东三省二联语文题
鸡西市第一中学选择题答案
BDD /BA /C /BAB /C /ABD第1题
B 错 原文
思维模式，是由人类城市建设不同
模式决定的。
是 影响了城市建设的模式。
扩大范围因果倒置 仔细比对
思维模式，是由人类城市建设不同
模式决定的。
只是由国外传入中国的
。第2题
D 错 原文
结尾提出了好的城市建设的标准 这 我们反思总结，城市发展要
搞好建设，主要 ：城
市地标和城市母体
曲解文意 仔细比对
是地标与母体的清晰完整不受破坏
与城市个性的关系
处理好地标与母体的关系第3题 D对
错误 原文
A 项“严重破坏了自然生态及历史
文化”“明天的城市”模式的错误
“ 的破坏”
“体现了城市建设模式的 急于
曲解文意 仔细比对
道法自然、 与人的完美融合B 道家有建设“生态之城”的主张
环境与人融合
C 首先要实现城市空间的拓展
“一个城市要有个性，最重要的
，而是……
程度加深第4题
B 错 原文
一些老师选择明哲保身 导致执纪和
维权的失衡
执纪和维权的失衡，让一些老师选
择明哲保身。
因果倒置 仔细比对第5题 A对
错误 原文
B 项引报道证明奖和罚是教育的两
种最主要的方式
引报道意在说明教师不敢行使教育
惩戒权的原因
曲解文意 仔细比对
可能会造成意想不到的后果C 将会造成意想不到的后果
D 教师应当用四种方式进行惩戒 当孩子犯错时，你用四种方式惩戒，
都无可指摘。
必然或然6、促使《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》
出台的主要因素有哪些？请结合上述材料，概括并简要分析。
①教师方面：惩戒过度现象屡见不鲜。由于教育法律法规中
缺少对教师惩戒权的规范，近些年体罚现象时有发生。多数
教师在管理学生方面不作为。 （材料一、二）
②家长方面：家长的过度维权，导致老师因为担心“惹事”
而不愿行使教育惩戒权。 （材料二）
③ ：执纪和维权的失衡，让一些老师不敢管。
（材料二）
④国际形势方面：国际趋势的推动，很多发达国家都有教育
惩戒权的明确规定，促使我国必须健全教育惩戒的法律法规。
（材料三）第7题
C 错 原文
苏东坡《春渚纪闻》中的
观点是对一心一境最好的
诠释
这是苏东坡的至理名
言，但我的看法有些
不同。
曲解文意 仔细比对
散文阅读8、文中的“一心一境”有多重内涵，请结合文章内容加以概括。
①活在当下的勇迈精神，重视过程。一心一境能把
“过去”与“未来”截断，使困难不能牵住，使痛
苦不能动摇。能在平凡中见出不凡，以实践的态度
契入生活，而得到自在。
②直面生活中的痛苦，深刻品味痛苦。一心一境是
解脱痛苦最好的法门。世间苦难原无可避，直面痛
苦，痛苦也就无可奈何了”
③对眼前时节的美好期待。一心一境能承担正在遭
受的变化不定的人生，但在每一个关键时节都能怀
抱美好的期待。散文语言特色的答题角度
① 用词角度：极富表现力的动词、形容词、叠词、成语
等来加强表达效果
②句式角度：常式句与变式句、长句与短句、整句与散句、
口语句式与书面语句式
③修辞角度：比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句、
引用句等等。
④描写角度：如白描、细描、动静结合、多感官结合等。
⑤语言风格：清新自然、平实朴素、华美绚丽、风趣幽默、
典雅含蓄等等
⑥人称角度：人称的变化，或第二人称亲切自然便于抒情9、文本语言极具特色，请结合文本简要赏析（6分）
①语言风格既平实朴素，又典雅隽永。开篇由小
时候故事引入，不加雕饰， 。后半部分
语言典雅， 。
②句式整散结合。如文章结尾多用短小的整句，
既能准确地表达意蕴，又 。
整散结合使句式 ， 。
③运用引用手法。如文章多处引用禅语和苏轼的
名言， 。散文语言特色的答题角度
① 用词角度：极富表现力的动词、形容词、叠词、成
语等来加强表达效果
②句式角度：常式句与变式句、长句与短句、整句与散
句、口语句式与书面语句式
③修辞角度：比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问
句、引用句等等。
④描写角度：如白描、细描、动静结合、多感官结合等。
⑤语言风格：清新自然、平实朴素、华美绚丽、风趣幽
默、典雅含蓄等等 方言俚语
⑥人称角度：人称变化，或第二人称亲切自然便于抒情 汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！
你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云
五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当
街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地
看，真是千姿百态，大方光华，直教人眼花缭乱；
远远地看，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，
闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。不信
的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也
悄然失色，端端地消淡了很多光华。
高考真题回放《汴京的星河》2018年浙江卷高考真题回放《汴京的星河》2018年浙江卷
作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样
的语言特点？
①语言风格：用词夸饰，辞彩绚丽，表现兴奋情绪。
②修辞手法：运用铺陈、排比语句，加强情绪语气。
③用词角度：语气急切，用副词“果有”“真个”
等加强语气。
④人称角度：用“你看”“你抬头”等表现急于分
享的兴奋心情。
整散整合、长短错落为什么不答？文言文重点实词
1、女弟：妹妹
2、期：约定
3、比至：等到
4、饥罢：通“罴”疲惫
5、举：攻下
6、什一二：十分之一二
7、亡：损失
8、易苦：轻视使受苦
9、案：查办
10、连属：接连不断
11、即不：如果
12、恣所取：任意文言文
10.B（依照“与左右/计”和“至敦煌士/不过”可排
除 A、C，“况至其王/都乎”“王都”名词，“乎”
在这里句末语气，排除 D）
11.A（还有改元的第一年也称为元年,改元并不意味
