部编版五年级语文上册全册复习课件 .pptx

部编版五年级语文上册单元复习课件 生字，是学好语文重要的工具。我们 在进行复习的时候，首要的任务是生字的 复习。我们先把每单元的重点生字找出， 然后从字音、字形、字义进行归类。 矮( )人 蔓延( ) 一、易读错字 嫌( )弃xián 嗜( )好 长喙( )huì shìǎi màn匣( )子xiá 眼睑( ) 一、易读错字 jiǎn “睑”和“脸”相似， 不能读成“liǎn”,它是 “目”字旁，意思是眼皮。 石榴( ) 杭( )州 liú háng 浇水 二、易写错字 茶水 右上角 不要多写一 点哟！ “茶”的 下面是“朩 ” 不是“木”。缠绕年糕 春饼 丹顶鹤 嫌弃 懂事 箩筐 羡慕 “慕”的下面 不是“小”，是小 的右边再多一点。 三、形近字 捡 --- 检 --- 俭 shào 哨 --- 消 --- 悄 韵 --- 钧 --- 歆 qiāoxiāo jūn xīnyùn jiǎnjiǎnjiǎn “韵”指风致，情 趣。在用时要与钧、歆 区分开。 xián 嫌 --- 谦 --- 歉 浇 --- 饶 --- 绕 qiān qiàn ráo ràojiāo 咐 --- 符 --- 附 fù fú fù “咐”经常与 “吩”组成吩咐， 指口头指派或命令。 三、形近字 biàn pián 便 四、多音多义字 （便利） （便民） （方便） （大腹便便） （便宜） （占便宜） dāi dài 待 （待一会） （待着） （对待） （招待） （等待） dài和dāi要分清， dāi是停留的意思，其 他都读dài。同学们一 定要分清哟。 1.填字组词 zhū mù jiǎn ( )红 爱( ) ( )查 ( )肉 日( ) ( )拾 ( )宝 ( )布 节( ) 朱 猪 珠 慕 暮 幕 检 捡 俭 五、巩固练习 框 眶 诓 框 眶 框诓 歉 谦 嫌 嫌 谦 谦 谦 2.选字填空 饶 绕 浇 ( )水、( )道、富( )、环( ) 咐 附 符 ( )号、( )近、吩( )、嘱( ) 浇 绕 饶 绕 符 附 咐 咐 ( )骗、画( )、眼 ( )、门( ) ( )弃、道( )、( )虚、致( ) 词语 语文教学没有词语的积累，就不会具备听、 说、读、写能力，当然更学不好语文。今天我 和同学们一起对我们这学期所学的重点词语进 行整理与分类。这里我们重点复习四字词语， 我们先把每单元的重点词语找出，然后再按照 词语的形式、内容、褒贬进行归类。 一、重点词语 美中不足 爱慕之心 不动声色 指指点点 飞来飞去 蹦来蹦去 神气十足 不动声色(bú dòng shēng sè )：声：言谈；色：脸色。 在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。 形容非常镇静。 爱慕之心 (ài mù zhī xīn )：慕:依恋;思念。意思由 于喜欢或敬重而愿意接近的心意。 往往指人或物总体很好，但是还 有一点不足之处。它的反义词是“十 全十美”。如:她是个漂亮的女孩子， 但美中不足的是她很不懂礼貌。 美中不足(měi zhōng bù zú)：大体很好，但还有不足。 神气十足(shén qì shí zú )：神气：自以为得意傲慢 的神情。形容摆出一副自以为高人一等而了不起的 样子。 是描写神态的词语，一般应用在孩 子或者可爱的小动物身上。如：这只大 公鸡走起路来昂首挺胸,神气十足。 二、词语归类 AABB式词语: 类似词语: ABAC式词语: 指指点点 拖拖拉拉 吞吞吐吐 哭哭啼啼 飞来飞去 蹦来蹦去 类似词语: 谢天谢地 亦步亦趋 又哭又闹 1.词语从形式上进行归类: 特殊格式的词语会增 强语言的韵律，使句子更 加形象。 表神情的词语: 类似的词语: 神气十足 神采奕奕 炯炯有神 大惊失色 2.词语从内容上进行分类: 写出与鸟有关的四字词语: 鸟语花香 笨鸟先飞 惊弓之鸟 鸟尽弓藏 百鸟朝凤 展翅高飞 3.词语从感情色彩进行分类: 褒义词语: 类似词语: 神采奕奕 炯炯有神 神气十足 知书达理 助人为乐 救死扶伤 褒义词表示对人或事物的褒扬、喜爱、尊敬 等感情时会用到的词语。表达效果比普通的要强 烈。 贬义词语: 类似词语: 肥头大耳 油光满面 摇头晃脑 又哭又闹 指指点点 拖拖拉拉 贬义词：是词义带有贬斥、否定、憎恨、 轻蔑等感情色彩的词。句子里使用这类词语 使感情表达效果更好。 三、巩固练习: 读句子，完成下列问题。 这个消息传来，住在潭边的白鹭们都议论纷纷，心 里很担心，打算搬到更偏一点的地方。有一只白鹭 却没有那么紧张，他想:如果这里变成了山庄，那我 们住这里不就更热闹了吗? 心里很担心: 就更热闹了: 门庭若市 人山人海 忧心忡忡 惴惴不安 1.把画线部分换成一个成语。 2.把刚才词语进行分类并仿写: ABCC式: 类似词语: AABC式: 惴惴不安 人山人海ABAC式 类似词语: 忧心忡忡 类似词语: 怒气冲冲 得意扬扬 金光闪闪 越飞越高 善始善终 又白又胖 津津有味 默默无闻 天天向上 句子 小学语文句子中常见的主要考查方式： 有时考修辞手法；有时考扩句、缩句；有 时考修改病句……现在我们就把书中出现 的重点句子进行归纳总结，然后再进行巩 固练习。 一、比喻句 ⑵它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ⑴白鹭是一首精巧的诗。 小知识：比喻句 的三要素：本体、喻 体、比喻词。 这句话把白鹭比喻成诗，可见白鹭的精致。 把身子比作球，多有趣的比喻啊。 ⑶在清水田里，时有一两只白鹭站着钓鱼， 整个的田便成了一幅镶嵌在玻璃框里的画面。 ⑷嘀嗒嘀嗒的声音，像轻快的音乐；清 波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 比喻句的好处是使句子更加生动、形象，鲜明。 