八年级物理下册12-2滑轮课件（新人教版）

第2节 滑轮 1.认识定滑轮和动滑轮。 2.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 3.会根据要求使用和组装滑轮组。 4.了解其他简单机械的一些应用。 【新课导入】 想一想，下面的漫画说明什么问题？ 有一袋粮食，想把它从一楼提到四楼，有哪些办法？ 【思考】 动滑轮和定滑轮 定滑轮——轴固定不动的滑轮 动滑轮——轴随着物体一起运动的滑轮 你还能想起滑轮的哪些应用？ 探究定滑轮的特点 思考：怎样设计记录实验数据的表格， 探究定滑轮有什么特点？ 实验 次数 钩码所受的重 力G/N 弹簧测力计 的示数F/N ① ② ③ 当重物上升时,拉力的方向 ( ) 向下 定滑轮的实质： 结论：1.定滑轮不省力，但可以改变力的方向。 2.定滑轮可以看作一个等臂杠杆。 探究动滑轮的特点 实验 次数 钩码所受的重 力G/N 弹簧测力计的 示数F/N ① ② ③ 当重物上升时,拉力的方向 ( ) 向上 动滑轮的实质： 结论：1.动滑轮可以省一半的力。 2.动滑轮省力但不能改变力的方向。 仔细观察实验，注意物体移动的距离和绳 子自由端移动的距离。 甲 乙 瘦子在二楼想用动滑轮提起重为700 N的一袋米， 动滑轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。 请问：瘦子需用多大的力？ 答:350 N 滑轮组 用以下的动滑轮和定滑轮，可以组成怎样的滑轮 组呢？ 滑轮组的作用 (若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力) 1.滑轮组用几段绳子吊起物体，将物体提升的力等于物重的几 分之一,即F= 。 2.手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍,即s=nh。 实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和绳与滑 轮间的摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就 是物体与接触面摩擦力的几分之一，即 。 如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。 F . f N G T 当n为偶数时，绳子的起端（或末端）在定滑轮上； 当n为奇数时，绳子的起端（或末端）在动滑轮上。 滑轮组绳子的绕法： 想想议议： 杠杆、滑轮等简单机械，有的省力有的不省力； 使用它们时，有的可以移动较短的距离，有的却要 移动更长的距离。通过这几种简单机械的学习，你 认为省力或费力、省距离或费距离，它们之间有什 么关系？ 拓展知识：轮轴与斜面 简单的机械运动还包括轮轴与斜 面，轮轴由一个轴和一个大轮组成， 斜面是大家经常接触的，下面我们给 出了常见的轮轴与斜面的图例： 水龙头（轮轴） 自行车轮（轮轴） (1)定滑轮的定义 (2)定滑轮的作用 (3)定滑轮的实质 (1)动滑轮的定义 (2)动滑轮的作用 (3)动滑轮的实质 (1)滑轮组的作用 (2)拉力F与物重G的关系 (3)自由端与动滑轮移动距离的关系 (4)绳子股数的确定 1.（2015·内江中考）使用动滑轮可以 ，但 不能改变动力的方向；使用定滑轮不能省力，但 可以改变动力的 。 2.如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计 滑轮自重及摩擦，则最省力的是（ ）C 省力 方向 3.(2015·广东中考) 如图所示，已知物体A和动滑 轮总重为200N，当物体A匀速上升高度为1m时，绳 子移动的距离为 m,人对绳子的拉力为 N， 拉力所做的功为 J。（绳子与滑轮的摩擦力、 空气阻力忽略不计） 2 200 100 4.如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方 案，若拉船的力需要很大，则应选用 方案 （选填“甲”或“乙”），因为采用这种方案可 以 。（不计机械的自重及摩擦） 甲 省力 5.瘦子若用此滑轮组把重为3 600 N的小象提高 1m，滑轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。 则：(1)瘦子需用 N的力； (2)瘦子拉的绳端应拉下 m。8 450 6. 答案： 智慧的花朵，常常开放在苦苦思索的枝头 上。