Module 1 Travel
Unit 3
一、名词
【新知导引·悟】
根据汉语提示完成句子, 并观察名词的用法
1. The train was full of ______(人们), and I had to
stand for over three _____(小时)!
2. We flew direct to __________( 香港)—and the
plane left a bit late too!
people
hours
Hong Kong
3. After the exam, there’s the _____________(毕业生
的) party.
4. That’s the most interesting _____(新闻) I’ve heard.
5. Most of them were businesspeople, _________(电影
明星), rock stars and sports ______(英雄).
school-leavers’
news
film stars
heroes
【知识详解·记】
(一)名词的分类
类 别 意 义 举 例
专有名词
表示具体的人名、
地名、事物、机
构、组织等专有
名称的名词
Lucy; the Great Wall;
No. 1 Middle School
类 别 意 义 举 例
普
通
名
词
可
数
名
词
个体
名词
表示单个的人或事
物的名词
boy; cup;
cat; tree
集体
名词
表示一群人或一些
事物的总称的名词
people; police;
team; group
不
可
数
名
词
物质
名词
表示无法分为个体
的物质的名词
rice; water; money;
glass(玻璃)
抽象
名词
表示抽象概念的名
词
law; health;
fun; luck
【警示】专有名词的首字母必须大写, 且专有名词前
一般不加冠词。 但是, 由普通名词构成的专有名词前
要用定冠词“the”。
(二)名词的数
表示可以计算数目的人或物的名词称为可数名词。
可数名词又分为单数名词和复数名词。名词复数的变
化规则如下:
1. 规则变化
单词类型 变化形式 举 例
一般情况 加-s books, desks,
students, keys
以-s; -x; -ch;
-sh结尾的词 加-es buses, boxes,
matches, bushes
以“辅音字母+
-y”结尾的词
变“y”为
“i”,
再加-es
city—cities,
country—countries
单词类型 变化形式 举 例
以o结尾的
词
加-es(有生命的词
类)
heroes, potatoes,
tomatoes
加-s(以连续的两个
元音字母结尾)
bamboos, zoos,
radios
加-s(外来词) pianos, tobaccos
加-s (缩略词) photos
(photographs)
单词类型 变化形式 举 例
以-f或-fe结尾
的词
变f(e)为-ves leaf—leaves,
life—lives
直接加-s roofs, chiefs
2. 不规则变化
(1)变oo为ee: foot—feet; tooth—teeth;
goose—geese
(2)变man为men: man—men; woman—women;
fireman—firemen
(3)单复数形式相同: fish—fish, deer—deer,
sheep—sheep, Chinese—Chinese
(4)集体名词不变: people, police
(5)其他mouse—mice, child—children, ox—oxen
(6)合成名词的复数形式通常只将主体名词变成复数,
如shoe factories, apple trees。但man 和woman构成的
合成名词, 里面所含的所有名词都要变成复数, 如men
doctors, women nurses等。
【助记】
a. 不规则变化: 男人女人 a 变 e, 鹅足牙 oo 变 ee;
老鼠虱子也好记, ouse 变 ice; 孩子加上 ren, 鱼鹿绵羊
不用变。
b. -f(e) 结尾的名词单数变f(e)为-ves变复数歌诀:
树叶半数自己黄, 妻子拿刀去割粮, 架后蹿出一只狼,
就像窃贼逃命忙。(leaf, half, -self, wife, knife, shelf,
wolf, thief)
c. -f 结尾的名词单数直接加-s 变复数歌诀: 海湾
边、屋顶上, 首领奴仆两相望; 谁说他们无信仰, 证据
写在手帕上。(gulf, roof, chief, serf, belief, proof,
handkerchief)
d. 表示“某国人”的名词复数形式变化歌诀: 中
国日本瑞士人不变, 英法联盟a、e换, 其余 -s 加后面。
3. 不可数名词“量”的表示方法
(1)用some, much, a little, little, a lot of, lots of, an
amount of, a bit of, plenty of等表示多少。
(2)用单位词表示, 即数词+单位名词+of+不可数名词,
其中单位名词根据数词确定其单复数。例如: a cup of
tea, two pieces of paper等。
(三)名词的所有格
1. 表示两人共有的东西的所有格, 只在后一个名词末
尾加“‘s”, 如果是各自所有, 则在每个名词后加
“‘s”。
2. 双重所有格: of +名词性物主代词或of+名词’s。
【警示】
采用’s结构的多为有生命的名词; 采用“of +
名词”结构的多为无生命的名词。
(四)名词的句法功能
名词的句法功能指名词可以充当的句子成分。常
见的有:
1. 作主语
Jack is my good friend. 杰克是我的好朋友。
2. 作宾语
I want to eat some bread.
我想吃些面包。
3. 作宾语补足语
We call the boy Bill. 我们叫这个男孩比尔。
4. 作表语
Meg is a teacher. 梅格是位老师。
5. 作同位语、称呼语等。
Tom, our monitor, is very tall.
