八年级物理下册第八章压强与浮力一压强课件（北师大版）

第八章 压强与浮力 • 一、压强 F F F F F F F F 垂 直 于 接 触 面 压力:垂直作用在物体表面上的力 压力的作用效果： 使物体发生形变 改变物体的运动状态 一、压力： F F F F G G G G 压力不一 定由重力 产生,只 要物体有 相互挤压 ,就会有 压力产生。 思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 我要有一副滑雪板多好 啊! 接触笔尖的手指受压的感觉比 另一手指要强得多,且越用力这 种感觉越明显. 猜 想： 猜想1：压力的作用效果可能跟_________ 有关； 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想2：压力的作用效果可能跟_____________ 有关； ………… 压力大小 受力面积大小 探究一 : 压力的作用效果与压力大小的关系 提示： GG 结论：压力作用效果与压力大小有关 控制变量法 因为压力作用效果可能与多 个因素有关，因此在探究过 程中要恰当使用： 探究二： 压力的作用效果与受力面积的关系 结论： 压力作用效果与受力面积有关 GG GG 实验回顾与数据分析： 1 2 3 实验 次数 压 力 受力面积 压力作用效果 1 桌子重力 桌脚 明显 2 桌子+砝码重力 桌脚 很明显 3 桌子+砝码重力 桌面 极不明显 实验结果 (1)当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果 越明显； (2)当压力相同时，___________越小，压力的作用效 果越明显； 压力 受力面积 怎样表示压力的作用效果呢？ 二、压 强 1、压强的物理意义：压强是用来表示压力作用效 果的物理量。 2、压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做 压强。 3、计算公式：压强 = 压力 受力面积 P = F S 其中： F — 压力；单位：N S — 受力面积.( 指完全接触的面积) 单位：m2 4、压强单位： 牛 / 米2 1 帕 = 1牛 / 米2 N / m2 1 Pa = 1 N / m2 含义: 1米2的面积上受到的压力是1牛 一粒西瓜籽平放时对桌面的压强大约是20 Pa，一 块砖平放时对地面的压强可超过1 000 Pa 体验： 例题：某同学利用体重计测得自己的质量是50 kg ，他通过图所示的方法测出每只脚与地面的接触面 积是175 cm2 。这个同学站在水平地面时，对地面 的压强是多大？ 请同学们思考,当人行走时人对地面的 压强比站立时大了,还是小了？ 解：地面受到的压力 F=G=mg=50kg×9.8N/kg=490N 受力面积 S=2×175cm2=0.035m2 人对地面的压强 p=F/S =490N/0.035 cm2 =1.4×104N 答：他站在地面对地面的压强为1.4×104N 5、增大和减小压强的方法 p= F — S 根据压强公式 增大压强可以 增大压力 减小受力面积 减小压强可以 减小压力 增大受力面积 讨论交流:冰面救人 一个儿童在玩耍时，不慎落 入水中，在没有任何工具的 情况下，应怎样避免压破冰 层，救出儿童？ 1、压强是表示 的物理量， 同学们正在考试的试卷平铺在桌面上对桌面 的压强大约是0.5Pa，它的意义 是 。 压力作用效果 每平方米的桌面上受到的压力是0.5 N 相信你能行 2、关于压强，下列说法中正确的是 （ ） A、压力大，则压强一定大. B、受力面积大，则压强一定小. C、单位压力的受力面积大，则压强一定大. D、单位受力面积的压力大,则压强一定大. D 3、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静止， 下列说法中正确的是 （ ） A.两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大 B.两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大 C.两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大 D.两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大 C