部编版三年级语文上册第三单元复习课件 .pptx

第三单元复习 部编版三年级语文上册单元复习课件 亲爱的同学们，在第一单元中，我 们学习了《卖火柴的小女孩》《那一定会 很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》 以及《语文园地》，让我们一起来复习一 下本单元的知识吧！ 首先让我们一起来看看本单元有哪些 需要注意的生字。易读错的字 挣 处 chǔ 齿 chǐ 喷 pèn 几 jī 晃 huǎng 稍 shào 吱 zhī gū 骨 拆 chāi 平舌音翘舌音 zhèng 多音字 dā yìng 答 应 suōshēn shào zhào zōngzán 申 绍 召 缩 咱 宗 注意读准平翘舌音蜡—腊 冷 裙 怜 焰 蜡 诉 离 扫 胃 泪 容易写成别字 易写错的字 冷 诉容易少写一笔 裙 怜 离 “月 ”的第 一笔是 竖离：①相距，隔开。②离开，分开。③缺少。④八卦之一， 符号是“☲”，代表火。⑤形容草木茂盛。⑥姓。 富：①财产多。②使变富。③资源；财产。④丰富；多。⑤姓。 多义字 管：①管子。②吹奏的乐器。③用于细长圆筒形的东西。 ④姓。 ⑤管理；看管。⑥管教。⑦担任（工作）。⑧过问。 ⑨保证；负责供给。⑩不管；无论。⑪关涉；牵涉。一、选择正确的拼音，画“√” 稍(shào  shāo)息    处(chǔ  chù)理    几(jǐ  jī)乎    答(dā  dá)应 喷（pēn pèn）香 挣（zhèng zhēng）钱 √ 巩固练习 · ·· · · · √ √ √ √ √二、照样子加一加、减一减并组词。 例：青—请(请坐)  自—______(    ) 昔—_____ (    )    斥—______(    )  例：踪—宗(祖宗)  谓—______(    ) 璃—_____ (   )   呼—______(    )  咱 咱们 蜡 胃口 离 蜡烛 乎 离别 诉 告诉 胃 似乎 三、给红色字选择正确的解释。 富：①财产多（跟“贫、穷”相对）。②使变富。 ③资源；财产。④丰富；多。 1.亚马逊的热带雨林是世界上最为富饶的地方（ ） 2.财富,是劳动所创造的。 （ ） 3.今日的中国,国富民强,连敌人也不能否认这一点。 （ ） ③ ④ ② 掌握了这一单元的生字后， 我们再一起看一看本单元有哪些需 要掌握的词语吧！火柴 围裙 可怜 几乎 哪怕 暖和 火焰 蜡烛 亮光 寒冷 痛苦 清晨 旅行 要好 咱们 草堆 作声 答应 做梦 救命 拼命 消化 当然 刚才 知觉 光亮 眼泪 来得及 词语积累 解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。《卖火柴的小女孩》 哆哆嗦嗦：形容因受外界刺激而身体不由自主的 颤动,牙齿上下打架也为哆嗦的表现。《在牛肚子里旅行》 大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。 细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。《一块奶酪》 争先恐后：指争着向前，唯恐落后。 七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从的感觉； 也指零落不齐或纷乱不齐。 四面八方：各个方面或各个地方。AABB式 四面八方 哆哆嗦嗦 含有反义词 争先恐后 含有数字的 大吃一惊 七上八下 四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现， 这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。 细嚼慢咽含有近义词(1)呜呜呜 _______ _______ __________  (2)争先恐后 _______ ________ _________  (3)细嚼慢咽 _______ _______ _________  (4)盯(表示看的词) ____ _____ ____  嘟嘟嘟当当当 和颜悦色 吱吱吱 瞧 瞅 思前想后 1.照样子写词语。 粉身碎骨 巩固练习 左顾右盼前俯后仰 千丝万缕 注视2.读一读下面的词语，填空。 争先恐后     大吃一惊    细嚼慢咽  (1)选择合适的词语填入句子中。  他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈， 令人________。  (2)加点词语中“咽”字的读音是________，它的另 一个读音是_______，可以组词为________。  (3)指“争着向前，唯恐落后”的词语是________。跟它 一样含有反义词的词语还有________  大吃一惊 左顾右盼 yān yàn 咽喉 争先恐后 温和   暖和 1.我们坐在新教室里，感觉既（ ）， 又舒适。  2.语气要（ ）态度要坚定。  二、选词填空。 暖和 温和 本单元有很多描写充满画面感 的句子，让我们一起来总结一下吧！ 1.他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。 （《卖火柴的小女孩》） 夸张 这句话是夸张的写法，说明了小女孩的鞋子非常大，侧 面反映了她的贫穷。 1.多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小 的蜡烛。 （《卖火柴的小女孩》） 本体 喻体 这句话把火焰比作蜡烛，说明明亮的火焰使小女孩 感受到了温暖。 比喻句 2.亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明， 她可以一直看到屋里。 （《卖火柴的小女孩》） 本体 喻体 采用比喻的修辞手法,形象地描绘了小女孩的美丽幻想, 为下文情节的发展做铺垫.（幻想跟残酷的的现实形成鲜明的 对比,更突显出小女孩的可怜,令人同情） 我知道，火柴一灭，您就会不见的， 像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的 圣诞树一样，就会不见的！ （《卖火柴的小女孩》） 排比句 运用排比的手法写出了小女孩看到的美好的事物。 她俩在光明和快乐中飞走了，越飞 越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也 没有痛苦的地方去了。 （《卖火柴的小女孩》） 运用排比的手法写出了小女孩和奶奶飞去的地方，那个 地方也是人们向往的地方那一定会很好。 （《那一定会很好》） 反复句 这句话在文中一共出现了四次。是一粒种子到阳台 的木地板过程中产生的想法，它也因为达到了自己的理 想而快乐。 木地板满意地舒展着身子，躺在 阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒 服极了。 （《那一定会很好》） 拟人句 用拟人的手法写出了木地板的样子。 