二、拟人句 ⑴人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗? 这句话把白鹭当成人来写，站着时 的情景说成放哨，可以看出作者对白鹭 是多么的喜欢啊。 ⑵我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！ 还在咂咂嘴，难道在做梦? 拟人句的好处是能增强语言的 美感、表现力,使句子更生动、形象, 还能强调对这一事物的喜爱之情。 三、反问句 但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? 这是一个反问句，强调了白鹭本身 就是一首歌，一首优美的歌。 四、重点句子 1.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 2.父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然 不好看，可是很有用。” 照应开头，强调白鹭的美是一种内在的美。 这句话是父亲对“我们”提出的殷切期望。让 我们要做像花生一样不图虚名、默默无闻地奉献的 人。“虽然……可是……”强调了花生的实用价值。 3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 4.信赖，往往创造出美好的境界。 这里写出了母亲的内心感受。家乡院子里 的桂花和母亲朝夕相处，母亲是用感情体味两 地的桂花，所以会有这样的感受 这是文章的中心句，统领全文。写出了在 生活中，无论是人与人之间，还是人与动物之 间，信赖都是无价的，也是最感人的。用爱心、 用信赖去做就一定能互相信任、和谐美好。 五、课堂练习 1.判断下列句子是不是比喻句。 ⑴他好像猜到事情的真相，虽然没说话，可是 看到他脸上的笑容，大家就都明白了。( ) ⑵天上的白云很美丽，好像棉花糖一样。 ( ) ⑶他长得好像他的妈妈。( )。 是 不是 不是 2.判断下列句子所用的修辞手法。 ⑴像蜂蝶飞过花丛，像泉水流过山谷，我每忆及 少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。( ) ⑵白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就 在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。( ) ⑶它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在 书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯 绳撞得来回摇动。( ) 比喻 拟人 排比 、拟人 3.按要求写句子。 白鹭是首精巧的诗。(仿写句子) 整个村子都浸在桂花的香气里。(缩句) 白鹭是一幅动人的画。 但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(去掉问号， 句意不变) 村子浸在香气里。 但是白鹭本身就是一首很优美的歌。 知识点 知识点主要是针对本册书重点课文 进行的理解，主要从两个方面考查：1. 从“主题内容”角度总结。2.从“重点 句子理解”角度总结。 一、《白鹭》一课用了什么写作手法，写了哪些内容？ 本文用了首尾呼应的写作手法。 白鹭 总写:白鹭是一首精巧的诗 分写:白鹭颜色，身段适宜，十分精巧 总写:白鹭实在是一首韵味无穷的诗 首 尾 呼 应 赞 扬 白 鹭 1.白鹭 二、从这些描写中可以看出作者对白鹭的( )之情。喜爱 三、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是 首精巧的诗”。 白鹭色素配合、身段大小一切都很适宜;雪白的蓑 毛、流线型的结构、铁色的长喙、不长不短的双脚和 合适的颜色。这些都是白鹭外形的描写，给人以诗的美感。 这些画面让人产生无限遐想，给人无穷的快 乐。感“白鹭是受到首精巧的诗”。 在清水田里、在小树的绝顶上、在黄昏空中低飞的 画面。 2.落花生 一、《落花生》一课围绕落花生讲了 ( )( )( )( )四部 分内容。通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示 了学习花生( )、( )的品格的主 旨，说明人要做有( )，不要做 ( )，而对别人没有好处的人,表达了作者 ( )，只求有益于社会的人生理想和价值 观。 种花生 吃花生 议花生收花生 不图虚名 默默奉献 用的人 只讲体面 不为名利 二、对比句子注意画线的字。 1.那么人要作有用的人，不要做讲体面，对别人 没好处的人。 2.那么人要作有用的人，不要只做讲体面，对别 人没好处的人。 这两句话的意思不完全相同。“只”是单单的意 思。加上这个字可以体会父亲说做人不要只追求外表 的体面，更重要的是希望“我们”做一个脚踏实地、 不计名利，像花生一样对别人有用的人。 一、《桂花雨》一文通过回忆作者童年时 代的( )和( )，表达了作者对 童年( )的无比怀念和对( )无 比热爱的思想感情。 3.桂花雨 摇花乐 桂花雨 往事 家乡 我们从作者回忆童 年往事，可以感受到他 的那种浓浓的思乡之情。 1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几 家邻居，没有不浸在桂花里的。 2.全年,整个村子都浸在在桂花的香气里。 3.杭州有一处小山,全是桂花树，花开时那才是香飘 十里。 三、找出文中描写桂花“香”的句子。 一个“浸”字形象 地写出了桂花的香气， 化无形为有形，使描写 得更为生动、传神。 