八年级物理全册第十章机械与人第三节做功了吗课件（沪科版）

•第十章 机械与人 •第三节 做功了吗 “做功”与“做工” 纹丝 不动 !! 真辛苦 哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？   用力拉在水平桌面上的小车，小车前 进，则小车受到几个力的作用？ F支 Ｇ Ｆ F支 Ｇ F阻 F 对小车 做了功 Ｆ F支 Ｇ F阻 想想议议  叉车举高货物 F s   物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某 个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对 物体做了功。 一、找出活动中的共同点 s F F F s 找出活动中的共同点 二、力学中的功 马拉车 F s F 1．功： 拉力对车做了功 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方 向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。 sF F 起重机吊起货物 拉力对货物做了功 Ｆ Ｓ 叉车的举力Ｆ 将货物移动了一段 距离Ｓ，我们说叉 车的举力对货物做 了功，或简单的说 叉车对货物做了功。 动画演示：叉车运物、提物 （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） Ｆ 二者缺一不可。 必要因素 s 你知道用什么标准来判断是否做功吗？ sF F F s F 起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道 力为什么做功了吗？ 有力作用在物体上。 物体在力的方向上移动了一段距离。 原因 搬而不动 拉而不动 F F 没有在力的方向上 通过一段距离 三、判断物体是否做功 在运动的方向上没有受到力的作用 F 如果 F 跟s 方向互相垂直，力Ｆ不做功。 １．有力，但是在力的方向上通过的距离为零。 ２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 ３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂 直的。 不做功的情况 １．力学中规定：功等于力和物体在力的方向上通过的 距离的乘积。  即：功＝力×距离 如果用Ｆ表示力，s 表示物体在力的方向上通过的距离， Ｗ表示力所做的功。    则：Ｗ＝Ｆ×s 四、功的计算   Ｗ＝Ｆ× 牛 米焦耳 意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距 离，力对物体所做的功就是１焦耳。 用文字表示：１焦耳＝１牛×１米 s . 针对功的定义式 ) 的几点说明： １．使用Ｗ＝Ｆ×s 时，要注意单位的统一。 ２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×s决定，与物体的质 量、速度、运动方向、是否有摩擦无关。    (Ｗ＝Ｆ×s 例题：一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车 前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？ 已知： 求： 解： 答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功。 例题讲解 1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功。 2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对 重物做了功。 3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功。 4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小 球做了功。 （×） （√） （×） （×） 5、小车重200N，人用30N的水平力推小车沿水平路面匀 速前进50m的过程中，下列判断正确的是 （ ） A．重力做功为10000J B．人对车做功10000J C．人对车做功1500J D．小车受到的阻力是230N C 6、一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别 在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离，关于拉 力所做的功，下列说法中正确的是（ ） A．粗糙地面上做功较多 B．在光滑地面上做功较多 C．两次做功一样多 D．条件不够，无法比较两次做功的多少 C 7、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则铅球抛出 后，人对铅球所作的功是 （ ） A.1000 J B.500 J C.0 J D.1500 J C 8、某同学用20N的力将重50N的铅球沿水平方向扔出，球 在地面上滚动了10m后停下。在铅球滚动的过程中，人对球 做的功是＿＿＿＿J，重力对球做的功是＿＿＿J。0 0