中考语文复习专题五标点符号的使用

专题五专题五 标点符号的使用标点符号的使用 目 录 专题五 标点符号的使用 (全国视野：标点符号在应用文、语段综合、综合性学习、写作部分考查) 类型 用法说明 举 例 句号 。 1.表示陈述句末尾 的停顿。 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。 (《大自然的语言》) 2.表示较缓和的祈 使语气和感叹语气。 请您稍等一下。 逗号 ， 表示句子或语段内 部的一般性停顿。 壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 (《壶口瀑布》) 专题五 标点符号的使用 类型 用法说明 举 例 顿号 、 1.表示并列的词、短语 之间的停顿。 让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的 人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的 )，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我 要高声赞美白杨树！(《白杨礼赞》) 2.表示序次语之后的停 顿。 我准备讲两个问题：一、怎么学好语文；二、 怎么运用语文。 3.表示缩略的两个相邻 数字之间的停顿。 农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基 础。 专题五 标点符号的使用 类型 用法说明 举 例 分号 ； 1．表示复句内部并列 关系分句之间的停顿。 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路，小路有意思……(《散步》) 2．表示分项列举的停 顿。 人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的 关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感 情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。 问号 ？ 1．表示疑问语气。 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡 着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境 界？(《济南的冬天》) 2．表示反问语气。 而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？ (《背影》) 专题五 标点符号的使用 类型 用法说明 举 例 叹号 ！ 1．表示感叹语气。 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ (《驿路梨花》) 2．表示强烈的祈使语气。你给我住嘴！ 冒号 ： 1．表示提示语后面的停 顿，用来提起下文。 我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。(《紫藤 萝瀑布》) 2．表示注释或说明。 这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事 物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不 能消极地袖手旁观。(《应有格物致知精神》) 3．表示总结上文。 你是资产阶级文艺家，你就不歌颂无产阶级而歌颂资 产阶级；你是无产阶级文艺家，你就不歌颂资产阶级 而歌颂无产阶级和劳动人民：二者必居其一。 专题五 标点符号的使用 类型 用法说明 举 例 引号 “ ” ‘ ’ 1．表示引用。 庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“ 素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外 这些道理。(《敬业与乐业》) 2．表示特定称谓。 群众会把发出声音的沙称为“鸣沙”。 3．表示突出强调。 这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 4．表示讽刺或否定。 有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就 算作工友的菜肴。 专题五 标点符号的使用 类型 用法说明 举 例 省略号 …… 1．表示列举未尽。 她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉， 必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不 应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃 下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的…… (《阿长与〈山海经〉》) 2．表示话未说完。 我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿， 要好好儿活……(《秋天的怀念》) 3．表示引文的省略。 我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还 看今朝。” 专题五 标点符号的使用 类型 用法说明 举 例 省略号 …… 4．表示列举或重复 词语的省略。 很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更 像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚…… (《太空一日》) 5．表示说话断断续 续。 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道： “窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷 么？”(《孔乙己》) 专题五 标点符号的使用 类型 用法说明 举 例 破折号 —— 1．表示注释。 田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想 着一样东西——生命。(《散步》) 2．表示总结上文或提 示下文。 历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一 切究竟为了什么？(《伟大的悲剧》) 3．表示语意的转换。 他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘 着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣 服。(《皇帝的新装》) 4．表示语意的递进。 和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真 心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得， 便确是经过锤炼的语言的精华。(《白杨礼赞》) 专题五 标点符号的使用 类型 用法说明 举 例 破折号 —— 5．表示声音的延长。“呜——”火车开动了。 6．表示话语的中断 或间隔。 六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？—— 这是应该的。”(《社戏》) 7．表示事项列举分 承。 根据研究的对象，环境物理学分为以下五个分支科 学：——环境声学；——环境光学；——环境热学； ——环境电磁学；——环境空气动力学。 专题五 标点符号的使用 类型 用法说明 举 例 书名号 《 》〈  〉 1．表示书名、卷名、篇名、 刊物名、报纸名、文件名等。 《红楼梦》(书名)；《史记·项羽本纪 》(卷名)；《论雷峰塔的倒掉》(篇名) ；《每周关注》(刊物名)；《人民日报 》(报纸名)。 2．表示电影、电视、音乐、 诗歌、雕塑等各类用文字、声 音、图像等表现的作品的名称。 《渔光曲》(电影名)；《追梦录》(电 视剧名)；《勿忘我》(歌曲名)；《沁 园春·雪》(诗词名)。 专题五 标点符号的使用 提分小练 1. (2019北京)一位同学准备去做“文化记忆——中国丝绸之路非物质文化遗产 展”的志愿讲解员，他拟写了下面的一段讲解词。在【甲】【乙】两处分别填入 标点符号，最恰当的一项是(2分)【  】 本次展览展示了丝绸之路沿线13个省、自治区、直辖市的重点非物质文化遗 产项目【甲】展品的年代跨越久远，有西汉时期的铜鼓，也有明清时期的瓷器； 展品的种类十分丰富，包括乐器、瓷器、织锦、刺绣等；展品涉及21个民族，表 现了这些民族丰富的非遗文化【乙】展览中的所有展品，既体现了精湛的技艺， 也具有重要的历史和艺术价值。 专题五 标点符号的使用 A. 【甲】句号   【乙】句号 C. 【甲】冒号   【乙】句号 B. 【甲】句号   【乙】分号 D. 【甲】冒号   【乙】分号 【解析】【甲】处是一个完整的句子，因而选用句号；【乙】处联系上下文， 可知最后一句为总结句，前面是三个分句，因而该处也应选用句号。 【答案】A 专题五 标点符号的使用 2. (2019天津)依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是(2分) 【  】 孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次，他问子贡：“你与颜回，谁强？” 子贡谦虚地回答：“我怎么比得上颜回呢 他听到一件事，便能推知十件 我听 了一件事， 才能推知两件。”孔子点点头，笑着说：“你不如他，我与你都不 如他 A. , ;  ”！   B. ? ； ！” C. ? ， ”！ D. , ， ！” B 【解析】第一处结合语境可知这里表达的是反问语气，根据子贡后面的话可知， 子贡认为自己比不上颜回，故此处应用“？”。第二处分析前后句子可知，这里 前后句内容之间是并列关系，故应用“；”。最后一处是直接引用孔子的话，应 该将感叹号放在双引号内。 专题五 标点符号的使用 3. 为下面的语段填写恰当的标点符号。(每空1分，共5分) 伴着①______同欢同乐同祝愿②______的歌声，人们欢歌热舞，共庆新中国 华诞。在校学生③______快递小哥④______一线工人⑤______来自平凡岗位的表 演者，用一首首歌曲、一次次欢呼、一张张笑脸，展现着新中国70年的成长跨越， 勾勒出新时代中国人的精神风貌。 ①《 ②》 ③、 ④、 ⑤……