这个“浸”字说明桂花 的香已不受季节的约束，香 满四季，也香甜了人们的生 活。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂 花树，使劲得摇。摇哇摇，桂花纷纷 落下来，我们满头满身都是桂花。我 喊着:“ 啊!真像下雨，好香的雨呀!” 三、边看教材“摇桂花” 的插图边找出相关语句。 作者将纷纷飘落的桂花说成是桂花雨，形象贴 切。说明了这是一件在作者心中很富有诗意的事情。 一、珍珠鸟在我的照料、呵护下发生的变 化:( )、( )、( )、通过这一 变化过程，告诉我们:( )，创造( ) 境界。 二、本文用了( )的写作手法。 4.珍珠鸟 拟人 害怕 亲近 信赖 信赖 美好 作者将珍珠鸟拟人化，这样更加形象直观地 表达表达作者的情感。 四、文中四次出现了“小家伙”这个词，找出相 关的语句，谈谈你从这个词中感受到了什么。 1.“哟，雏儿!正是这小家伙!” 2.“起先，这小家伙只在笼子四周活动…… 体现了 作者初见小 鸟时的惊喜。 在作者眼里，小珍 珠鸟仿佛是自己家的一 个可爱的孩子。 3.“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的 情。” 4.“待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头 睡着了……” 作者十分看重这份人 与小鸟之间的情意。 用真情打动了小鸟，与它 建立真正的友谊，营造了人与 动物和谐相处的美好境界。 小学语文考查的背诵内容，完全来自于 课本上的积累和背诵，这是一个重点也是一 个难点。它不仅要求学生熟练背诵、正确书 写，还要灵活运用。我们对于这一部分分成 三类:背诵课文；背诵古诗、日积月累。 积累背诵 一、背诵课文 按课文内容填空。 绝顶 晴天的清晨，每每看到它( )地站立于小树 的( )，看来像是不( )，而它却( )。 人们说它在( )，可它真的在( )吗? 黄昏的空中偶见白鹭的( )，更是乡居生活 中的一种( )。那是( )的形象化，而且具 有( )了。 孤独 悠然安稳 望哨 望哨 低飞 恩惠 清澄 生命 蝉 [唐]虞世南 垂緌饮( )，流响出( )。 居高声( )，非是藉( )。 二、日积月累 清露 疏桐 自远 秋风 蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水， 连续不断的鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。 蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非 是凭借秋风的力量。 这是一首咏物诗，句句写的是蝉的( )、( ) 和( )，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣， 物我互释。咏物的深层意义是咏人。诗的关键是把握住 了蝉的某些别有意味的具体特征，从中找到艺术上的契 合点。 诗文意思 形体 习性 声音 知识拓展 1.描写神态的词语。 神气十足、眉开眼笑、悠闲自在、似醉如痴、 不动声色、大摇大摆、抓耳挠腮、暴跳如雷 2.从中选一词语进行造句。 做出这样的事，他竟然大摇大摆，头也不回地离开了。 那 ( )的蓑毛，那全身的流线型结构，那 ( )的长喙，那( )的脚，增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短， 素之一忽则( )， 黛之一忽则 嫌闲( )。 四、巩固练习 1.按课文内容填空。 雪白 铁色 青色 白 黑 2.在括号里填上合适的关联词。 ⑴ ( )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉 得大了一些，( )太不寻常了。 ⑵ ( )白鹭却因为它的常见,( )被人 忘却了它的美。 ⑶那是清澄的形象化,( )具有生命了。 即使 而且 然而 而 而且 部编版五年级语文上册单元复习课件 生字 惰( )性蔺( )姓 诺( )言 防御( )鸵( )鸟 阔绰( )chuòlìn duò tuó nuò yù “绰”和“掉”相似， 不能读成“diào”,它是 “纟”字旁，意思是富裕。一、易读错字 击缶( ) 燕隼( ) 谴( )责 爱卿( ) 浩瀚( ) fǒu sǔn qiǎn qīng hàn 擅( )长shàn “缶”和“击”相似， 千万不要读错哟。 二、易写错字 “惰”右下部是 “月”,不要写成“有”哟！ 大臣 惰性 输赢 堡垒 平衡 擅长 “赢”的下面不是女”， 而是贝，大家不要写错哟！ 和氏璧荆棘 字典 “诺”的右面是 “若”，不是“苦”， 千万要注意哟！。 “璧”的下面 是“玉 ”,不是 “土”或“石”。 诺言 搁浅 岔道 三、形近字 宫---官---吕 wǎn 挽---搀---换 稳---急---隐 huànchān jí yǐnwěn lǚguāngōng nuò 诺---惹---若 抄---秒---吵 ruòrě miǎo chǎochāo 怯---却---法 qiè què fǎ “挽”指卷；拉。 在用时要与搀、换区分 开。 “怯”通常 指胆小，没勇气。 一般组词为胆怯。 赤---亦 pēn 喷---愤---啧 浩---皓---造 zéfèn hào zàohào yìchì qiū 丘---乒---乓 陷---馅---谄 pāngpīng xiàn chǎnxiàn 侵---浸 qǐn jìn “浩”指盛大，广 大。“皓”指洁白，明 亮。用时千万要注意哟! 间 间隔 jiān jiàn 中间 四、多音多义字 夜间 间隙 单间 离间 在使用这个字时，一定要 先把这个字的读音和意思弄明 白，意思可以结合组词来理解， 这样才能准确地应用。 