部编版五下语文第六单元语文园地ppt课件

语文园地 学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑制定计策的思维过 程:当时，齐威王每个等级的马都比田忌的强，但是又快 不了多少，如果田忌用上、中、下三个等级的马一一对 阵，肯定会输。只有更换马的出场顺序，用“下等马对 上等马、 上等马对中等马、中等马对下等马”的方法， 田忌才有可能三局两胜，获得整体的胜利。 交流平台 学习《跳水》时，可以推测船长的思维过程:当时， 孩子在高高的横木上，如果让他往回走，再从桅杆爬下 来，一紧张随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。而海面 上风平浪静，水手们都在甲板上，如果让孩子跳进海里， 反倒相对安全一些。从常理来看，孩子是没有勇气往下 跳的，正好船长手里拿着枪，所以最好的办法就是用枪 逼迫孩子跳下海，毕竟水手们可以马上把他救起来。 读《祖父的园子》时，我从课文对园子里的花 朵、鸟儿、虫子等事物的描述中，体会到了字里 行间蕴含着作者对祖父和园子深沉的爱与怀念。 老师指导 学习本单元的课文，要 了解人物的思维过程，体会 人物的聪明和智慧，加深对 课文内容的理解。 拓展积累 《自相矛盾》这篇课文，作者讲述了一个自 以为聪明的人，忽略了客观事实，反而将自己陷 入矛盾之中。 所以在生活中，遇到任何问题，先 分析当时的情况，再选择恰当的方法去解决。  读读下面的词语， 注意加点的字，你有什么 发现? 吾盾之坚 坚固 弗能应 应答 道旁李 道路 问其故 缘故 冀复得兔 重复 守株待兔 守卫 词句段运用 左边是古文，右边是词语，词语就是古文 加点字的解释，同时还有一个相同字存在，可 见古文中好多词意和现代文是共通的。 我的发现 学而时习之 复习 温故而知新 温习 知之为知之 不知为不知 是知也 知道 拓展积累 读一读,注意加点的部分，你是否有过同样 的体验?选择一种体验写一写。 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟 ---大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来， 水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。 成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 他越跑越觉得喘不过气，呼吸困难，腿很难才 能抬起来，就像腿下挂着十斤铁一样，喉咙干得像 要着火一样，简直就是痛不欲生。明明距离终点只 有五十米了，却感觉隔了一个光年。 这些片段都运用了利用时间进行反衬的方法， 将事情的轻重缓急表达出来了，体现了人们当时的 心情和情感。 我的发现 拓展积累 时间过的真快，一晃眼，六年的光阴就像云烟 一样的过去了，我就要毕业了。在这二千多个日子 里，我还没有学会珍惜时光，它已经消失在我的小 学岁月里。 下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生 修改的作文, 读一读具体说说叶圣陶先生是 怎样修改这篇作文的。 红色的部分是叶圣陶先生修改的印记，可见他 改的多么细致，多么全面，从侧面反映出叶圣陶先 生对学生认真负责的态度，对待文化知识的看重。。 我的发现 拓展积累 捉麻雀 莫道君行早，更有早行人。 近水知鱼性，近山识鸟音。 路遥知马力，日久见人心。 读书须用意，一字值千金。 听君一席话，胜读十年书。 日积月累 古诗解释 莫道君行早，更有早行人。 出自《增广贤文·上集》 解释：别说你出发的早，还有比你更早的人。 近水知鱼性，近山识鸟音。 解释：如果生活在水边，经年累月地观察水中的 鱼，那么就能熟悉鱼的性情，同样，如果生活在 山上，经年累月地观察山上的鸟，那么就能听懂 鸟的叫声。 路遥知马力，日久见人心。 出处：元·无名氏《争报恩》 解释：路途遥远，才可以知道马的力气的大小;经 历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶 好歹。 读书须用意，一字值千金。 出自：《增广贤文》 解释： 要对前人作品的内涵有确切的理解，必须 高度重视每一个遣词用语的心境、用意。告诫世人 读书不可囫囵吞枣。而应该用心读书。 听君一席话，胜读十年书。 解释：指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很 大。听了你的这一席话，比读十年书还强,明白了 很多道理,长了不少见识,得到不少知识。 拓展积累 近水楼台先得月，向阳花木易为春。 纸上得来终觉浅,决知此事须躬行。 功到自然成  吟安一个字,捻断数茎须。 九言劝醒迷途仕，一语惊醒梦中人。