二下语文3.开满鲜花的小路ppt课件
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二下语文3.开满鲜花的小路ppt课件

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时间:2020-12-23

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资料简介
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 开满鲜花的小路3 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。(重点) 3.体会出开满鲜花的小路给大家带来了快乐。(难点) 学习目标 通过上一节课的学习,我们已经初 步理解了课文内容,为了更深入地理解课 文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。 核心问题: 文中“美好的礼物”指的是什么?为什么称其为“ 美好的礼物”? 串珠问题: 1.一读:读课文,想一想文中开满鲜花的小路在哪里。 2.二画:画出描写开满鲜花的小路特点的句子。 3.三品:说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。 4.四探:这条开满鲜花的小路给大家带来了什么? 课文中美好的礼物指的是什么?为什么称为 美好的礼物? 边听 边想 听录音回顾课文 邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,您的包裹单! ” 从“先生、您”可以体会出什么? 从“先生、您”可以看出邮递员黄狗很有礼貌。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。 “赶紧”说明鼹鼠先生急切地想知道包裹里是 什么,然而打开后他却认不出来,为下文去松鼠太 太家做好了铺垫。 你从“赶紧”这个词体会出了什么? 拓展: 天要下雨了,张明赶紧把晒在阳台上的 衣服收了进来。 用“赶紧”写一句话。 原来,包裹破了,里面的东西不见了,看来都漏在 来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。 “懊丧”一词写出了鼹鼠先生心中的懊恼,他 懊恼怎么会把东西都漏在路上。 “懊丧”一词说明了什么? 春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客,啊,通往 松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。 “一条开满鲜花的小路”写出了小路的变化, 为松鼠太太发现长颈鹿先生包裹的秘密做好了铺垫。 “一条开满鲜花的小路”写出了什么? 鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出 门。看到门前一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“ 这是谁在我家门前种的花?多美啊!” 从“绚丽多彩、惊奇”可以知道刺猬太太家门 前的鲜花色彩灿烂美丽,她又惊又喜! 你从“绚丽多彩、惊奇”这些词体会出了什么? 鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门, 看见门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“ 这是谁在我家门前种的花?真美啊!” “五颜六色”“奇怪”写出狐狸太太看到家门前 的鲜花各色各样,她很惊喜。 “五颜六色”“奇怪”说明了什么? 鼹鼠先生来到松鼠太太门前,松鼠太太走出门, 看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸 在那里快活地蹦啊跳啊。 “花朵簇簇”“快活”“蹦啊跳啊”描写出了 美丽的环境中小动物们开心玩耍的场景。 你从这段中体会出了什么? 松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿 大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!” 长颈鹿大叔寄来的是花籽,也是快乐的种子, 长颈鹿把快乐传递给鼹鼠,鼹鼠无意间把快乐传递 给了大家。大家会对鼹鼠说“谢谢你给大家带来了 花香和快乐,也谢谢长颈鹿大叔的美好礼物”。 长颈鹿大叔寄来的是什么?大家明白事情的原委会对 鼹鼠说什么? 同学们刚才已经跟随老师走进文本, 感受到了小动物之间和谐相处。让我们拿 起金钥匙开启智慧之门。 核心问题: 文中“美好的礼物”指的是长颈鹿寄给鼹鼠先生 的花籽。因为花籽也是快乐的种子,它把快乐传递 给了大家,所以说是“美好的礼物”。 文中“美好的礼物”指的是什么?为什么称其为 “美好的礼物”? 1.一读:读课文,想一想文中开满鲜花的小路在哪里。 开满鲜花的小路在鼹鼠先生通往松鼠太太家的 路上。 串珠问题: 2.二画:画出描写开满鲜花的小路特点的句子。 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花 看见门前的小路上花朵簇簇。 3.三品:说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。 去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是花籽,鼹鼠 先生拿着包裹,从自己家到松鼠太太家,一路上 无意中把花籽漏在了路上,所以,这一路就开满 了鲜花。 