节日，以此为 话题写一篇作文。 课后作业