18 童年的水墨画
.张继楼,男,江苏宜兴人,1926
年出生,汉族,大专学历,文学
创作一级职称,中国党员。
代表作:《营帐边有一条小河》
《在城市的大街上》《在农村的
田野上》《夏天到来虫虫飞》等。
第一课时水墨画
由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的
画,是绘画的一种形式,更多时候,水墨画被
视为中国传统绘画,也就是国画的代表。也称
国画,中国画。墨水画是中国传统画之一。水墨画欣赏破碎染绿水墨画
浪花 凉爽 溅起
mò rǎn suì
làng jiàn shuǎng
我会认我会认和 和面
huó
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
多音字
hé
小鸭子一下子钻入水中。
钻
zuān
钻石的价格是非常昂贵的。
zuàn墨 染 竿 腾 碎 拨
浪 葫 爽 蘑 菇
我会写我会写上下 结构
竿墨
葫
染
菇蘑
独体 结构
爽
左右 结构
碎
拨
腾
浪
生字归类识字方法
加一加:艹+磨=蘑
艹+如=菇
字理识字: 爽
会意字。像人左右腋下有火,表示明亮。 墨
mò
巧记:黑土地。
两边点大,重点两点小
易写错腾
téng 不要写成“⺋”。
巧记:月站边,卷下有马。识字游戏
清爽
溅起墨水染绿
浪花
小船溪水行词语解释词语解释
斗笠:遮阳光和雨的帽
子、有很宽的边、用竹
篾夹油纸或箬竹的叶子
等制成。
爸爸穿着雨衣,戴着斗笠
出门了。溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇
轻声朗读课文,说说这首儿童诗主要写了那几件事
?
整体感知课堂演练
一、用“√”给带点的字选择正确的读音。
水墨画(mò nò) 染绿(lǎn rǎn) 破碎(suì shuì)
浪花(nànɡ lànɡ) 飞溅(jiàn jàn) 清爽(shǎnɡ shuǎnɡ)
√ √ √
√ √ √个 一( )水葫芦 一( )山花
一( )红蜻蜓 一( )斗笠
一( )雨珠 一( )小手
朵
只 顶
串 双
二、在括号里填上适当的量词。三、根据意思写词语。
1.中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩
的绘画。( )
2.遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油
纸或箬竹的叶子等制成。( )
3.古代官员所用的玉饰腰带。( )
水墨画
斗笠
玉带 上节课我们学习了生字,熟读了这首
儿童诗,这节课我们就来看看这三首儿童
诗都写了什么内容?
第二课时1. 自由朗读全诗,理解诗歌大意,在不理
解的地方的打上“?”。
2.理解大意,边读边试着在每节的标题后
加上动词,概括主要内容
互动课堂第一节:溪边( )
第二节:江上( )
第三节:林中( )
钓鱼
戏水
采蘑菇大声朗读第一节:
1.找一找诗中写到了哪些景物
?作者是怎样写的?
2.通过这些景物描写,你好像
看到了一副怎样的画面?比喻
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,
山溪像绿玉带一样平静。
运用了什么修
辞手法?
运用了比喻的修辞手法,将“溪水”比作镜子,将“山
溪”比作绿玉带,突出了山溪清澈、平静的特点。
溪边比喻
人影给溪水染绿了,
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了,
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
写了哪些景
物?
小溪、垂柳、人
影、钓竿、蜻蜓
第一句话写小
溪、红蜻蜓,
这是静态描写,
第二句是动态
描写,这一静
一动表现出景
色的优美,孩
子的欢乐。
从这两句话中你
体会到了什么?比喻说一说:《溪边》这幅画给你怎样的感觉?(课后第2题)
这是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影、
钓竿、蜻蜓都是静止不动的,因为它们都在等待水
里鱼儿上钩;当鱼儿上钩后,这种静被鱼的挣扎、
人的欢笑打破了,溪边热闹起来了。 在朗读《溪边》的时候,第一句
写的是美景,读时语气要舒缓,读出
美感来;最后一句,读出喜悦、欢乐
的语气。
朗读指导(课后第一题) 自读第二小节,边读边
想象这个画面,说说在江上
做了哪些活动?作者是怎样
写出来的?比喻
像刚下水的鸭群,
扇动翅膀拍水戏耍。
你从中知
道了什么
?
将孩子们比作鸭群,突出了孩子们
在水中嬉戏的热闹场面
江上比喻
是哪个“水葫芦”一下钻入水中,
出水时只见一阵水花两排银牙
你知道“水葫芦”
指什么吗
水葫芦的学名为“凤眼莲”,由于在每个叶柄中部
都有一个膨大似葫芦的球状体而得名。文中指的戏
水的孩子,突出了孩子活泼的特点。比喻
说一说:“江上”这幅画给你怎样的感觉?
(课后第2题)
这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍,
孩子们也用双手拨动着浪花,快乐地在水中嬉戏。 齐读第三小节,找一找
作者写到了林中的哪些景物
?运用了哪些修辞手法?比喻
松树刚洗过澡一身清清爽爽,
松针上一串串雨珠明明亮亮。
运用了什么修
辞手法?
运用了拟人的修辞手法,形象的写出了雨后松树很干净,
没有灰尘,给人一种清清爽爽的感觉。
林中比喻
是谁一声欢叫把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
是谁呢?
运用了比喻的修辞手法,将孩子们头上戴的斗笠比作蘑
菇,形象、贴切。比喻说一说:《林中》这幅画给你怎样的感觉?(课后
第2题)
这是一幅快乐的《采蘑菇》图,山林中,蘑菇
点点,人影绰绰。比喻
回顾课文,思考这首诗在表达方式上有什么特点?
主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景,
有一种动态的美,还有一定的故事情节性。比喻
仿照课文写法,记录下自己童年的精彩片段,
与大家分享。
小练笔
记得那时我们特别热衷于滚铁环。将一根铁
条扭成环状,再用长柄的铁钩驱动铁环向前滚动,
手里拿着铁钩,推着铁环奔跑故乡的黄泥路上,
不知疲倦地奔跑。铁环滚动时发出悦耳、清脆的
声音,响彻我们童年的每一个晨昏。功课的烦恼,比喻老师的严厉,父母的唠叨都随着这只欢快的
小圈滚到了身后。你会觉得一切都是那么的
美好。圆圆的铁环伴着金色的童年无忧无虑。
那时候拥有铁环就如同现在的孩子带着滑板
上学一样,是很风光的事情。甚至到今天,
透过都市的喧嚣,仍能依稀分辨出那种纯粹
的动人的声音。 童年的水墨画
溪边钓鱼:溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓
江上戏水:鸭子 孩子戏水
林中采蘑菇:蘑菇多多,人影绰绰
结构梳理 这是一首 ,分别写了 ,
, ,表现了 。
《溪边》儿童诗
《林中》《江上》
主题概括
孩子们童年生活的快乐池上
唐·白居易
小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
小儿垂钓
唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
拓展延伸课堂练习
一、比一比,组成词语。
葫( ) 拨( ) 蘑( ) 菇( )
胡( ) 泼( ) 磨( ) 姑( ) 胡乱
拨动
活泼
蘑菇
磨坊
蘑菇
姑妈
葫芦清清爽爽: 。
一 朵 朵: 。
平平安安、干干净净
一只只、一串串、一条条
二、根据例子,仿写词语三、文中作者写到了童年的三个画面,结合课文想
一想你的童年还有哪些画面?动手写一写。
提示:草地 、沙滩、大海、高山