部编版五下语文第一单元第4课梅花魂ppt课件

4 梅花魂 RJ·5年级下册 作者简介 陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，归侨，祖 籍福建厦门。厦门市作家协会主席、厦门市文联 副主席。著作有18部，发表诗文3000余篇共600余 万字，获国际、国家部级以上文学奖项3项。 助读资料 梅花：小乔木，稀灌木，高4-10米；树皮浅灰色或 带绿色，平滑；小枝绿色，光滑无毛。叶片卵形或 椭圆形，叶边常具小锐锯齿，灰绿色。香味浓，先 于叶开放。花期冬春季，果期5-6月。 同学们，你们 知道关于梅花的知识 吗？ 缕缕 幽芳 葬身 腮边 摆弄 玷污 慈祥 稀罕 秉性 冷飕飕 撩乱 华侨 眷恋 会认字 缕缕 幽芳 葬身 腮边 摆弄 玷污 慈祥 稀罕 秉性 冷飕飕 撩乱 华侨 眷恋 zànɡ sāi diàn sōu liáo bǐnɡ qiáo juàn 我会读 zànɡsāi diàn sōuliáo bǐnɡ qiáo juàn 腮 葬 玷 秉 撩 飕 侨 眷 多音字 1.舞台上的灯光明亮得晃眼（ ）。 2.小船在水里直晃悠（ ）。 晃 huǎnɡ （晃眼）（明晃晃） huànɡ （晃悠） (晃动） huànɡ huǎnɡ 漂亮 瞎闹 存心 随意 马马虎虎 连一连。 有意，故意。  任凭自己的意思。 好看美观。 形容做事不仔细。 胡闹。 词语解释 漂亮--- 美丽 瞎闹--- 胡闹 闪烁--- 闪耀 存心--- 故意 新鲜--- 陈旧 承认--- 否认 自由--- 禁锢 阴凉--- 炎热 近义词 反义词 词语积累 描写梅花的词语： 清白 傲霜斗雪 朴实无华 娇而不艳 高洁 铮铮傲骨 赛雪欺霜 冷艳清绝 1.课文中提到外祖父几件事情，分别是什么？ 陪我读诗时哭泣，弄脏墨梅图时生气， 不能回国时伤心，赠我墨梅图告诉我梅花 精神，临别时赠我梅花手绢。 初读感知 2.根据课文内容填空。 课文描述了外祖父生活中的几件事，作者通 过描写外祖父对_______________，表达了外祖 父____________________________。对祖国深深地思念和热爱之情 墨梅图的珍惜 段落划分 第一部分(1)：每当“我”看到梅花，就会想起葬身 异国他乡的外祖父。 第二部分(2-15)：回忆了外祖父的五件事情。 第三部分(16)：“我”时常感受到外祖父眷恋祖国的 心。 默读课文，本文提到谁有梅花精神？ 课文解读 中国人。 故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕 缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬 身异国的外祖父。 引出主人公： 通过梅花体现外 祖父的思乡之情。 意思是： 形容花耐寒而艳丽。 我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生 活在一起。 外祖父年轻时读了不少经、史、 诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。 我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨 花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋 词。 近义词： 举世闻名 动词运用： 体现了外祖父培养作者的爱国 思想，让作者感受中国文化。 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍 思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞 花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常 会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 这时候，我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公 哭了!”老人总是摇摇头，长长地叹一口气， 说:“莺儿，你还小呢，不懂!’” 意思是： 代指在外的游子。 引用古诗： 体现了外祖父对 家乡的思念之情。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老 人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图， 他分外爱惜，家人碰也碰不得。 对比： 突出外祖父对墨梅图的喜爱之情。 近义词： 把玩 我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心 在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。 有生以来，我第一次听到他训斥我妈:“孩子 要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?” 训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸 子慢慢抹净。 近义词： 弄脏 语言描写和动作描写： 突出外祖父对墨梅图 的珍爱之心。 看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又 奇怪:一枝画梅，有什么稀罕的呢？ 心理描写： 通过作者的疑惑心理，体现了外祖 父对 这幅墨梅图的喜爱，更体现了外 祖父对祖国的眷恋之情。 近义词： 稀奇 有一天，妈妈忽然跟我说:“莺儿，我们 要回中国去!”“干吗要回去呢? ” “那儿才是我们的祖国呀! 哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地 方吗?就是那拥有长江、黄河、万里长城的国 土吗?我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。 比喻和感叹手法： 体现了作者对祖国的向往之情， 这也是受到外祖父的熏陶和影响。 语言描写： 突出一家人的爱国情怀。 可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖 父。我问妈妈:“外公走吗? ” “外公年纪太大了......” 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发 上。我说:“外公，您也回祖国去吧！” 意思是： 立刻，一下子。 语言描写： 刻画出作者对回国的激动之情。 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜 地哭了起来...... 比喻： 体现出外祖父浓浓的思乡之情，爱国之情。 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床， 把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包 着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅图， 就说:“外公，这不是您最宝贵的画吗?” 近义词： 认真 严肃 语言描写： 体现出外祖父对墨梅图的 喜爱，对祖国的眷恋之情。 “是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花， 是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春 暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风 欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有 品格、最有灵魂、最有骨气的! 语言描写： 体现了外祖父对梅花精神的赞 美，更是对中国人精神的赞美 意思是： 大概。 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的 人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎 样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折 节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无 论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好 !” 语言描写： 写出了外祖父对中华民族精神的理解，反映 出外祖父对祖国深深的热爱之情和眷恋之情。 近义词： 性格 本性 回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所 谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。 外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱 了老人平日梳理得整整齐齐的银发,我觉得外 祖父一下子衰老了许多。 词语积累： 热乎乎 外貌描写： 体现出外祖父的伤心之 情，对祖国的眷恋之情。 船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登 上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着 上了船，递给我一块手绢，雪白的细亚麻布 上绣着血色的梅花。 近义词： 迷蒙 动作描写： 体会外祖父的不舍之情，对一家人殷切的 期盼之情，对中华民族的赞美之情。 多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的 这幅梅花图和给我的手绢，就想到这不只是花， 而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 心理描写： 体会作者对外祖父的思念之情，更体现 出外祖父对祖国的热爱和眷恋之情。 读诗落泪 中 国 心 梅 花 魂 板书设计 不能回国 递梅花巾 珍爱梅图 赠送梅图 学习运用托物言志的修辞手法 【托物言志】“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ ”这句话描写了梅花的精神用来指代中国人坚强不屈的精神， 表达了外祖父对祖国的眷恋和热爱之情。 写作手法 【举例】不管刮风下雨，风吹雨打，松柏仍然笔直地 挺立着，显示出它的顽强、不怕风雨、勇往直前的精神。 拓展延伸   山园小梅·其一 [ 宋 ] 林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。 1.看拼音，写词语。 课堂练习 diànwū bǐnɡ xìnɡ juànliàn （ ） （ ） （ ）玷污 秉性 眷恋 2. 在括号里填上恰当的词语。 （ ）的梅花 （ ）的泪珠 ( ) 的外祖父 （ ）的银发 冷艳 慈祥 冰凉 整整齐齐 3.补充句子并仿写。 他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在 怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”这句 话运用了______修辞手法。比喻 仿写：微笑总像人们寒冷时的一轮太阳，酷热 时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干涸时的 一场甘霖……在人们需要的时候翩翩降临。 1. 把描写梅花精神的句子抄下来。 2. 课下观察一种植物，请你以小短文的形式展示 一下这种植物的特点，说出它代表了什么精神。 课后作业