本课通篇采用的拟人 写法，写出从一粒种 子到阳台木地板的历 程。 每个窗子里都透出灯光来，街上飘 着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜 ——她可忘不了这个。 （《卖火柴的小女孩》） 含关联词语的句子 因果关系的句子，说明小女孩很在意这个节日。 他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝 已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。 （《卖火柴的小女孩》） 含关联词语的句子 这句话是转折关系的句子，写出小女孩家的生活很艰苦。它心想，我要是一答应，就会被青头发现。 （《在牛肚子里旅行》） 含关联词语的句子 条件关系的句子，是红头的心理描写。 盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁 队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它， 又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心 七上八下，只好下令：“休息一会儿！” （《一块奶酪》） 心理描写的句子 心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难， 不知道该怎么办？ 大家又干起活来了，劲头比刚才更足， 奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 （《一块奶酪》） 动作描写的句子 动作描写，蚂蚁队长严于律己的举动起到了榜 样的作用，也鼓舞了其他蚂蚁。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛 鼻孔里蹭来蹭去。 （《在牛肚子里旅行》） 动作描写的句子 “爬到牛鼻子上”“蹭来蹭去”，想方设法让半打喷定青头 真机智啊！但是，这个动作也是很危险的，可是为了救朋友， 青头毫不犹豫地这样做了，可见它们之间感情深厚！ 在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女 孩儿，赤着脚在街上走着。 （《卖火柴的小女孩》） 外貌描写的句子 外貌描写的句子，突出了小女孩的贫穷和可怜。她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 （《卖火柴的小女孩》） 外貌描写的句子，“哆哆嗦嗦”形象地写出了小 女孩当时的样子。 雪花落在她的金黄的长头发上，那头发 打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她 没注意这些。 （《卖火柴的小女孩》） 外貌描写的句子，小女孩的头发很美丽，可是她却 无暇顾及自己的美丽，她是多么的可怜啊！ 1.可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔 到地上了。(改成“把”字句)  2.种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身 体缩成一团。(改成肯定句) 可是那头牛用尾巴轻轻一扫，就把青头摔到地上了。 种子被泥土紧紧地包裹着，它必须把身体缩成一团。 巩固练习3.木地板舒展着身子。(把句子写具体) 指春天下大雨后发出来的竹笋 木地板满意地舒展着身子。 4.木地板舒展着身子。(把句子写具体)5.学了这几篇童话，深受教育。(修改病句) 学了这几篇童话，我深受教育。 6.在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿， 赤着脚在街上走着。（仿写外貌描写的句子） 少年坐在盛开的樱花树下,头发黑玉般有淡淡的 光泽,脖颈处的肌肤细致如美瓷。 7.大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一 会儿就被搬进洞里去了。这句话是 描写，相关 的词语是 ，“一会儿”说明了 。 动作 搬 大家齐心合力干活很快 这一单元的课文中有哪些知 识点呢？我们一起来复习吧！ ●《卖火柴的小女孩》课文是丹麦作家安徒生 的一篇童话，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小 鸭》、《拇指姑娘》。本课讲述了一个卖火柴的小女 孩大年夜冻死在街头的故事。 本单元知识点●重点句解析：她曾经多么幸福，跟着她奶奶 一起走向新年的幸福中去。 “曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。前一个 “幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的， 是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死后就没有 寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达 了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社 会现实的强烈不满。●小女孩一共几次擦燃火柴，每次看到了什么 ？说明了什么？ 小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她 十分寒冷，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的 烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；第三次擦燃火柴， 她看到美丽的圣诞树，是因为她很痛苦，渴望快乐；第四次 擦燃火柴，她看到老奶奶，因为她受尽苦难，渴望被人关爱； 最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶 奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦（往来美 好的生活）。 残酷的现实1-4（大年夜下着雪赤着脚冷极 蜷缩着）－美好幻想5-10（四次擦光火 柴）－ 悲惨死去11-12（当时社会冷漠和残酷，而我们 现在生活的社会充满关爱，让我们学会伸出援助 之手，帮助每一个需要帮助的人）。 ●《卖火柴的小女孩》一文的写作线索是怎样的？●读《那一定会很好》主要讲了一粒被泥土包裹的 种子努力长成了一棵大树，然后从大树变成了手推 车、椅子，最后变成了美丽的木地板。作者满含浪 漫情怀，讲述了木头的各种变化，告诉了我们的 _____________________道理。“阶段不同，追求也不同” 作者把一颗种子到树、手推车、椅子、木地 板的变化生动有趣的呈现在读者面前，即神奇又 有趣，写出了种子追逐梦想的历程。