部编版五年级语文下册口语交际：我们都来讲笑话课件2

第一次到我们班上课， 班上有位同学这样问我： “老师，你的脸为什么那 么大呀？”如果你是老师， 你会怎么回答呢？ “我的脸是被我满脑子智慧撑大的。我觉 得脸大挺好的，脸大别人才看得清呀！脸大， 大家都喜欢和我合照，能起衬托作用，多好呀！ 而且脸大的人丢脸丢得慢，为什么呢？因为脸 太大，一直没丢完！还有，脸大的人脾气好， 为什么呢？因为脸大，翻脸翻得慢呀。还有， 我长这么美，不放大点，浪费！” 这个回答怎么样？ 在生活中，有时候我们来一句幽默的自 嘲，会为自己带来轻松的心情，也可以给身 边的人带来快乐。这不仅是风趣的表现，也 是一种智慧。今天，我们就围绕讲笑话这个 话题，来学习和探究如何让我们更风趣，更 有智慧。 口语交际：我们都来讲笑话 笑话给我们带来快乐，让 我们都来讲笑话吧！老师给你 们设置了6个关卡，只要你顺利 通过这6个关卡，一定会在讲笑 话方面大有提升。 第一关 关于笑话，我知道。  课前老师已经布置大家收集一些笑话。 那么有谁知道什么是笑话？笑话有什 么特点？讲笑话有什么意义吗？ 引人发笑的故事就是笑话。笑话一般比较 短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行 为模式，所以才会引人发笑。优秀的笑话，含 有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，它 不仅可以帮助我们排遣愁绪，还可以帮助我们 学习如何更好地做人。 第二关 能找会选，我最棒。  大家课前已经收集了一些很棒的笑话。说 说看，你的笑话是从哪儿来的？你为什么 选择这些笑话？ 找：书籍、报刊、杂志、网络…… 选：积极向上 我们的笑话可以从书籍、报刊、杂 志、网络上来，也可以是从别人那里听 来或是从自己的生活中来。选择笑话， 就要选内容积极向上的笑话。 第三关 提炼方法，冲冲冲。  大家课前初步练习了给家人讲笑话。现在 谁来给大家讲一讲你收集的笑话？  上台讲笑话，其他同学注意认真倾听，要 找出他做得好的方面，并能针对不足提出 建议。  你觉得他的笑话讲得怎么样？谁来评价一下？  怎么讲笑话？ • 要熟记笑话内容。 • 尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。 • 克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 • 要沉住气，自己不要笑场。 熟记 有表现力、突出笑点 无不良口语习惯 不笑场 第四关 组内练讲，露锋芒。 练讲要求： • 用上我们总结的方法，参加“组内笑话PK 赛”。 • 推选出组内最会讲笑话的人。 • 小组协作，打造组内“最会讲笑话的人” ，为参加“班级笑星擂台赛”做准备。 第五关 班级擂台，放异彩。  选手上台演讲，其他同学都是评委， 要认真倾听，并按照评星细则，给选 手们打星。 评星细则 星级 ☆熟记笑话内容 ☆有表现力 ☆不要笑场 ☆无不良口语习惯 ☆突出笑点 最高得五颗星， 每个要点一颗星  评选班级“笑话大王”。 我们班人才辈出，其实我觉得刚才 上台的同学都有当“笑星”的潜质，你 们都成功地通过了这一关。请大家给刚 才所有勇敢上台的同学以热烈的掌声!  在日常生活中，我们可以在哪些情况下给 别人讲笑话呢？  我们在很多情况下都可以讲笑话，现在就 有一个讲笑话的机会。小明同学因为这次 考试没考好，心里非常难过。谁来给他讲 个笑话，逗他开心？ 第六关 交换笑话，增情感。 交换笑话要求： • 交换对象：可以选择你的朋友，也可以选 择你想结交的同学，甚至可以选择曾经和 你有过矛盾的同学。 • 讲完后按照“评星细则”相互评星。 交换笑话，促进了沟通，增进了友谊。 只要大家继续努力，留心收集笑话， 并运用今天学到的方法，把笑话讲给身 边的人听，努力让自己成为更风趣和具 有智慧的人，你们将来一定能成为名副 其实的“笑星”。 板书设计 口语交际：我们都来讲笑话 找： 选： 讲： 听： 书籍 报刊 杂志 网络 …… 积极 向上 熟记 不笑场 无不良口语习惯 有表现力 突出笑点 认 真 倾 听