4.四探:这条开满鲜花的小路给大家带来了什么? 这条开满鲜花的小路给大家带来了快乐。 开 满 鲜 花 的 小 路 收到包裹——认不出 找松鼠太太看——空空的——懊丧 美 好 的 礼 物 课文结构 开满鲜花 刺猬太太——绚丽多彩——惊奇 狐狸太太——五颜六色——奇怪 松鼠太太——花朵锦簇 本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,被他 无心漏掉在路上,第二年春天,出现了一条开满鲜花 的小路,给大家带来了花香和快乐的故事。 表现了 小动物之间和谐相处的美好景象。 课文主旨 今天是小松鼠的生日,她想把自己打扮得漂亮一些。 小松鼠说:“我用小草编顶帽子,戴在头上一定很不错。” 小草说:“别摘我,别摘我,我会疼的呀!” 小松鼠说:“摘一朵红玫瑰别在胸前,一定很好看。” 玫瑰说:“别摘我,别摘我,我会疼的呀!” 小松鼠没摘小草,也没摘玫瑰花,空着手回家了。她想:没有草 帽,没有胸花,我一定不漂亮。 推荐阅读 耳朵上的绿星星 晚上,朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠,都叫 起来:“啊!小松鼠今天真美丽!”小松鼠对着镜子一看,她惊讶地 发现:在她的耳朵上,出现了两颗小小的绿星星,美极了。 月亮出来了。小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光,没有比这更美丽 的了。 朋友们走了,小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来,原来他们是两只 可爱的萤火虫。萤火虫说:“是小草和玫瑰花让我们来打扮你的,因 为你是一个心地善良的好松鼠。”小松鼠听了,心里甜滋滋的。 草堂少花今欲栽,不问绿李与黄梅。石笋街中却 归去,果园坊里为求来。 ——杜甫《诣徐卿觅果栽》 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清 如许,为有源头活水来。 ——朱熹《活水亭观书有感二首•其一》  国学诵读 【名言】 1. 人类只有一个可生息的村庄——地球。 2.人类尊重自然、尊重生物是人类珍爱自己生命的需要。 3.爱护一切生灵,保护共同家园——地球。 拓展积累 这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。从 我们的视角描写了初春像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩, 躲躲藏藏。既写出了初春的特点,又激发了我们到大自 然中寻找春天的强烈愿望。 课堂小结 1.分角色朗读课文。 教师点拨:分角色朗读课文要在正确、流利朗读课文 的基础上进行。朗读时边读边画出文中不同人物说的 话,再把自己的情感融入到句子中完成分角色朗读。 2.读一读,注意加点的部分。再看看课文插图,仿照例句 说一说。 ◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。 ◇房子旁边_________________________________。 ◇山坡上___________________________________。 ◇_________________________________________。 参考答案:有一条弯弯的小路。 有一片郁郁葱葱的树林。 村子外面有一条明亮的小河。 . . . . . . . . 3.课文中“美好的礼物”指的是什么?生活中还有什么 也是美好的事物? 参考答案:课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔 寄给鼹鼠先生的花籽。生活中美好的礼物还有:风雨 中出现在头顶上的小花伞等。 一、下面加点字的拼音有四个是错误的,请找出来画 上横线,并将正确的写在四线格里。 ɡuǒ jì duei lì lu 包裹  邮寄  一堆  颗粒 漏下 ào wuì xuàn zhǐ lǐ 懊丧 刺猬 绚丽 花籽 礼物 ﹒ 习题源于《典中点》的“基础练习” duī lòu wèi zǐ . . . . . . . . . . 二、读拼音写词语。 yóu dì yuán(   )黄狗给鼹鼠先生送来了 一个包裹单,yuán lái(    )是长颈鹿dà shū(    )给鼹鼠先生寄来的lǐ pǐn(   )。鼹鼠先生赶紧 骑着车子到yóu jú(   )去领包裹。 邮局 邮递员 原来 大叔 礼品 三、比一比,组词。 油(   ) 员(   ) 邮(   )  原(   )  弟(   ) 堆(   ) 递(   ) 准(   ) 里(   ) 局(   ) 礼(   ) 居(   )居住 加油 队员 邮局 原来 弟弟 土堆 递给 准备 家里 邮局 礼物 四、选择恰当的量词填在括号里。 个  堆  条  片 一(  )鲜花    一(  )小路 一(  )花籽 一(  )包裹个 片 条 堆 五、读一读,连一连。 打开 骑着 走出 收到 礼物 包裹 摩托车 家门 空空的 五颜六色的 懊丧的 美好的 礼物 包裹 鲜花 心情  完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。 课后作业  完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。

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