可文字背后 却是种子那颗无私奉献，不甘平庸的奉献精神。 ●默读《那一定会很好》课文，画出课文中含有“舒服 ”这个词语的句子，想一想：舒服在每句话中是什么意 思？●《在牛肚子里旅行》记叙了红头不小心被牛吃到 肚子里后，被好朋友青头救出来的故事，告诉我们 当遇到困难和危险的时候，朋友的作用是非常大的， 同时教育我们要真 心去帮助他人。 如：青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用 尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛， 一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细 嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”从“一下子、不 顾、一骨碌”感受青头的着急。青头又跳到牛身上，隔着肚皮 和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里 一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管 消化的！”这里写出了青头运用自己丰富的知识指导红头自救 ……从这里能看出青头一直在鼓励红头不要失去信心。 ●从哪里看出青头和红头是非常要好的朋友？牛嘴——第一个胃——第二个胃——牛嘴 ●画出红头在牛肚子里的旅行线路。 红头刚被卷进牛嘴里时，非常着急、害怕；被 吞进牛肚子里后以为自己必死无疑感到悲哀；最后 在青头的鼓励下变得坚强起来，按照青头的嘱咐努 力保持清醒；从牛嘴里逃出来以后，非常高兴、激 动，十分感激青头。 ●红头从被大黄牛吃草时卷到嘴里到被救出来，心情发 生了什么变化? 主要讲了蚂蚁队长在禁止偷吃的命令下，将 不小心拽掉的奶酪分给年龄 最小的一只蚂蚁的 故事，表现了蚂蚁队长平等相待、严于律己、关 爱幼小的美好品德。 ●《一块奶酪》一文的主要内容是什么？ 蚂蚁队长第一次下命令是想让蚂蚁们离开， 自己吃了这点儿奶酪渣，因为他实在抵制不了 美食的诱惑。可是经过激烈的思想斗争，他改 变了自己的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年 龄最小的蚂蚁吃。从这里可以看出蚂蚁队长具 有抵制诱惑的勇气，能够以身作则，也反映了 蚂蚁队长关爱弱小的品质。 ●蚂蚁队长为什么两次下了同样的命令？他想干什么 ？一、根据课文内容，填空。 1.回忆《那一定会很好》，写出故事中种子的 变化。 种子 →________→________→________→________  (2)牛的肚子里有_____个胃，前_____个胃是 贮藏食物的，第_____个胃是管消化的。 高大的树 四 巩固练习 手推车 椅子 木地板 三 四二、根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的 打“×”。(4分)  (1)《在牛肚子里旅行》这个故事说明，蟋蟀被吃进 牛肚子里，一定能活着出来。(  )  (2)《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃 掉奶酪渣是故意引诱小蚂蚁违反纪律。(  )  (3)没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。(   ) × × √ 三、读片段，回答问题。 ……她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。 一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶 从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱 起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞 越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方 地去了。……      第二天清晨，这个小女孩坐地墙角里，两腮通红， 嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年 的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。     “她想把自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她 曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她 奶奶一起走向新年的幸福中去。 1.在文中找出两组意思相反的词。  (    )—(    )   (    )—(      ) 2.她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。从中 你体会到什么？ 她想让奶奶把她带走,因为她又冷又饿 痛苦 寒冷幸福 暖和 3.小女孩大年夜悲惨地冻死在街头，作者为什么写 她“带着微笑死去呢？”读下面句子，哪一个解析得 最恰当，在括号里打“√”。  （A）小女孩把死去认为是跟着她奶奶一起飞到天堂去， 说明了小女孩死前还这么天真、幼稚，这样渴求幸福。 （    ）  （B）小女孩无知、迷信，不知道她的幻想会落空，说 明她死得悲惨。（  ）  （C）小女孩在现实生活中没有一点儿幸福、快乐，她 只有把对幸福的追求寄托在死去的奶奶和根本不存在 的天堂。她死得这样悲惨，这样令人同情。（  ）                  √ 复习完课文的知识点后，我们 一起来看看本单元有哪些需要背诵 的语句吧！灯不拨不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 日积月累 积累背诵拓展 1.君子坦荡荡，小人长戚戚。   2.口说不如身到，耳闻不如目赌。   3.天上无云不下雨，世间无理事不成。一、积累我在行。 1.煤油灯需要拨一下，然后光才会明亮一些。如果有些 事情，你不去辨别是非，你是不会明白其中道理的。这让我 想起我们学过的俗语（                       ） 2.无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决事情。 （                            ）说的就是这个道理。  3、一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜 负还是看谁顺应潮流谁更在理。正所谓（                                 ） 有理走遍天下，无理寸步难行。 灯不拨不亮，理不辩不明。 巩固练习 一时强弱在于力，万古胜负在于理。