2020春四年级数学下册4小数的意义和性质2小数的性质和大小比较2小数的大小比较课件（新人教版）

小数的意义和性质 一、创设情境 1、老师带了500元去买自行车，一辆自行车的 价钱是368元，老师带的钱够吗？ 问题：1. 你能解决这个问题吗？ 500元＞368元 当整数位数不同时，位数多的那个数就大； 当位数相同时，从最高位开始比较，按数位 顺序一位一位地比。 2. 说一说整数大小的比较方法。 一、创设情境 2、把下面各数按照从小到大的顺序排列，并说 一说你是怎样比较的？ 999 1000 758 786 758＜786＜999＜1000 二、尝试探索 老师买了一些日用品后，剩下14.8元，还想买 一支标价是13.50元的钢笔，老师带的钱够吗？ 问题：1. 老师剩下的钱够买钢笔吗？说一说你的想法。 14.8元＞13.5元 2. 试着说一说小数怎样比较大小。 三、合作探究 （一）出示例题 你能给他们排出名次吗？ （二）探究整数不同的小数比较方法 小组讨论： 1、从题中知道了哪些数学信息？ 2、谁跳得最远？你是怎样比较的？ 3、小红、小莉和小军中，谁又跳的最远呢？你又是怎样比 较的？小红和小莉呢？ 4、他们最后的名次是怎样的？ 5、怎样比较小数的大小？ 6、小数的大小比较和整数大小的比较有什么联系？ 三、合作探究 3.05m＞2. m （二）探究整数不同的小数比较方法 1、谁跳得最远？ 先比较整数部分，小明的成绩整数部分是3，其他 同学的成绩整数部分都是2，小明跳得最远。 3＞2 ① 三、合作探究 （三）探究整数相同的小数比较方法 ① ② 2、 小军、小红、小莉三人中谁跳得最远？ 整数部分相同，就比较十分位。 小军的成绩十分位上是9，小红和小莉成绩的十分位上 都是8，所以他们三人中，小军跳得最远。 2.8 m 2.93m 8＜9 三、合作探究 2.88m 2.84m （三）探究整数相同的小数比较方法 ① ② 3、小红和小莉，谁跳得更远？ 整数部分和十分位都相同，就比较百分位。 小红的成绩百分位上是4，小莉的成绩百分位上是8， 所以他们两人中，小莉跳得更远。 8＞4 ③ ④ 三、合作探究 （四）整理比较结果，梳理比较方法 问题：1. 他们最后的名次是什么？ 小结：比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分， 整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部 分，从十分位上比起，十分位数字大的小数大； 十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，百分 位上数字大的小数大，依次这样比下去。 2. 怎样比较两个小数的大小？ 3.05m＞2.93m＞2.88m＞2.84m 小明 小军 小莉 小红 三、合作探究 （五）小数大小的比较与整数的联系 小数的大小比较与整数的大小比较有什么联系 ？ 不同点：整数的大小比较，如果位数不同， 数位多的数就大；而小数的大小 比较不能只看小数部分位数的多 少。 相同点：都是从高位比起，一个数位 一个数位地比较。 三、合作探究 1、判断下列式子是否正确，并说出原因。 40.37 ( ) 4.099>4.1 ( ) 4.2>4.148 ( ) 四、应用拓展 × √ × √ • 2. 比较下面每组中两个数的大小。 • 3元 2.6元 6.35m 6.53m • 4.723 4.79 0.458 0.54 四、应用拓展 ＞ ＜ ＜ ＜ 我要买 ，去 买便宜。 3. 每种用品到哪个商店买便宜一些？ 四、应用拓展 我要买 ，去 买便宜。 蓝天体育商店 兴华超市 43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg 小强 小芳 小军 小红 小军 38.5kg 小红 37.8kg 小芳 43.6kg 小强 43.9kg 4. 按照体重由大到小给他们排排序。 四、应用拓展 四、应用拓展 5、刘翔在第28届奥运会比赛成绩如下： 预赛：13.27秒 次赛：13.26秒 复赛：13.18秒 决赛：12.91秒 平世界记录,获得世界冠军。 你能把他们比赛的成绩按照从快到慢的顺序排一排吗？ 12.91秒＜13.18秒＜13.26秒＜13.27秒   通过这节课的学习，你有什 么哪些收获？ 五、课堂总结