汤姆, 我们的班长, 个子很高。
【语法强化·练】
用所给词的适当形式填空
1. Tom has three _____ (ball)—two basketballs and a
football.
2. This is _____________(Jack and Jim) bedroom.
balls
Jack and Jim’s
3. Could I drink some ____(milk)?
4. More than 100 ______________(man volunteer)
will go to Xinjiang next week.
5. Some ________(child) are playing games by the
lake.
6. Some _____(sheep) are eating grass on the hill.
milk
men volunteers
children
sheep
二、冠词
【新知导引·悟】
用a; an; the; /填空
1. Why is travel so difficult in _winter?
2. Well, it’s the busiest season in _China because of
___ Spring Festival.
/
/
the
3. He went to stay with his family in ___ UK.
4. Then we took __ boat to__ Lantau Island and went
to _Disneyland.
5. Last weekend, we took __ tour by _ coach to ___
Summer Palace.
6. Let’s have __ look!
the
a /
/
a / the
a
7. Wait __ moment, sir!
8. What __ surprise!
a
a
【知识详解·记】
(一)概念
冠词是虚词, 本身不能单独使用, 它常用在名词的前
面, 帮助指明名词的含义。
(二)分类
冠词分为不定冠词、定冠词和零冠词。不定冠词
a/an用于单数可数名词前, 表示泛指, 说明其名称和种
类, 具有“一个”的意思; 定冠词the用于各类名词前,
表示特指, 具有“这, 那”的意思。
(三)用法
1. 不定冠词(a/an)的用法
(1)泛指某一类人或某一类事物。
(2)表示“一个”, 相当于one, 但数目观念不强。
(3)表示人或物, 但不具体说明何人或何物。
(4)表示“每一(个)”。
(5)用于不可数的抽象名词前, 表示某种具体的情况或
概念。
(6)用于一些固定词组中。例如: a few; a little; a lot
of; in a hurry; have a look。
【警示】a 用于以辅音音素开头的词前, an 用于以元
音音素开头的词前。
2. 定冠词(the)的用法
(1)特指某人或某物, 或是某些人或某些事物。
(2)用在前面曾经提到的表示人或物的名词前。第一次
提到用不定冠词, 再次提到时用定冠词。
(3)表示说话双方都知道的人或物。
(4)用在世界上独一无二的事物前。
(5)用在序数词前。
(6)用在形容词最高级前。
(7)用在由普通名词构成的专有名词前。
(8)用在形容词前表示一类人或事物。例如: the blind
“盲人”。
(9)用于固定短语。例如: in the morning“在上午”。
3. 零冠词的用法
(1)用在专有名词、泛指的不可数名词以及泛指的复数
名词前。
(2)用在称呼或表示官衔、职位的名词前。
(3)用在季节、月份、节日、假日、日期、星期等表示
时间的名词之前。
(4)用在球类运动、游戏或表示三餐的名词前。
(5)用在已有人称代词、指示代词或不定代词作定语的
名词前。
(6)by与交通工具连用, 表示一种方式时, 中间无冠词。
(7)某些习语或固定词组中的名词前不用任何冠词。例
如: go to bed “去睡觉”; in hospital “住院”。
【语法强化·练】
用a, an, the或/填空
1. There is ___ eraser and __ pen on my desk.
2. My uncle gave me __ book yesterday. ____ book is
on science.
an a
a The
3. In _ summer, it’s very hot in Jinan.
4. Where do you have__ lunch on weekdays?
5. ____ girl in red is Joe’s cousin.
6. _ China is __ great country with 5, 000 years of
history.
/
/
The
/ a
7. Green Book is ___ interesting film.
8. What time do you get up in ___ morning?
an
the
三、数词
【新知导引·悟】
根据汉语提示完成下列教材中的句子
1. 火车上挤满了人, 我不得不站了三个多小时!
The train was full of people, and I had to stand for
____ _____ hours! over three
2. 它在这儿。第九车厢, 十二A座。
Here it is. ____ __, ____ ____.
3. 协和式飞机能载一百个乘客并且比声速还快。
Concorde could carry ___________passengers and
flew faster than the speed of sound.
