中考语文复习专题三议论文阅读

第三部分 现代文阅读 专题三 议论文阅读 （11年8考，11分） 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 阅读能力“1对1”辅导 课时讲解一 议论文三要素 文章一 《让阅读成为我们的信仰》 文章一涉及考点：概括中心论点、论证方法及其作用、补充论据、品析议论文 语言、分析句段作用 (2015徐州)阅读下面一篇议论文，完成1～5题。 课时讲解一 议论文三要素【文章一】（见Word文件） 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 【方法指导】 中心论点的特点：论点是作者观点的完整表述，在形式上是个简明的 表肯定或否定观点的判断句。 找准论点的方法： (1)位置“四看”法。 ①一看题目(2015.10(2)/2010.17/2009.19)：议论文的题目或直接揭 示论点——《事物的正确答案不止一个》，或提示论点——《中国人 失掉自信力了吗》，或提示议论的范围——《敬业与乐业》。 概括中心论点(11年8篇5考) 考点 1 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 ②二看开头：《谈骨气》中开头的第一句“我们中国人是有骨气 的”就是中心论点。 ③三看结尾(2018.14)：篇末揭示中心，可留意一些标志性词语， 如“应该”“必须”“由此可见”“因此”“总之”等 ④四看中间：文章中间体现作者主要观点的正面表述句。 (2)词语提示法：从提示性词语(“可见”“总之”“所以”“归 根结底”以及衔接过渡词语和行文中反复使用的同一个词语中)找论点。 (3)归纳提炼法(2008.21)：当文中没有明确的语句时，根据内容 分层理解概括。有时看各段的分论点，并列相加。 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 1. [真题10题(2)]本文论证了怎样的中心论点。(1分) 【答案】让阅读成为我们共同的信仰（让阅读成为我们的信仰）。 【变式设问】 (2018徐州14题)作者在文中提出的最主要的问题是什么？ (统编九上《敬业与乐业》思考探究)认真阅读课文，说说作者提出了 什么论点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。 (统编九上《中国人失掉自信力了吗》思考探究)作者主张的观点是什 么？在文中勾画出来。 (2014烟台)文章通过论说“嫦娥探月有什么用”，阐明_______的道理。 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 论证方法及其作用(11年8篇4考) 考点 2 考情搜索：2016.15(举例论证)/2015.10(1)； 2010.19(道理论证)/2013.15(对比论证) 【方法指导】 (具体知识见P179 “文体知识梳理”“3.论证方法及其作用”。) 阅读题干，明确题干设问是针对全文还是具体段。 若问全文的论证 方法，则要进行以下三步： 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 (1)通读全文，找出文中所有的事例、道理、比喻类内容，同时查 看是否有对比的地方。 (2)对找出的内容逐一分析，根据标志性语言，判断使用的论证方 法。 (3)题干若只问用了什么方法，则只答论证方法，若要求分析作用， 则要结合该论证方法的一般作用作答，注意结合中心论点、分论点、 论据等概括总结具体作用。 若问具体段的论证方法，只需找到该段，然后根据标志性语言， 判断其所使用的论证方法，再具体分析作用即可。 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 2. [真题10题(1)]请说出本文主要采用了什么论证方法。(1分) 【答案】 【变式设问】 (统编九上《敬业与乐业》思考探究)议论性文章常用的论证方法有举 例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法 ？试举例说明。 (统编九上《中国人失掉自信力了吗》思考探究)文章开头连续列举的 三个“事实”，有什么作用？ (2016衡阳)文中第②段主要采用了哪些论证方法？ 道理论证。 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 【方法指导】 (1)要审清题目，看要求补充事实论据还是道理论据。 补写事实论据(2015.11/2008.23)：人物(谁)＋故事梗概(怎么做＋ 结果怎么样)。补写道理论据：一般直接引用即可，可选择众所周知 的名人名言、格言、俗语等。 (2)要围绕论点补写论据，补写时要注意以下几点： 补充论据(11年8篇2考)考点 3 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 ①要真实，论据必须真实可信，人物与事实要相符，不能张冠 李戴、凭空捏造； ②要准确，注意论据与论点的一致性，必须依据论点把握论据 本质特点，用确切的语言进行表述； ③要典型，论据要有代表性，力求大众化，尽可能是众所共知 的；所引用的名言、格言应有一定的权威性； ④要简洁，表述力求简洁流畅，不能超过规定的字数。 注意：补写时要准确区分两种论据，事实论据主要指有典型性、代 表性的人物事迹、史实等，道理论据包括名人名言、警句、格言等。 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 3. [真题11题]联系上下文，为“伟大的思想能挣脱时光的束缚，即 使是千百年前的真知灼见，时至今日仍新颖如故，熠熠生辉。”这一 观点补充一个事实论据。(3分) 【答案】 示例：《名人传》中的贝多芬、米开朗琪罗、列夫·托尔斯 泰在肉体和精神上都经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡 献了毕生的精力。他们是在经历了超越常人的磨难之后才成为伟人的， 其高尚品格和顽强奋斗的精神激励了千千万万的人。(举例作品及作 品作用、启迪恰当，语言通顺即可给分) 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 【变式设问】 (统编九下《不求甚解》思考探究)《不求甚解》一文提出，读书时“ 不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意”。结合你自己 的读书经验，说说你对这几句话的理解。 (2018南充)从下列人物中选择一个，为本文的中心论点补写一个事实 论据。 备选人物：海伦·凯勒  邓稼先 吴王夫差 刘禅 司马迁 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 品析议论文语言(11年8篇1考：2015.12) 【方法指导】 一般都涉及议论文的语言特点(准确性、鲜明性、概括性、生动 性)。可从以下角度进行分析： ①从逻辑角度分析用词的准确、严密；②从说理角度分析其叙 述的概括性与简洁性；③从修辞角度分析其用词的鲜明性、生动性。 答题思路：①指出加点词或画线句子运用了什么修辞手法或句 式。②结合句意和上下文，修辞手法或句式的一般作用分析其表达 效果或作用。 考点 4 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 答题规范：××词(句子)，用了……的手法(修辞)，生动形象 (表达效果)地论证了……(论点)。 附：议论文常用修辞手法的作用。 比喻：把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有 力地论证了××的论点，便于读者理解和接受。 排比(2015.12)：增强了文章论证的气势，增强了文章的说服 力和感染力。 反问：增强语气，发人深思。 设问：启发读者思考，强调某种观点。 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 4. [真题12题]本文第③段画线句在语言上有什么特色，请简要赏析。 (3分) 【答案】 运用排比的修辞手法，(1分)突出强调了“不阅读”对个人、 家庭、学校、社会、民族所带来的危害，(1分)增强了文章论证的气 势，使文章更具说服力、感染力。(1分) 【审清题干】 题干信息 我的解读 第③段画线句 确定答题范围 语言上有什么特色 指明答题方向 请简要赏析 回归原文，简洁作答 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 【变式设问】 (统编九上《怀疑与学问》积累拓展)开头的“一切”是否太绝对了 ？对此，你怎么看？ (2017衡阳)选文论证语言极富特色，请对下面这句做简要分析。 “脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”。 考点 5 分析句段作用(11年8篇1考：2015.13) 【方法指导】 (1)开头句段的作用： 结构上：开门见山，提出中心论点。 内容上：①针对现实中的某种现象(或事例或观点)进行分析，然后 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 提出论点(或提出论题)，具有很强的针对性。 ②引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。 ③由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是 证明论点的论据。 ④摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。 ⑤用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点，既能激发读者的阅 读兴趣，又能使抽象的道理形象化，便于读者接受。 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 (2)中间句段的作用： 结构上：承上启下(一般中间用逗号隔开，逗号前是承上，逗号后 是启下)。内容上：要具体分析段落内容，看其与前后段的关系及与文 章中心论点的关系，总结出其存在的必要性。 (3)结尾句段的作用：(2015.13) 结构上：总结全文，与文题相呼应。内容上：①深化中心论点，提 出……的结论。②归结……的中心论点。③发出……的号召，或希望人 们……④补充论证了……(其作用是使论证更严密)。⑤提出问题，发人 深思，启发人们去关注或思考某个问题。 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 5. [真题13题]请分析文章结尾一段的作用。(3分) 【答案】 结构上：总结全文，与文题相呼应。(1分)内容上：从阅读的 广度和深度方面强调阅读给人生带来的影响，从而使论证更加严密。(1 分)发出号召，归结出中心论点。(1分) 【变式设问】 (统编九上《中国人失掉自信力了吗》思考探究)文章开头连续列举的三 个“事实”，有什么作用？ (2018抚顺)选文开头写《猩猩嗜酒》的寓言有什么好处？ 考点追踪训练一（见Word文件） 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 课时讲解二 议论文内容理解 文章二 《当“听书”成为一种时尚》 文章二涉及考点：信息提取与概括、词语指代、材料探究分析、词语理解、句子 理解 (2018徐州改编)阅读文章和图表，完成下列试题。 课时讲解二 议论文内容理解【文章二】（见Word文件） 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 考点 6 信息提取与概括(11年8篇6考) 考情搜索：2018.15/2016.13/2016.14(2)/2013.14/2009.20/2009.21 【方法指导】 (1)通读全文，标记要点。对关键句子做出标记。 (2)分析题干，锁定答题区域。细致阅读，找出答案所在的段落。 (3)提取要点，总结归纳。根据题目要求筛选重要信息，提炼概 括，整理答案。有些概括性的词语或短语，可以直接引用，有些则需 要把握内容间的联系，归纳重点。 (4)形成答案，根据分值验证要点是否全面。 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 1. [真题15题]作者在文中对“听书”进行了怎样的思考？(2分) 【答案】 是否证明科技与创意正不断拓展读书的外延，为人们提供 了阅读的更多可能性？是否意味着数字化阅读打开了新的市场空间， 阅读与生活在数字时代更深融合？ 【变式设问】 (2016徐州13题)净化网络“雾霾”，我们需要保持怎样的理性？ (2018河南)从全文看，作者认为应该“重拾汉语的母语自信”的原因 有哪些？请逐条概括。 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 考点 7 词语指代(11年8篇6考) 考情搜索：2018.16/2016.14(1)/2013.13/2011.15/2010.18/2008.22 【方法指导】 (1)明确指代内容的容量：可以指代一个词、一个短语、句子、 句群甚至段落。(这些都要根据具体的语言环境来确定) (2)辨认指代内容的位置：一般在出现该指代词的段落能找到答 案，如果本段找不到，可向上一个段落查找，勾画出相关的词句，注 意联系论点、分论点及论据。 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 (3)概括归纳指代内容：一般可以直接照抄原文，有时也需要根据 题干要求对原文词句进行概括、删改及加工。 (4)验证指代内容：找出指代内容后，将所找出的指代内容代入原 文，看是否通顺合理。 2. [真题16题]“数字化阅读带来的‘双刃剑’效应”中的“双刃剑” 在文中具体指什么？(4分) 【答案】 一方面，填充人们的“碎片时间”，成为阅读新的增长点。 另一方面，“碎片化阅读”带来的“阅读碎片化”，使浅阅读、快阅 读大行其道，而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈。 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 【变式设问】 (2016徐州14(1)题)网络“雾霾”是什么？ (2015龙东)文章最后一段加点词“这两者”具体指什么？ 