中考语文复习3.说明方法、说明顺序、说明语言

三、说明方法、说明顺序、三、说明方法、说明顺序、 说明语言说明语言 目 录 教材设问学考点 考点针对训练 返回目录三、说明方法、说明顺序、说明语言 考 向 1 考 向 3 考 向 2 考点1 说明方法及其作用 (统编八上《中国石拱桥》“思考探究”)说明文中常用一些说明方法， 如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用 等。看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。 教材设问学考点 考 点 探 源 返回目录三、说明方法、说明顺序、说明语言 考 向 1 考 向 3 考 向 2 【参考答案】(注：此部分只呈现部分示例)1. 打比方。 如“石拱桥的桥 洞成弧形，就像虹。” “桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓……”用“ 虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的特征，富有形象性。 2.引用。 如引唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州 桥设计施工的精巧；引用唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵 州桥形式优美，等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。 3.作比较。 如 “永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但 是这座桥极少出事，足见它的坚固”，以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分 说明了卢沟桥十分坚固的特点。 返回目录三、说明方法、说明顺序、说明语言 考 向 1 考 向 3 考 向 2 考点1 说明方法及其作用(2013.16、2012.17) 1. (2013河北16题)选文第②段引用安子介先生的话意在说明什么？(引用， 汉字的功能、重要作用) 2. (2012河北17题)选文运用的最主要的说明方法是什么？有什么作用？ (举例子及其作用) 中 考 链 接 及 方 法 指 导 中考常见设问 返回目录三、说明方法、说明顺序、说明语言 考 向 1 考 向 3 考 向 2 【方法总结】此类题首先要明确句子所使用的说明方法，然后结合文章内 容以及说明方法的相关作用回答即可。 相关知识详见本专题“说明方法及其作用”。 注意：(1)区别易混淆的说明方法，如作诠释与下定义。(2)审清题意，答 题方向到底是一种说明方法，还是多种说明方法，或者是主要运用的说明 方法。 返回目录三、说明方法、说明顺序、说明语言 考 向 1 考 向 3 考 向 2 考点2 说明顺序 考向1：辨析说明顺序 (统编八下《大自然的语言》“思考探究”节选)第7－10段说明物候现象来 临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么 考虑？ 考 点 探 源 【参考答案】采用了逻辑顺序。物候现象来临的因素包括纬度、经度、高 下差异和古今差异，四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列， 有条有理。前三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到 时间方面又是一种条理。使这一部分层次清楚，条理分明。 返回目录三、说明方法、说明顺序、说明语言 考 向 1 考 向 3 考 向 2 (统编八下《大自然的语言》“思考探究”节选)第1－3段是怎样将“物 候”这一科学概念一步步引出来的？ 统编其他设问 返回目录三、说明方法、说明顺序、说明语言 考 向 1 考 向 3 考 向 2 考向2：概括说明思路 (统编八上《苏州园林》“思考探究”改编)作者是从哪几个方面来具体展开 说明苏州园林的整体特征的？ 【解题思路】理清总分结构：先从第2段找到中心句是什么，再从第2段找到4个 主体部分，接下来的3、4、5、6段具体段阐述四个主体部分，然后在7、8段补 充构图美、图案美、色彩美。 【参考答案】课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树 木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面来说明苏州园林的特点，又补充 说明了苏州园林每一个角落的构图美，门窗的图案美，建筑的色彩美。 