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第三节 空气的“力量”
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1.理解大气压产生的原因，能说出大气压存在的
实例，能用大气压解释简单的现象
2.知道托里拆利实验和标准大气压强的大小
3.知道大气压的大小可以用气压计来测量，了解
大气压随高度的增大而降低的关系
4.通过大气压的存在和测量实验探究活动，激励
学生对科学的兴趣，培养创新意识
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从三个实验中你得到了什么启发，得出了什么结论？
为什么会存在大气压强呢？
讨论分析
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1.大气压强：地球周围被厚厚的大气层包围着。大气
对浸在它里面的物体的压强叫作大气压强，简称大气
压或气压。
能流动（各个方向产生压强）
受重力2.产生的原因
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你知道大气压强在生产生活中有哪些应用吗？
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马德堡半球实验说明了什么：
1.大气压强的存在
2.大气压强是很大的
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大气压的测量
托里拆利实验：
想知道世界上第一
个精确测出大气压
值的实验吗?
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⑴实验操作过程中，为什么要在管内灌满
水银后，堵住管口倒置在水银槽内？
⑵松手后，管内水银柱下降，管内水银面
上方有没有空气？
管内水银面上方有没有大气压？
⑶管外水银槽液面受到什么压强？
⑷管内下面与水银槽相平处受到谁给的压强？
⑸760 mm水银柱的压强与大气压的关系如何？
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托里拆利实验所测大气压的大小叫一个标准大气压
p0=p水银=ρgh
= 13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m
≈1.013 ×105Pa
这么大的压强：1.013×105Pa相当于在每平方厘米的面
积上就有大约10N的压力作用
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在做托里拆利实验时，假如用水来代替水银，管内上
方为真空，大气压可支持多高的水柱。
金牌冲刺
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由p=ρgh得
h=
=
=10m
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气压计：
1.水银气压计
2.空盒气压计
3.管式弹簧压强计
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水银气压计
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大气压强随高度的增加而减小，但是减小得并不均匀。
分析表中所列数据可以得到什么结论？
从海拔1千米升高到2千米，气压减小了___千帕，
而高度从海拔7千米到8千米，气压只减小了___千帕 ．
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沸点与气压的关系
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气压增大，水的沸点升高；气压减小，水的沸点降低。
以上实验，用其他液体，可得到同样的结果。
表明：一切液体的沸点，随气压增大而升高，随气压减
小而降低。
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大气压很大，
为什么没有
把房子压塌？
因为房子内也有大气，房子内外受到大气的压力相
等，方向相反，所以房子不会被压塌。
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1.测定大气压值的著名实验是___________实验，大
气压值约为__________帕。
2.在测定大气压值的实验中，所用玻璃管的粗细与测
量结果__________,在实验中应竖直放置，如果玻璃管
倾斜，则管内水银柱长度将________,水银柱的竖直高
度将__________。
3.假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空，
大气压可支持约_________米高的水柱。
托里拆利
1.013×105
无关
变长
不变
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4.某同学在做托里拆利实验中，不慎在玻璃管中混
入了少量空气，则测量结果将（ ）
A．偏大 B．偏小 C．相等 D．都有可能
5.有一种用塑料或橡皮制造的挂衣钩，中间是一个
空的“皮碗”，可以把它按在光滑的墙或玻璃上，
在钩上再挂上几件衣服也不会掉下来，这是因为
（ ）
A.墙对它有吸力 B.玻璃对它有吸力
C.衣钩对墙或玻璃有附着力 D.大气压的作用
B
D
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6．在做托里拆利实验时，已测得管内外水银面高度
差为76cm，若再向槽内加水银，使槽内水银面上升
1cm，则管内外的高度差为 ( )
A.76cm B.75cm C.77cm D.80cm
A
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7.在做托里拆利实验时，下列现象中能说明玻璃管
上方肯定是真空的是（ ）
A.把玻璃管稍向下按，管内水银面上升
B.把玻璃管倾斜，水银柱长度增加，最后充满全管
C.管内外水银面高度差为76cm
D.管内外水银面高度差为76.5cm
C
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1.大气压强：空气内部各个方向都存在压强，这种压强称
为大气压强
2.大气压产生的原因：气体具有流动性、受重力
3.证明大气压存在的实验：马德堡半球实验
4.测量大气压大小的实验：托里拆利实验
5.大气压的值：
一标准大气压＝760mm汞柱=1.013×105pa
约等于105pa
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人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白
的，身体上应该是清洁的。
—— 契诃夫
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