考点 8 材料探究分析(11年8篇6考) 考向一 材料探究 考情搜索：选择题：2018.17/2010.20；简答题： 2016.16/2009.22/2008.24 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 【方法指导】 选择题：(1)审题干，一看题干要求从哪个方面探究，二看题干要求选 择的是正确项还是错误项。 (2)审材料，联系文章内容(中心论点、分论点)审读分析材料。 (3)析选项，将四个选项逐一结合文章内容和链接材料进行比较分 析，核数据，看变化，找依据，得出结论。 简答题：结合文章的思想观点，尽量用正面思想去理解和阐述。 (1)判断，看其要求从哪个方面探究。 (2)要紧扣文章内容和链接材料。 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 (3)要合理，可操作性强。 (4)陈述理由，能自圆其说。 (5)组织答案，分条陈述，一目了然。 考向二 发表观点(简答题：2013.16) 【方法指导】 (1)判断，看题干要求从哪个方面发表观点。 (2)紧扣作者正面观点，与文章价值取向保持一致。 (3)从容易作答的角度表明自己的观点、看法，不能模棱两可。 (4)可从原文中提炼能支持自己观点、结论的论据，语言表述要简洁。 (5)思路清晰，有说服力。 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 3. [真题17题]根据文章内容并结合提供的图表资料，下列说法不恰当 的一项是(3分)(   )           成人纸质图 书阅读量(本) 成人电子图 书阅读量(本) 城镇居民纸 质图书阅读 量(本) 农村居民纸 质图书阅读 量(本) 2016 4.65 3.21 5.60 3.61 2017 4.66 3.12 5.83 3.35 类型 年度 A  (《第十五次全国国民阅读调查报告》中国新闻出版研究院，2018年4月 18日) 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 A．从选文列举的数据来看，成年国民数字化阅读方式的接触率保持 增长势头，数字化阅读几乎已经可以成为这个时代的一种主流生活 方式，影响着人们的阅读习惯。 B．从图表看，农村居民的阅读量和城镇居民的阅读量相比落后不少， 城乡阅读差距明显，而且将会越来越大。 C．目前农村的阅读现状令人担忧。各地可以通过设立“农民阅读节” ， 建设“农民书屋”等来改变这种现状，进而提升农民文化素养。 D．成人纸质图书人均阅读量增长缓慢昭示我们，培养阅读习惯不是一 朝一夕的事，需要更长期的努力，久久为功才会有更明显的成效。 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 考点 9 词语理解(11年8篇2考：2011.14/2008.20) (1)分析词语的本义。 (2)找出词语在文中的位置，揣摩并感受语境，具体分析语境 义。一般多从修辞的角度和用词的准确、严密性分析其用词的鲜明、 生动性和感情色彩。 (3)将本义和语境义结合，组织语言作答。答题时如果该词语 使用了修辞，一定要点出使用了哪种修辞，并结合文章内容阐述这 种修辞的作用。 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 4. [原创]文章第六段中的“奢侈”一词有什么含义？(1分) 【答案】难以实现 考点 10 句子理解(11年8篇2考：2011.16/2008.23) 【方法指导】 (1)从句子位置来分析。 ①首段，从全文看领起下文，从它所领起的内容入手分析。 ②中间段，有过渡、承上启下的作用，审视上下文段的意思。 【变式设问】 (2014河北)选文第⑦段中，“坐得了冷板凳”的意思是什么？ 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 ③结尾段，或论述某方面的结尾处，了解上文，结合上文内容进 行分析，分析是否起小结作用。 (2)从上下文内容来分析。上下文的陈述；句子所交代的社会背景 ——理解文章主旨与作者观点。 随着科技的演进，阅读方式发生了人们无法预料的改变。但是， 无论阅读方式如何变迁，无论采用何种阅读方式，阅读的内涵和价值 都没有发生太多的变化。 【变式设问】 (2018长沙)如何理解结尾段“岁月熬人也树人”这句话？ 5. [原创]你是怎样理解文中的画线句子的？(3分) 【答案】 专题三 议论文阅读 第三部分 现代文阅读 如何让科技的进步服务于人的读书(阅读)需要。(答出“如何 让科技的进步服务于人的发展。”得1分) 考点追踪训练二（见Word文件） 阅读训练第29～36；47页相关习题（见Word文件） 请完成阅读训练第29～36；47页相关习题 1. [真题14题]作者在文中提出的最主要的问题是什么？(2分) 【答案】