guān guàn 冠 冠军 衣冠 王冠 夺冠 冠礼 只有在表示帽子或像帽子 一样的东西时，读“guān”， 其余都读“guàn”。 rén rèn任何 任丘 任 将 jiàng jiāng 将士 少将 将军 将养 即将 将就 只有在表示高级军官 或军衔名时，读“jiāng”， 其余都读“jiàng”。 强 jiàng qiáng 坚强 强嘴 强大 倔强 huà huá 划船 计划 划 要强 强横 只有在表示固执，不 服从的时候，读“jiàng”， 其余都读“qiáng”。 1.选词填空 抢救 拯救 挽救 救助 老爷爷得了重病，医生们正在全力( ) 。 语文老师每月拿出一百元钱，( )一名失学儿童。 老麻雀不顾自己的危险，一心只想( )自己的幼 儿。 4.他为了( )乡亲们的生命，最后牺牲了自己。 抢救 救助 挽救 拯救 五、巩固练习 ( )军、 敌 ( )、 花( )、 日( ) ( )助、 威( )、 ( )调、 ( )议 国( )、 ( )碍、 ( )害、 ( )备 ( )视、 ( )冲、 政 ( )、 首( ) 府 俯 俯 俯 府 府 防 妨 妨妨防 防 2.选字填空 协 胁 寇 冠 协 协 协胁 冠寇 冠 寇 词语 一、重点词语 理所当然 无价之宝 绝口不提 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力 难以置信 不计其数 无穷无尽 理所当然( lǐ suǒ dāng rán )：当然：应当如此。按道理 应当这样。 无价之宝(wú jià zhī bǎo)：无法估价的宝物。指极珍 贵的东西。 战无不胜(zhàn wú bù shèng)： 形容强大无比，可以 战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。 攻无不克(gōng wú bù kè )：克：攻下。 没有攻占 不下来的。形容力量无比强大。 绝口不提(jué kǒu bù tí )：这件事情绝对不和别人说。 难以置信( nán yǐ zhì xìn)：不容易相信。 表示不相信，类似这样的词语， 还有半信半疑、将信将疑、半信不信。 同心协力( tóng xīn xié lì )：心：思想；协：合。 团结一致，共同努力。 不计其数 (bújì qí shù )：没法计算数目。 形容 很多。 无穷无尽( wú qióng wú jìn )：穷：完。没有止境， 没有限度。 形容数目很多，无法进行计算。 类似这样的词语，还有举不胜举、不 胜枚举、不可胜数。 二、词语归类 AABB式词语: 类似词语: ABCC式词语: 大大方方 客客气气 羞羞答答 高高兴兴 大大咧咧 人影绰绰 威风凛凛 类似词语: 议论纷纷 天网恢恢 大名鼎鼎 1.词语从形式上进行归类: 特殊格式的词语会增强 语言的表达效果，使描写的 内容更加生动、逼真。 与战争有关词语: 烽火硝烟 南征北战 纸上谈兵 出奇制胜 血流成河 勇往直前 2.词语从内容上进行分类: 有典故的古代词语: 完璧归赵 拔苗助长 掩耳盗铃 破釜沉舟 卧薪尝胆 三顾茅庐 指鹿为马 单刀赴会 对这些典故词语，经常用于 引用，首先我们要把这些典故的 内容弄清楚，才会灵活运用。 3.词语从感情色彩进行分类: 褒义词语: 类似词语: 贬义词语: 类似词语: 完璧归赵 破釜沉舟 卧薪尝胆 三顾茅庐 单刀赴会 勇往直前 胸怀大志 奋发图强 拔苗助长 掩耳盗铃 指鹿为马 纸上谈兵 落井下石 欺上瞒下 无事生非 三、巩固练习 1.写出下列词语的近义词。 理所当然--- 难以置信-- 不计其数--- 2.写出下列词语的反义词。 不可胜数 理所当然--- 理直气壮--- 难以置信-- 不计其数--- 屈指可数 千真万确 难以相信 理屈词穷 顺理成章 岂有此理 3.把下列的词语补充完整，然后选词填空。 理( )气( ) 理( )当( ) ( )口不( ) 同( )( )力 ( )调有( ) 勇敢( )( ) 蔺相如和廉颇和好后成了好朋友， ( )保卫赵国。 上课不认真听讲，课后也不做作业， ( ) 无法取得好成绩。 面对对方的无理纠缠，他( ) 地站 起来说:“请离开这儿!” 心 协 直 壮 所 然 绝 提 协 序 机 智 同心协力 理所当然 理直气壮 4.按要求写词语(每种至少写四个) AABB式词语: ABCC式词语: - -不-式词语: 干干净净 明明白白 马马虎虎 高高大大 小心翼翼 白发苍苍 波光粼粼 文质彬彬 绝口不提 攻无不克 战无不胜 充耳不闻 孜孜不倦 锲而不舍 美中不足 句子 一、比喻句 ⑴嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影 绰绰，给人画一般的感觉。。 把人们过搭石的声音比喻成轻快的音 乐，增加了文章的美感。 ⑵他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见到猫似的， 为什么要怕他呢? 借用比喻写出蔺相如对廉颇的怕，这种怕建立在 国家利益之上，突出蔺相如顾全大局。 二、设问句 看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比， 火箭就好像是静止一样。那是流星体! 这是一个设问句，自然地引出了要说 明的对象:比火箭速度快很多的是流星体。 三、重点句子 1.一排排搭石，任人走，任人踏，它联结着故乡 的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 照应开头这句话，是全文的点睛之笔，揭示作 者描写搭石的目的。 不行。因为这是拿与两条腿奔跑的动物比 较的，如果跟四条腿的动物---猎豹比，那就无 法获得冠军的头衔。 