威尼斯的小艇 【部编版PPT】

18 威尼斯的小 艇 默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面 的内容。（课后第1题） 小艇与人们的生活 小艇的样子 船夫的驾驶技术 读了课文之后，威尼斯的小艇给你留下了怎样 的印象呢？用文中的一句话来概括。 小艇成了主要的交通工具，等于 大街上的汽车。 威尼斯的小艇吸引着世界各地的游 客。马克•吐温游览后，对它情有独钟。 小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让 我们一起走进课文寻找答案！第1自然段的内容是什么？ 它在文中有何作用？ 默读第1自然段举手回答。 威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交错，小艇成了主要的交通工 具，等于大街上的汽车。 写了小艇是威尼斯 的主要交通工具。 作用是：总起全 文、点明中心。 威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交错，小艇成了主要的交 通工具，等于大街上的汽车。 因为河道纵横交错，所以 小艇成了主要的交通工具。 威尼斯的小艇有什么特点呢？ 默读第2自然段找出有关的语句。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深， 有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在 天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 用比喻的手法将小艇的 外形描写得很详细。比喻 威尼斯的小艇很 长，又窄又深，船头 和船尾有点翘，行动 轻快灵活。 威尼斯的小艇有二三十英 尺长，又窄又深，有点儿像独 木舟。船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月；行动轻快 灵活，仿佛田沟里的水蛇。 全班齐读，读出对小艇的喜爱。 抓住了小艇的主要特 点，描写细致入微。 对比阅读对比阅读比作独木舟：体现长、窄、深； 比作新月：体现小艇两头翘； 比作水蛇：体现小艇行动轻快灵活。二三十英尺（6 — 9米）威尼斯的小艇有 二三十英尺长， 又窄又深，有点 儿像独木舟。 船头和船艄向 上翘起，像挂 在天边的新月。 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。仿写 那月牙像弯弯的小船，又仿佛一把 镰刀挂在天边。 用上“像……仿佛……”，仿写句子。 小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒 适，充满情趣，这都离不开船夫的驾驶技术。 那么，船夫的驾驶技术到底怎么样呢？从第 4自然段找出有关的语句读一读。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来 往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎 么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地 方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急 转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极 了，不知看哪一处好。 动态美 中心句操纵自如 手忙脚乱 反义词仿写 不管别人怎么嘲笑，他总是一笑了之。 用上“不管……总……”，仿写句子。小练笔 仿照第4自然段围绕中心句“他的医术特别 好。”写一段话。 他的医术特别好。判断的速度极快，来诊 的患者很多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不 管怎么紧急，他总能在最短时间内控制住病情。 遇到情绪激动的家属，他总能让他们平静下来， 安慰他们，还能跟脱险了的病人幽默一把。被 他医好的患者数不胜数，都很感激他。 这样的画面是不是很美呢？带着对 船夫驾驶技术的赞叹之情朗读一下这个 自然段吧！ 朗读指导朗读指导 威尼斯的小艇相当于大街上的汽车。那 么都有哪些人离不开小艇，他们乘坐小艇去 做什么呢？下面请大家来读一读课文的最后 两个自然段。 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。 青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着 小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇 上教堂去作祷告。 和谐美 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了 各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开 了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告 别的声音。 生活悠闲 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯 又沉沉地入睡了。 静态美 拟人 静寂 入睡了 拟人即把物当作人来写，赋予“物”以人 的言行或思想感情等。 好处形象地表现事物特征，鲜明地表达作 者的思想感情，语言亲切感人。 拟人 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼 斯又沉沉地入睡了。 1.小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。 2.小鸟在枝头欢快地（ ）。 探 唱歌 仿写 读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。 这样的生活多美啊，怪不得作者这么喜 爱它，让我们来齐读这两个自然段吧！ 朗读指导朗读指导 如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象 你一天生活的情景，和同学交流。 清晨，我坐着雇好的小艇，到郊外呼 吸新鲜空气。中午时分，坐着小艇去威尼 斯的餐厅享受当地的特色美食。傍晚，再 去威尼斯的戏院听戏，半夜时分坐着小艇 欣赏威尼斯迷人的夜色，跟来往的船只打 招呼，有说不完的情趣。 读下面的“阅读链接”，想想在描写威尼斯 时，三位作家的表达方法有什么相似之处。 （课后第4题） 三位作家都抓住事物特点和把人的 活动同事物、风情结合起来描写。 结构梳理结构梳理 小艇的样子 威尼斯的小艇 长窄深翘 船夫技术好 操纵自如 小艇与人们的生活 和谐密切