着更换君主，一个君主可多次改元。）
12.B（“亡”依据文意，是汉军损失惨重；邓光等人
是认为伐宛不便的人，并非主张攻宛。）文言文翻译
皇帝已经出兵讨伐大宛，如大宛这样的小国却不
能攻下，那大夏这类的国家会逐渐轻视汉朝。
(1）天子业出兵诛宛，宛小国而不能下，则大夏
之属渐轻汉。
（李广利）并且立过去对待汉人友好的大宛贵人
昧蔡为大宛国王，与他订立盟约后撤兵。
（2）而立宛贵人之故时遇汉善者名昧蔡为宛王，
与盟而罢兵。诗歌鉴赏
江涨 杜甫
江发蛮夷涨，山添雨雪流。
大声吹地转，高浪蹴天浮。
鱼鳖为人得，蛟龙不自谋。
轻帆好去便，吾道付沧洲。
注释：
《杜臆》：时必蜀中
有兵乱，感江涨而起
兴，故有末句。
沧洲：古时常用以称
稳士的居处。
雨降雪融，江涨之由。
地转天浮，江涨之势。
鱼龙失所，江涨所驱。
轻帆浮海，江涨有感也。第14题
C 错 原文
心情顿时轻松愉悦
情感相悖 仔细体味诗歌15.本诗颔联匠心独运，超群拔俗，请简要赏析。
①用字不俗。一“吹”字写出了风声之大，风力之强；
一“蹴”写出了江浪之高，力量之大。（炼字）
②手法不俗。运用夸张手法，从听觉视觉角度描绘了
江涨之时声势浩大、壮阔异常的景象。（手法）
③立意不俗。风吹地转，浪蹴天浮，如此动天撼地的
景象借指时局的动荡不安，表达了诗人对时局的震惊
和忧虑。 （情感）
语文资源共享，加群微信ywgx688 备注：语文 残春旅舍 韩 偓
旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。
古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联
巧在哪里，并简要赏析。(5分)
①构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂
抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇。
②用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，却又显得非常自
然。
③手法巧妙，颔联“抱”字，用拟人的手法，生动形象。默写
16.
（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
（空间的角度描绘出壮阔萧索的秋景
蕴含着韶光易逝，壮志难酬的悲怆情怀。）
（2）但愿人长久，千里共婵娟
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流17.A
硬是：坚决。
依然：照往常,依旧。
艰苦卓绝：形容十分艰苦,极不平凡。
艰难竭蹶：生活困苦，难以自立。
肺腑之言：出于内心的真诚的话。
金玉良言：比喻可贵而有价值的劝告。
从后文“今天的中国，
“百舸争流看今朝”衔接上下文最为自然流畅。） 18.B
从句式的效果上，可以排除 AC，
从符号的应用和语序上排除 D
19.D
A 主语不准确，不是他们，是情怀。
B“以身许国”修饰“力量”，
“感受到”“情怀”不准确
C“让我们”与前文衔接不恰当）20.（参考示例）
①请勿践踏草地。
②当护绿使者，做文明市民。
）
③小草休息，请勿打扰。
（符合要求，意思对即可））21.概括下面这则新闻的主要内容，不超50字
北京时间 （1分） （ ）
2019 年 4 月 10 日，（1分） （ ）
人类首张黑洞照片面世，（1分）（ ）
该照片证明（1分） （ ）
爱因斯坦广义相对论在极端条件下仍然成立（1分）
（ ）1、节约水资源、环保
（漫画常引发人们对人生的深入思考。）
对我们生活的目的、价值、意义的思
考
显性要求
从审题角度，看跑题偏题立意：
2、满则亏，不应自满，应当谦虚
（水不是满而溢，是装不满。）
隐性要求偏题立意：
3、对漫画所表现的问题不阐述或分析得不透不够，
就将重心转移到如何解决上了。
比如，
脚踏实地 于是通篇重心落在脚踏实地上了。
比如，
适可而止 于是通篇重心落在适可而止上了。水流的角度:
不能太急，不能过。
容器的角度:
有足够的能力接纳。
二者辩证看:
就是避免过犹不及，
要相得益彰，把握住度。
作文立意参考:作文立意参考:
猛烈快迅的获取（灌输）
吸收接纳能力不够
接收不到，积累不下。
1、欲望之大和能力之弱
2、快速奔跑和心灵空虚
3、接收（灌输）知识信息快速
和知识思想的贫瘠
4、求快求多，难铸工匠精神1、要注意材料的价值取向。
（立德树人）
2、要注意材料与现实的关联。
（关注生活）
作文材料的建议：高考作文的趋向：
高考考查学生感受、体验、评价现实生活的能力
（ ）和 。（ ） 要
会独立思考、表达真情实感，避免无动于衷地说
些“公共的套话，正确的废话”。（ ）
2019年1卷：考查“热爱劳动，落实行动”
2019年2卷：考查“青年与祖国、民族同呼吸共命运”
2019年3卷：考查“教育情怀、师生情谊、成长历程” 太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一
变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，
好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种
在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬
上了窗根，等到第三天就在窗根上开花了。
高考真题回放《呼兰河传》2019年浙江卷
再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的
窗子，爬上房顶去了。
后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群
结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。高考真题回放《呼兰河传》2019年浙江卷
10．简析文中画线部分的语言特点。（4分）
使用 修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力
句式上 ，使语言生动活泼。
每句都用“ ”字，反复强调黄瓜生长迅速。
语言风格 传达出叙述者的喜悦之情
微信/支付宝扫码支付