2.在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世 界冠军。去掉“两条腿的动物里面”行吗？为什么？ 3.赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带 着和氏璧到秦国去。 这里运用对比的写法，将蔺相如与赵国文 武大臣相比，突出了蔺相如的胆识过人。 因为不是真正的无线电和有线电。引号 表示特殊的含义。 4.“无线电”和“有线电”为什么加上引号？ ⑴秦王我都不怕，会怕廉将军吗?(改为陈述句) ⑵我不会忘记家乡的桂花雨。(改为反问句) ⑶秦王真拿十五城来换。我把璧交给他。(用 关联词语合成一句话) 1.按要求写句子。 秦王我都不怕，不会怕廉将军。 如果秦王真拿十五城来换，我就把璧交给他。 我怎么会忘记家乡的桂花雨呢? 三、课堂练习 ⑷蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应 我，我就跟你拼了!”(改成转述句) ⑸游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速 行驶速度的两到三倍。(用句子中的说明方法写一个句 子) 蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。秦王不 答应，他就跟秦王拼了! 一百三十万个地球才抵得上一个太阳。 知识点 一、《搭石》一课以( )为线索，依次写了 ( )、( )、( )、( )。 5.搭石 走搭石 赞搭石话搭石 摆搭石 搭石 通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无 私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。 二、这句话总领这一自然段， 点明了走搭石的要领( )。慢走 家乡有一句 “紧走搭石慢过 桥”的俗语。 通俗并广泛 流传的定型的语 句，也叫俗语。 第2自然段中“无论；只要；直到……才……”描 写了上了点儿年岁的人摆搭石,这是一道美丽的风景。 第3自然段中一行人走搭石的动作之美、声音之美、 人影映入小溪中的倒影之美，构成了一幅和谐的画面, 这是一道和谐的风景。 第4自然段中两个人的互让、攀谈，是一道互相谦 让的风景;年轻人伏身背老人，这是一道尊老的风景。 三、从文中哪些地方能看出“搭石”,构成了家乡 的一道风景？ 6.将相和 渑池相会 负荆请罪完璧归赵 二、赞扬了蔺相如( )、( ) 的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的 可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇( ) 的精神，同时赞颂了他们的爱国思想。 勇敢机智 勇于改过 不畏强暴 二、渑池会上，秦王是怎样侮辱赵王的?蔺相如又 是如何反击的?他为什么要这样做? (1)秦王让赵王为他鼓瑟，并让人记录下来。 (2)蔺相如请秦王为赵王击缶。 (3)为了维护国家的尊严，蔺相如毅然把自己的生 死置之度外，表现了他非凡的勇气和智慧。 一、《什么比猎豹的速度更快》一文介绍了( ) 种事物速度比猎豹快，它们速度由慢到快的排列如下： ( )、( )、( )、( )、 ( )。 7.什么比猎豹的速度更快 火箭游隼 五 喷气式飞机 告诉我们，不管速度有 多快，人是可以用智慧控制 它的，激发了我们探求自然 奥秘的兴趣。 流星体 光 二、怎样理解“它俯冲时的速度比任何一种动物 奔跑时的速度都要快”句中的“任何”一词？ 从这个词里可以看出，游隼俯冲时的速 度比任何一种动物奔跑时的速度都要快的。 三、真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然 可以拿到手上! “居然”是出乎意料的意思，不仅说明光的 特点，还暗示不管速度多快还是被人类所掌控。 一、《冀中的地道战》采用了( )写 作方法，先写( )； 再写( )、( )；最( )。 歌颂了我国人民在抗日战争中表现出来的 ( )和( )的智慧。 8.冀中的地道战 顽强斗志 总分总 靠坚强堡垒，打游击战 特点 式样 坚持生产打击敌人 作者采用这样的写法，介绍地道条理分明、 井然有序，使我们一目了然，身临其境。 无穷无尽 二、通过第四自然段的介绍，你觉得地道“奇”在哪 里？ 地方隐蔽:街道下面、庄稼地下面。高深适宜:地道四尺 多高，离地面三四尺。构造齐全:住人、拴牲口、搁东西、 做厕所、有气孔。作用极大:保护群众。 “奇迹”一词表现作者对人民的力量和智慧的赞美、对地 道战这种独特的战斗方式叹服，表现得淋漓尽致。肯定了地道 战在抗日史上的地位和作用。 三、说起地道战，简直是个奇迹。怎样理解“奇迹” 一词？ 1.不饱食以( )，不弃功于( )。 ——葛洪 2.( )不重来，( )难再晨。 及时当( )，岁月不( )。 ——陶渊明 3.莫( )， 白了少年头，空( )。——岳飞 一、日积月累 日终 寸阴 盛年 一日 勉励 待人 等闲 悲切 积累背诵 朝夕 天地 光阴 这都是有关珍惜时间、发愤学习的名 言，教育我们要珍惜现在的大好时光，努 力学习，励志成才。 二、知识拓展 你还知道哪些珍惜时间，发愤学习的名言。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。 ——颜真卿《劝学诗》 成年不重来，一日难在晨，这个谚语说的是 ( )。 A.时间具有重复性 B.时间具有有限性 C.时间具有平均性 毛泽东写的时间紧迫、抓紧时间的诗句 ( )，( )。 三、巩固练习 1.按要求完成下列练习填空。 