部编六下语文第一单元1北京的春节ppt课件

1 北京的春节 RJ·六年级下册 作者简介 老舍(1899～1966）原名舒庆春，字舍予，北 京人。中国现代著名小说家、戏剧家。语言 生动幽默，被誉为“人民艺术家”。代表作 有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》；话 剧《龙须沟》《茶馆》。 助读资料 中国民间一年中最隆重地传统节日。时间在夏历元 旦，即正月初一。汉族地区，节日活动历来从除夕开始 直到正月十五。届时，家家清洁盛装，合家团聚，拜谒 尊长，吃团圆饭；贴春联，放爆竹，跳狮子，舞龙灯， 亲友互访，相祝拜年等等。正月十五元宵节，是春节节 日活动的终结。众多少数民族地节日活动也大体相同， 但又各具特色。日本、朝鲜、韩国、越南等也有此俗。 同学们，你们知 道关于春节的知识吗 ？ 会写字 醋 拌 擦 眨饺 宵 戚 贩 轿 骆摊 旦 燃 驼 浒 多音字 一群工人正在杂货铺（ ）的旁边铺（ ）路。 铺 pū （铺路）（铺张浪费） pù （当铺） (杂货铺） pū pù 多音字 舞台的空间（ ）有限，大家排队的时 候间（ ）隔小一点。 间 jiān （空间）（中间） jiàn （间隔） (间或） jiàn jiān 零七八碎： 万象更新： 万不得已： 截然不同： 实在没有办法，不得不这样。 词语解释 零碎而杂乱。 一切事物都改换了样子，出现了一番 新气象。 事物之间，界限分明，全然不一样。 张灯结彩： 残灯末庙： 娴熟： 熟练。 挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜 庆事情的景象。 指庙会结束。残灯，花灯逐渐少了、 熄灭了。末庙，庙会的最后一天。 腊月： 腊八粥： 空竹： 庙会： 用竹木等制成的玩具。 农历十二月。 在腊月初八用米、豆、枣、栗、莲子等 煮成的粥。 设在寺庙里边或附近的集市,在节 日或规定的日子举行。 气象--- 景象 开张--- 开业 娴熟--- 熟练 充足--- 充裕 间断--- 连续 热闹--- 冷清 充足--- 缺乏 团圆--- 离散 近义词 反义词 近义词辨析 相同点 不同点 娴熟 都有“工作、动 作熟”的意思。 娴熟——老练或灵活。 熟练 熟练——熟知并做来顺手。 1.放学一回家，她便（ ）地淘米做饭。 2.妈妈用（ ）的针法织着毛衣。 熟练 娴熟 词语积累 形容差别大的词语： 截然不同 迥然不同 大相径庭 天壤之别 千差万别 天差地别 天渊之别 云泥之别 我们一起来听写词语吧！写完后认真 看书写指导，用心复习哟！ 听写词语 点我听写 1.这篇课文是按什么顺序来写的？依次写了哪几 个日子? 时间顺序 初读感知 腊八节、小年、除夕、元旦、元宵节 2.根据课文内容填空。 课文描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷， 作者先介绍北京的春节从__________就开始做好 春节的充分准备，紧接着描述__________， __________，___________以及__________的情 景，最后写___________春节结束。 除夕夜 腊月初旬 正月十九 元宵节元旦 小年 段落划分 第一部分（1-6）：描述从腊八到小年的情况。 第二部分（7）：描述除夕过节的盛况。 第三部分（8-10）：描写元旦的情况。 第四部分（11-12）：描写元宵节盛况。 第五部分（13）：描写春节结束的情景。 课文解读       我们知道文章是以时间为经线，以人们的活动 为纬线结构全文的。默读课文，把老舍先生写到的 时间画出来，填在表格的左边；再看看这些时间里 人们有哪些活动和风俗活动，填在表格的右端。 填写表格           时间                       人们活动或风俗习惯 腊月初八 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画， 灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁 腊月二十三 除夕 过小年，放鞭炮，吃糖 腊月初九至二 十二 买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿， 预备过年物品 熬腊八粥，泡腊八蒜 填写表格           时间                       人们活动或风俗习惯 正月初一 春节结束 元宵 正月十九 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 初六 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 默读课文，作者以时间为序，写了春节前后哪些 民风民俗？ 春节前的准备 1.照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初 旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一 年里最冷的时候。 俗语说明北京的春节就是从最冷的时候开始的。 北京的春节开始得早。 2.粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成 的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 运用比喻的修辞手法，生动、形 象地写出了熬腊八粥这一民俗特 点。 “农业展览会”指腊八粥里的 米、豆、干果品种很多，多得 好像聚在一起开展览会。 3.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣 味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 以此反衬蒜的味道好。 从“色”和“味”两个角度表 现腊八粥地美味独特。 4.腊月二十三过小年，差不多就是过春节 的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了 过年的味道。 把小年形象地说成是过春节的“彩排”，说 明过小年很热闹，也预示着过春节更加隆重。 5.除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。还 要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充 足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯， 店铺多数关五天门，到正月初六才开张。 “必须”“都” 说明人们为过年做好充分的准备。 思考：除夕的热闹景象体现在哪里？ 做年饭、穿新衣、贴春联、贴年画、 灯火通宵、鞭炮不绝。 6.元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街 上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆 着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 “截然不同”把除夕与元旦的活动分隔开来。除 夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成了鲜明的 对比。 思考：过元旦时，描写了人的哪些活动， 表现了什么？ 分别写了男人去别人家拜年、女人 在家中接待客人、小孩逛庙会等，大家 都没有闲着，可谓到处充满欢乐。 7.正月十五，处处张灯结彩，整条大街像 是办喜事，红火而美丽。有名的老铺都要挂出 几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的， 有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通 通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这 在当年，也是一种广告。 说明“灯”的数量多。 “有的”说明灯的种类繁多， 样式新颖有趣。 思考：作者描写了元宵节的哪些场景？ 写了人们放鞭炮、看灯、吃元宵的 热闹场景。 8..一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十 九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。 腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过 了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。 北京虽是城市，可是它也跟着农村一起过年， 而且过得分外热闹。 表明了作者对春节的留恋。 大人孩子都有自己的事情。 表达了作者对春节逝去的不舍。 北京的春节 板书设计 腊八－-小年－-除夕－-元旦－-正月十 五－-正月十九 热闹 喜庆 团圆 祥和 学习按时间顺序的写法 【时间顺序】作者在介绍北京的春节时，从腊月初八一直 写到正月十九，把北京人过春节的过程像放电影一般在读者 面前展开。按照事理发展过程的先后来写，条理清晰，叙事 明白。 写作手法 【举例】“腊月二十三过小年”，“过了二十三”。 拓展延伸   北京春节童谣 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年； 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三； 二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子； 二十五，磨豆腐；二十六，去买肉； 二十七，宰只鸡；二十八，把面发； 二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿； 初一、初二满街走。 1.看拼音，写词语。 课堂练习 jiǎo zi zhǎ yǎn luò tuo （ ） （ ） （ ）饺子 眨眼 骆驼 2. 写出下列词语的反义词。 间断 ——（ ） 热闹——（ ） 娴熟——( ) 充足——（ ） 连续 冷清 笨拙 缺乏 3.按要求写句子。 （1）这不是粥，而是小型的农业展览会。（用加线词造句） 这不是路灯，而是五彩缤纷的星光集会。 （2）北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过 得分外热闹。（用句中关联词写句子） 老人虽是年龄大了，可是他们也需要陪伴，而且 更需要的是子女亲情。 参考答案：这篇课文是按时间顺序写的。“ 腊八”“除夕”“元旦”和“元宵”这四天的情景 描写得比较详细。 课后习题参考答案  默读课文。想想课文是按什么样的顺序写老北京 人过春节的，哪些部分写得详细，哪些部分写得 简略，再讨论一下这样写的好处。 “过小年”“正月初六”“正月十九”这三天 描写得比较简略些。 这样写的好处是：重点突出，详略得当，主 次分明，使读者对北京过春节的风俗有更深刻的 了解。  找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读， 再说说你是怎样过春节的。 提示：课文中第3段写小孩子过春节要做 的几件事，第9段写孩子们逛庙会，第12段写孩 子们过元宵节。 示例：除夕那天，家家户户都贴上了对联 和“福”字。晚上，燃放鞭炮，看春节联欢晚 会。正月初一的早饭是饺子，吃过早饭要向长 辈拜年，还能得到压岁钱……  读下面的例句，注意加点的词语，体会老舍“京 味儿”语言的特点。  孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹， 特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿—— 风筝、空竹、口琴等。  腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 ˙˙˙˙˙ ˙˙ ˙˙˙ 参考答案： 老舍作品中都带有“京味儿” 。 “零七八碎儿” “玩意儿” “闲在”这些北 京方言词语的使用，使文章语言活泼自然，带有 浓郁的北京风情和口语韵味。  下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一 读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学 交流。（“阅读链接”见教材第5、6页） 参考答案：老舍先生通过对除夕这一天热闹 场景的描写，写出了人们对生活的热爱。 舒乙的文章描绘了北京春节的民风民俗，展示 了中国节日习俗的温馨与美好，表达了自己对传统 文化的认同和喜爱。 斯妤的《除夕》介绍闽南的春节习俗，重点描 述一家人在这一天的忙碌，忙碌中透出温馨与喜庆， 字里行间流露出对生活的热爱。 1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2. 小练笔：你是怎么过春节的，以“春节”为话 题写一篇作文。 课后作业