Car 9 Seat 12A
one hundred
【知识详解·记】
(一)定义
表示数目多少或顺序的词叫数词, 数词分为基数
词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词; 表示顺
序的数词叫序数词。
(二)用法
1. 基数词的用法
(1)hundred, thousand, million等表示确切数目时, 用
单数形式, 不和of连用; 当表示不确切数目时, 其词尾
要加-s, 和of连用。
(2)表示在某个世纪的几十年代, 用“in the +整十的
基数词的复数”。基数词的复数若用阿拉伯数字表示,
可直接加-s, 也可加-’s。例如: in the 1980s/1980’s 在20
世纪80年代。
(3)表示年龄。
①表示某人的确切年龄, 用“基数词+years old”或者
“at the age of+基数词”, 也可以直接用基数词。
②表示某人几十多岁这样的约略年龄, 用“in one’s +
整十的基数词的复数(如twenties, thirties等)”来表达。
2. 序数词的构成
序数词一般由基数词+th构成。以-y结尾的基数词构
成序数词时, 先把y变为i, 再加-eth。
【巧学助记】
基变序, 有规律, 词尾要加th。
一二三, 特殊记, 词尾分别t, d, d(first, second, third)。
八去t, 九去e, ve要用f替。
ty变作tie, 再加th莫忘记。
若遇几十几, 只变个位就可以。
3. 分数的构成和用法
(1)构成: 分数由基数词和序数词合成。分子用基数词,
分母用序数词。分子是1时, 分母(序数词)用单数形式;
分子大于1时, 分母用复数形式, 序数词加-s。
(2)用法: 用分数表示几分之几或百分之几的人或物时,
须在分数或百分数和人或物之间加of。若充当主语,
谓语动词的数须与of后的名词保持一致。
【语法强化·练】
1. 五加三等于八。
____ and _____ is _____.
2. 李奶奶八十多岁了。
Grandma Li is more than ______.
Five three eight
eighty
3. 我们今天将要学习第五课的新单词。
Today we will learn new words in Lesson ____.
4. 这栋建筑物有八层。我住在第五层。
The building has _____ floors. I live on ___ ____ floor.
Five
eight the fifth
5. 我班五分之三的学生戴眼镜。
______ _____ of the students in my class wear glasses.
6. 成百上千的人们正在山上植树。
_________ __people are planting trees on the hill.
Three fifths
Hundreds of
7. 我们学校有两千多学生。
There are over ____ ________ students in our school.
8. 史密斯先生出生在20世纪90年代。 世纪金榜
导学号
Mr Smith was born in the _____.
two thousand
1990s
【理·模块话题】
【记·写作佳句】
【教材句】
1. The train was full of people, and I had to stand for
over three hours!
火车上挤满了人, 我不得不站了三个多小时!
2. We flew direct to Hong Kong. 我们直飞香港。
3. We had quite a good time in Beijing.
我们在北京玩得非常开心。
4. We’re looking forward to it! 我们都很期待它!
5. What a surprise! 太意外了!
【拓展句】
1. Today I went to the Summer Palace with my
classmates.
今天我和我的同学们去了颐和园。
2. We met at the school gate at eight o’clock in the
morning.
我们早上八点在学校门口集合。
3. The food there is very delicious.
那里的食物非常好吃。
【鉴·典题考题】
江海风情园是海门市中小学生向往的素质教育基
地。假设你和你的同学4月16日去那里游玩, 请根据图
画提示和自己的想象, 写一篇英语日记。
要求:
1. 所写游玩项目不少于5个;
2. 意思连贯, 条理清楚;
3. 日记中不得出现真实的校名和学生姓名;
4. 词数: 70个左右(不包括已经给出的内容)。
April 16, Monday, fine
Today I went to Local Scenic Park with my
classmates.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
【审题谋篇】
体裁 应用文
时态 一般过去时
人称 第一人称
要点
①开篇点题引出旅行的地点、时间
和人物
②具体描写旅行经历
③表达自己对此次旅行的感受
【遣词造句】
1. 开篇点题引出旅行的地点、时间和人物。
今天我和我的同学们去了江海风情园。
_____________________________________
__________
Today I went to Local Scenic Park with my
classmates.
2. 具体描写旅行经历
(1)乘公共汽车 ______
(2)放风筝 ________
(3)去划船 _________
(4)野餐 ____________
by bus
fly a kite
go boating
have a picnic
(5)我在聚会上开心地唱歌跳舞。(用副词修饰动词)
__________________________________ I sang and danced at the party happily.
3. 表达自己对此次旅行的感受
虽然我们很累, 但今天是我度过的最快乐的一天。
一般表达: We are very tired. Today is the happiest
day I have ever had.
高级表达: (使用让步状语从句)
______________________________________________
_____________
Though we are very tired, today is the happiest day I
have ever had.
【连句成篇】
April 16, Monday, fine
Today I went to Local Scenic Park with my
classmates.
In the morning, we went there by bus. The park
looked beautiful. First, I flew a kite, then I went boating
in the lake. At noon, we had a picnic. I liked the
delicious food very much. In the afternoon, I played
football with some boys and then had a party with my
classmates. I sang and danced at the party happily.
Though we are very tired, today is the happiest day
I have ever had.
【练·话题写作】
(2018·宁波中考改编)
今年5月11日, 你校组织了一次去红星农场的社会
实践活动。请根据提示写一篇英语日记, 记录当天的
经历和感受。
注意: (1)日记必须包括你所选择的导图的所有要点,
并适当发挥;
(2)文中不得出现真实的人名和校名;
(3)词数: 80～100。日记格式及首句已给出, 不计入总
词数。
Friday, May 11th
Today I had a school trip. ________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
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