B 只争朝夕一万年太久 部编版五年级语文上册单元复习课件 生字 谎( )言誓( )言 衰( )落 监狱( )罕( )见 诚恳( ) 一、易读错字 kěnshì huǎng hǎn shuāi yù “衰”和“哀”相似，不 能读成“āi”,它的意思是虚 弱，与“盛”相对。 好歹( ) 酝酿( ) 瞌( )睡 执拗( ) 偎( )依 dǎi niàng kē niù wēi 拘( )束jū “拗”的读音是niù，不要 读这个字的右半边哟。 游泳牛郎 二、易写错字 紧挨 “酬”左边是“酉” 不是“西”，里面这一 横不要丢掉哟！ “延”与“廷”相似， 但它又与“廷”有别，书 写时要注意哟！ 兄嫂 延误 应酬 谎言 塌陷 妻子 晚辈 婚纱车辆 “谎”的右部是 “荒”，不要丢掉一点哟！ 三、形近字 塌---榻---溻 zhēn 珍---诊---趁 叮---盯---订 chènzhěn dīng dìngdīng tàtātā jiāo 焦---蕉---瞧 郎---朗---即 qiáojiāo lǎng jíláng 嫂---搜---瘦 sǎo sōu shòu “郎”对某种人的称 呼。例如:新郎，郎中。 “叮”通常与 “嘱” 放在一起 使用，意为嘱咐。 罕---空 liàng 辆---俩---两 纱---妙---沙 liǎngliǎ miào shāshā kōnghǎn bèi 辈---悲---翡 酬---州---洲 fěibēi zhōu zhōuchóu 歹---夕 dǎi xī “歹”指坏、恶。 如歹毒，歹念。 落 là luò 丢三落四 四、多音多义字 落泪 落幕 落下 落水 “落”这个字除了在表示 “遗漏、丢下”时，读“là”。 其他时候均读“luò”。沦落 落后 1.填字组词 yǒng āi zhēn zhǔ ( )远 ( )近 ( )宝 ( )人 游( ) 尘( ) ( )探 ( )饭 歌( ) ( )声叹气 ( )假 ( )托 永 泳 咏 挨 埃 唉 真 珍 侦 主 煮 嘱 五、巩固练习 二、给画线的字选择正确的读音 衰( shuāi zhōng)老 泰(tài qín)山 执拗(yòu niù ) 依偎(wēi wèi ) 土筐(kuāng kāng) 珊(shān cè)瑚 朝廷 (yán tíng) 延( yán tíng )误 延 ( yán tíng)迟 落(luò là)井下石 丢三落(luò là)四 落(luò là)日 √ √ √ √√ √ √ √ √ √ √ √ 词语 一、重点词语 飞禽走兽 千真万确 狂风怒号 倾盆大雨 震天动地 自由自在 相依为命 勤勤恳恳 眉笑眼开 美中不足 无拘无束 恋恋不舍 怒气冲冲 千真万确( qiān zhēn wàn què)： 形容情况非常属实。 狂风怒号(kuáng fēng nù háo)：大风刮得像发怒一样 叫唤。 “千真万确”是一个成语，反义词是半信半疑。 用来说一件事的时候比用“真的”信任度更高。 例句：1.这件事是真的。 2.这件事千真万确。 倾盆大雨(qīng pén dà yǔ)：雨大得像盆里的水 直往下倒。形容雨大势急。 震天动地(zhèn tiān dòng dì)：震：震动；动：摇动。 震动了天地。形容声音或声势极大。 这一词语通常用来描写雨下的大而 急。例如:那天适逢倾盆大雨，道路泥 泞，半途车子就翻了，被弄的全身污泥。 眉笑眼开( méi xiào yǎn kāi)：眉头舒展，眼含笑意。 形容高兴愉快的样子。 无拘无束(wú jū wú shù)：拘、束：限制、约束。形 容自由自在，没有牵挂。 这是表神态的词语，表示人高兴时 的样子。例如:听说我这次考试成绩有 了很大提高，父亲顿时眉笑眼开。 二、词语归类 AABB式词语: 类似词语: AABC式词语: 花花绿绿 晃晃荡荡 勤勤恳恳 日日夜夜 家家户户 红红火火 恋恋不舍 翩翩起舞 津津有味 类似词语: 亭亭玉立 源源不断 窃窃私语 1.词语从形式上进行归类: ABCC式词语: 类似词语: 表示天气的词语: 人心惶惶 气喘吁吁 忠心耿耿 乌云密布 狂风怒号 风和日丽 电闪雷鸣 万里无云 斜风细雨 倾盆大雨 怒气冲冲 长夜漫漫 2.词语从内容上进行分类: 这些表示天气的词语，在用时一定先弄明白 词语的意思，才能准确应用。如我们要登山，肯 定选“风和日丽、万里无云”的天气。 三、巩固练习 1.写出下列词语的近义词: 勤勤恳恳--- 怒气冲冲--- 富丽堂皇--- 2.写出下列词语的反义词: 金碧辉煌 美中不足--- 眉开眼笑--- 怒气冲冲--- 眉笑眼开 怒发冲冠 愁眉苦脸 任劳任怨 锦上添花 3.按要求写词语(每种至少写四个) AABB式词语: ABCC式词语: AABC式词语: 多多少少 蹦蹦跳跳 密密麻麻 星星点点 可怜巴巴 白雪皑皑 议论纷纷 人才济济 代代相传 斤斤计较 步步高升 亭亭玉立 一、排比句 ⑴跟牛郎一块干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她 喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓 风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 利用一组排比句，写出了织女生活的 甜蜜、幸福。这与在天宫缺乏自由的生活 形成了强烈的对比。 句子 二、设问句 是谁在叫他呢?回头一看，微弱的星光下，老牛 嘴一张一合的，正在说话。 这是一个设问句，这样写主要强 调老牛会说话。 三、重点句子 1.但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对 别人说了，您就会变成一块石头。 这句话告诉我们，海力布如果将听来的话告诉 别人，自己就会变成石头。