返回目录三、说明方法、说明顺序、说明语言 考 向 1 考 向 3 考 向 2 考向3：分析说明顺序 (统编八下《阿西莫夫短文两篇》“思考探究”)这两篇短文都是从某一现象 出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。试任选其中一篇， 分析其思路。 【参考答案】示例：《恐龙无处不有》这篇短文，隐含着一个逻辑推理过程： 恐龙的化石在现存各个分离的大陆上都有发现。这说明，恐龙曾经生活在每 一块大陆上。但是，恐龙不可能是在每块大陆上独立生存的。所以，现在的 各块大陆在远古曾经是联结在一起的一整块或者说“泛大陆”。这块“泛大 陆”在恐龙出现之后逐渐分裂成为现在的各块大陆。 返回目录三、说明方法、说明顺序、说明语言 考 向 1 考 向 3 考 向 2 考点2 说明顺序(2016.14、2009.14) 考向1：辨析说明顺序 【方法总结】(1)明确说明顺序。时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。 (2)寻找语言标志。时间顺序一般会有朝代、季节、早晚等标志性的词语；空 间顺序一般有方位名词作标志；逻辑顺序有“首先、其次、然后、最后”“为 什么”“原来”“因此”等标志性词语。一般情况下，如果一篇文章找不出明 显的时间、空间顺序的标志词时，便是逻辑顺序。 (3)紧扣说明对象特征。说明事物的，要么采用空间顺序，要么采用时间顺序； 介绍事物的内在或事理的，多采用逻辑顺序。 中 考 链 接 及 方 法 指 导 返回目录三、说明方法、说明顺序、说明语言 考 向 1 考 向 3 考 向 2 考向2：概括说明思路(2016.14) (2016河北14题)选文是如何按照时间顺序来介绍“姓氏的产生与发展”的 ？请简要说明。(从原文中找表示时间的词语) 中考常见设问 返回目录三、说明方法、说明顺序、说明语言 考 向 1 考 向 3 考 向 2 【方法总结】 解答此类题，可按以下步骤进行： (1)明确选文的说明顺序(或说明结构)(有时题干已给出，有时题干并未明 确说明，需要对说明顺序(或说明结构)进行辨析)。相关知识详见本专题“ 说明文的结构形式”。 (2)按说明顺序(或说明结构)将原文内容进行概括梳理。 答题规范：首先，说明(介绍)……然后(再、其次)，介绍……(再次)…… 最后，介绍…… 返回目录三、说明方法、说明顺序、说明语言 考 向 1 考 向 3 考 向 2 考向3：分析说明顺序(2009.14) (2009河北14题)选文②③④段的位置能否调换？为什么？(不能，逻辑顺序) 【方法总结】河北对说明顺序的考查一般也会结合段落顺序能否调换的题型， 答题时需要注意围绕说明顺序的特点及一般作用作答。相关知识详见本专题 “说明顺序”。 题型1：段落顺序能否调换(2009.14) 作答时，首先看所给段落(或句子)与前文总说部分的顺序是否一致；其次， 辨析所给几个段落之间的关系；最后分表态。 答题规范：表态(一般不能调换)＋不能调换的原因。 中考常见设问 返回目录三、说明方法、说明顺序、说明语言 考 向 1 考 向 3 考 向 2 题型2：说明顺序及作用(备考推荐) 相关知识详见本专题“说明顺序”。 (1)明确说明文类别。事物说明文一般采用时间顺序、空间顺序，也会采用逻 辑顺序，事理说明文一般多采用逻辑顺序。 (2)寻找语言标志。根据语言标志判断说明顺序，如果是时间顺序，则根据文 中的时间梳理说明思路；如果是逻辑顺序，则按照事物或事理的逻辑分条梳 理；如果是空间顺序，则按照说明的结构介绍。这类题实质考查的就是文章 的行文思路。 (3)分清主次，综合归纳。有时候一篇说明文会以一种说明顺序为主，并兼用 其他说明顺序，不同的说明顺序的运用，其作用都是使说明更具条理。 返回目录三、说明方法、说明顺序、说明语言 考 向 1 考 向 3 考 向 2 考 点 探 源 考点3 说明文语言 考向1：准确严密性 (统编八上《中国石拱桥》“积累拓展”)结合下列句子中加点的词语，体会 说明文语言的准确、严谨。 1. 《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载 的最早的石拱桥了。 2. 全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。 返回目录三、说明方法、说明顺序、说明语言 考 向 1 考 向 3 考 向 2 3. 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半 圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平 坦，几乎与河面平行。 