这里为后面海力布变成 石头埋下伏笔。 这是本段的一个中心句，下面内容都是围绕 这句话来写的。 2.牛郎照看那头牛挺周到。 3.织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走， 就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子 倒在地上，她就带着织女一起飞。 “怒气冲冲”是神态描写，写出王母娘娘怒 不可遏的神态，“推”“带”是动作描写，写出 了王母娘娘的凶狠。 ⑴织女藏在泰山的石缝里，大海中心的珊瑚礁 上。一定要抓回来。(用关联词语合成一句话) ⑵这不正是紧急事吗?(改为陈述句) 1.按要求写句子。 哪怕织女藏在泰山的石缝里，大海中心的珊瑚 礁上，也一定要抓回来。 这正是紧急事。 三、课堂练习: 2.用所给词语写句子。 牛郎照看那头老牛挺周到。 小明做事认真细致，一点儿也不马虎。 周到 细致 珍惜 爱惜 姑娘听得入了神，又同情他，又爱惜他。 一寸光阴一寸金，所以我们要珍惜时间。 9.猎人海力布 一、本文讲的是 猎人海力布为了救乡 亲们的性命，不惜牺 牲自己，变成了一块 石头的故事。这种热 心助人，舍己为人的 品质值得学习。 知识点 三、下面两句话分别用了什么描写方法。 1.海力布听到这个消息大吃一惊。他急忙跑回家 对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住 了!” 语言描写。海力布不直接告诉鸟儿说的话， 是因为他心里知道，说出来自己会变成石头。 2.海力布知道着急 也没用，不把为什么要 搬家说清楚，大家是不 会相信的。 心理描写。海力布 心想如果不把原因告诉 大家，大家是不会相信 的，为接下来变为石头 作铺垫。 10.牛郎织女(一) 一、本文讲述了牛郎 关心老牛、与老牛亲密无 间以及与织女相识并结为 夫妻的故事。表达了勤劳 善良的劳动人民对美好生 活的向往和追求。 二、怎样理解“自然，有时候他还觉得美中不足， 要是牛能说话”这句话中的“美中不足”一词？ “美中不足”指的是虽然很好，但还有缺陷。 从这一词可以看出牛郎的心声，为后文老牛开口说 媒作铺垫。 11.牛郎织女(二) 一、本文用了设置悬 念的写作手法，吸引我们 把故事有兴趣地读下去。 比如:老牛临死时说:“碰 上什么紧急事，你就披上 我的皮”会遇上什么紧急 事呢?牛皮有什么作用呢？ 老牛留皮 抓上天庭 七夕相会幸福生活 二、表现了织女追求自由幸福生活的反抗精神,表 达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。 三、巩固练习 1.按课文内容填空。 2.用关联词分别将两个句子合为一句话。 海力布救了( )，得到( )，他把 ( )的消息告诉了乡亲们， 乡亲们得救了，而他自己却变成( )。 王母娘娘十分愤怒。织女私自下天庭和牛郎成亲。 小白蛇 宝石 之所以王母娘娘十分愤怒，是因为织女私自下天 庭和牛郎成亲。 山要崩塌、地要被淹 石头 一、日积月累 乞巧 林杰 (唐) 七夕今宵看( ）， 牵牛织女渡( ）。 家家乞巧望( ）， 穿尽红丝几( ）。 河桥 碧霄 秋月 万条 积累背诵 七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天 河”的牛郎织女在鹊桥上相会。 家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧(对月穿针)， 穿过的红线都有几万条了。 这是一首描写七夕乞巧盛况的一首诗，诗人没有写各 种不同的心愿，而是留下想象的空间，表达了人们 ( )、( )的心愿。 诗文意思 追求幸福乞取智巧 二、知识拓展 1.中国传统节来历，本文的故事与(乞巧)相 关。你还知道下面的节日和习俗吗？ 重阳节:登高插茱萸 端午节:吃粽子、赛龙舟 中秋节:赏月、吃月饼 元宵节:看花灯、吃汤圆 七夕节:拜月、乞巧 2.有关织女牛郎的诗 三、巩固练习 《乞巧》中表达人们对幸福追求的诗句是 (家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条条。) 1.把下列诗句补充完整 2.把意思相同话和词语的连接起来。 鼻子都气歪了 孤掌难鸣 前怕狼后怕虎 气急败坏 一个巴掌拍不响 畏首畏尾 部编版五年级语文上册单元复习课件 仗恃( )乃( )翁 惶( )恐 鱼鳞( )抖擞( ) 熏( )鱼 一、易读错字 美哉( ) 履( )历 波澜( ) 灰烬( ) 军艇( ) xūnnǎi shì sǒu huáng lín zāi lǚ lán jìn tǐng “恃”和“寺”相似，不能读 成“sì”,它的意思是照料、陪伴。 喉( )咙hóu 生字 浏览销毁 二、易写错字 皇宫 “祭”上面不是 癶”，书写时要弄清哟！ “履”里面是双人旁， 千万不要写成单人旁哟！ 拘束 履历 祭拜 熏鱼 毁掉 疆域 边境 统一闯祸 “熏”的中间部分，下 面是“黑”，大家要注意哟！ 三、形近字 恃---侍---待 jì 祭---察---蔡 乃---及---仍 càichá jí réngnǎi dàishìshì āi 哀---衰---衷 胎---抬---治 zhōngshuāi tái zhìtāi 履---覆 lǚ fù “祭”表示举行某种礼仪对死者追 念；或以一定的仪式向神灵、祖先奉献 供品。用时要与察、蔡分清哟! 奉---奏---俸 gǒng 拱---供---洪 辉---挥---浑 hónggōng huī húnhuī zòufèng tǒng 统---流---吮 销---消---稍 shǔnliú xiāo shāoxiāo 唐---塘---康 tángtáng “俸”旧时指官员的薪金， 如俸禄。