【参考答案】1.“大约”“可能”都表示不确定，“是有记载的”指出后面 判断的根据，更增强了准确性，这体现了说明文语言的准确性。 2．“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定，这样才更符合 实际情况，这体现了说明文语言的准确性。 3．数字具体，实事求是，该用“约”限制时，绝不“故作准确”； “几乎 ”强调了桥面与河面并非完全平行。这体现了说明文语言的准确性。 返回目录三、说明方法、说明顺序、说明语言 考 向 1 考 向 3 考 向 2 (统编八下《大自然的语言》“积累拓展”节选)比较下面文字的不同特点， 体会说明语言的准确性。 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种 长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同 1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说， 春天提前九天。(用数字说话，展现结论，有理有据，体现了说明语言的准 确性。) 统编其他设问 返回目录三、说明方法、说明顺序、说明语言 考 向 1 考 向 3 考 向 2 考向2: 生动形象性 (统编八下《大自然的语言》“积累拓展”节选)比较下面文字的不同特点， 体会说明语言的生动性。 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要 赶快种谷谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆， 割麦插禾。” 【参考答案】连用杏花、桃花、布谷鸟三个例子，都扣住“大自然的语言” 这一点，以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应，说明其对人们生产生 活的重要意义。将道理寓于形象之中。 返回目录三、标题理解及作用 考 向 1 考 向 3 考 向 2 考点3 说明文语言(2010.17、2008.14) 考向1：准确严密性(2010.17) 1. (2010河北17题)选文第④段中加着重号的词语可以去掉吗？请说出理由。 (不可以；准确性和科学性) 中 考 链 接 及 方 法 指 导 中考常见设问 返回目录三、标题理解及作用 考 向 1 考 向 3 考 向 2 【方法总结】相关知识详见本专题“说明文语言的特点”。 说明文语言的准确严密性通常从以下角度设问： ①“××”一词好在哪里？ 答题规范：词义(是否含修辞)＋生动形象地……＋事物特征。 ②“××”一词能否删去(或替换成“××”)？为什么？ 答题步骤：A.表态：一般是不能删去(替换)；B.解释词语本义以及语境义，词 语在程度、状态、性质、范围等方面对句子进行的修饰或限定作用；C.比较： 比较删去(替换)这个词语和不删(替换)的区别，结合具体内容说明不能删去的 原因；D.结尾一定要有这样的表述：这体现了说明文语言的准确性、严密性与 科学性。 返回目录三、说明方法、说明顺序、说明语言 考 向 1 考 向 3 考 向 2 答题规范：不能删(替换)＋解释词(句)意思＋若删去，……不符合实际(太 绝对化)＋体现了说明文语言的准确性。 ③全国设问：请从文中找出能体现说明文语言准确性的语句，并作简要分析。 答题步骤：A.找出能体现说明文语言准确性的句子或词语(限定词、程度词、 有数据的)；B.体现了说明文语言的准确严密性。 返回目录三、说明方法、说明顺序、说明语言 考 向 1 考 向 3 考 向 2 考向2: 生动形象性(2008.14) 1. (2008河北14题)选文的语言生动、形象，请从文中举出一例，并作简要分 析。(举例：“……” 比喻、拟人的修辞，生动、形象地说明) 2. (2007河北12题)文章第⑥段加着重号的词语有什么表达效果？(形象生动 性) 中考常见设问 返回目录三、说明方法、说明顺序、说明语言 考 向 1 考 向 3 考 向 2 【方法总结】 说明文语言的生动形象性是指说明文语言轻松活泼、幽默风趣的特点，一般 会运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，或字词、短语、句子描写生动、优美 之类。 作答时，结合句子所运用的修辞手法，回答句子是如何遣词造句，如何进行 生动、形象地说明即可。 另外，注意对文中一些重点词语的理解，如指代性词语、运用了修辞手法的 词语，河北中考近年来也会在说明文、议论文中考查对词句的品味与推敲。