而“奉”的用法比较 广，如奉献、奉命、信奉等。 kāng fèng hēng hng 哼 — 哼唱 四、多音多义字 哼声 “哼”这个字在读“hng” 时是叹词，表示不满、鄙视、 怀疑等。如:哼，他的话能算 数吗? (礁 焦)石 (溃 馈)烂 菜(秧 殃) (矛 茅)盾 (搅 扰)拌 (炊 吹)烟 灰(烬 尽) (伶 玲)珑 (剔 替)透 辉(皇 煌) (消 销)毁 震(慌 惶) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 五、巩固练习 1.找出括号内正确的字 殿( diàn diǎn)堂 波澜( lán nán) 剔( tì tī )透 玲珑(lóng lǒng ) 奉命(fèng féng) 销(xiāo xuē )毁 悲哀 (āi shuāi) 拘( jù jū )束 亥( hài gāi )时 侍(shì sì )奉 侵(jīng qīn)略 灰烬 (jìng jìn) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 二、给画线的字选择正确的读音 一、重点词语 万马齐喑 不拘一格 一泻汪洋 鹰隼试翼 潜龙腾渊 奇花初胎 矞矞皇皇 与国无疆 地履其黄 众星拱月 不可估量 奇珍异宝 举世闻名 金碧辉煌 玲珑剔透 词语 万马齐喑(wàn mǎ qí yīn)：喑：哑。所有的马都沉寂无 声。旧时形容人民不敢讲话。现也比喻沉闷的政治局面。 不拘一格(bù jū yī gé)： 拘：限制；格：规格，方式。 不局限于一种规格或一个格局。 这个词经常用它的喻意，形容人被压抑不 敢讲话。例:万马齐喑的时代已经过去,我们要 努力去创造百花齐放的文艺春天。 奇花初胎( qí huā chū tāi )：花刚开始孕起蓓蕾。形 容光明盛大的样子。 矞矞皇皇(yù yù huáng huáng )：华美瑰丽，富丽堂 皇。 不可估量(bù kě gū liáng):估量:估计,推算、计算。 不可以估计。形容数量大或程度重。 这个词经常表示贬义，指的是损失严重， 无法计算。例:地震、海啸等自然灾害给人类 带来的损失是不可估量的。 奇珍异宝(qí zhēn yì bǎo ):形容稀有的难得的宝物 。 众星拱月(zhòng xīng gǒng yuè)：意思是许多星星聚 集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。 潜龙腾渊(qiánl óng téng yuān)：象征被压抑已久的 巨人将要雄起，隐忍已久的巨力将要释放。 这是一个褒义词，往往用于人们喜爱的人或物。 例:教师节时，老师被他的学生众星拱月般的围了起来。 玲珑剔透( líng lóng tī tòu ): 形容器物精致通明,结 构细巧。也比喻人精明灵活。 举世闻名 (jǔ shì wén míng ): 全世界都知道。形容 非常著名。 金碧辉煌( jīn bì huī huáng ): 形容建筑物装饰陈 设等异常绚丽精彩;光辉灿烂的样子。 这也是一个褒义词，形容人或物名声很大。 类似词语还有:四海闻名、闻名遐迩、大名鼎鼎。 二、词语归类 AABB式词语: 类似词语: 2.词语从内容上进行分类: 矞矞皇皇 安安静静 开开心心 清清楚楚 天南海北 左顾右盼含有反义词的词语: 有口无心 大材小用 天经地义 1.词语从形式上进行归类: 类似词语: 这类词语写起来对称， 读起来朗朗上口，表达的 意思更加准确、形象。 3.词语从感情色彩进行分类: 褒义词语: 类似词语: 贬义词语: 类似词语: 众星拱月 举世闻名 玲珑剔透 臭名远扬 得意忘形 处心积虑 矞矞皇皇 金碧辉煌 博学多才 万马齐喑 哀鸿遍野 阴险狡诈 三、巩固练习 1.把画线字选择正确的解释。 完璧归赵( ) A.完，完整 B.完结 C.完成 D.消耗尽 负荆请罪( ) A.依仗 B.背 C.享受 D.遭受 理直气壮( ) A.使笔直 B.公正、正义的 C.直爽 D.简直 ④同心协力( ) A.调和，和谐 B.共同 C.协助 A B B B 2.把下列的词语补充完整，然后选词填空。 金( )辉( ) 诗( )画( ) ( )居乐( ) 多( )( )秋 ( )离失( ) 玲珑( )( ) 在旧社会，许多老百姓过着( )的 生活。而在新社会，人们则( )。 这间教室布置得非常好，充满了( )。 圆明园中，有( )的殿堂，也有 ( )的亭台楼阁。 事 之 碧 煌 情 意 安 业 流 所 剔 透 流离失所 安居乐业 诗情画意 金碧辉煌 玲珑剔透 一、比喻句 此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南 三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 利用比喻，把圆明园周围的小园比作众星拱 月，形象地写出圆明园的中心位置，让我们一看 就明白其中的布局，仿佛身临其境一样。 句子 二、感叹句 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失， 也是世界文化史上不可估量的损失! 这是一个感叹句，表达了作者无比愤怒 和痛惜的感情。而且用了两个“不可估量”， 写出了圆明园的损失巨大。 三、夸张 无名岛最大的特色就是小，小得好像不值得有个名字。 这里运用夸张的修辞手法写出了无名岛的“小”。 我们可以自己再用夸张的手法写写无名岛的小。 例：这座无名岛只有巴掌大小。 四、重点句子 1.他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行 了一个标准的军礼。 这是一个过渡句，起到承上启下的作用，前半 句是对上文的总结——建筑的特点，后半句是引出 下文——文物的介绍。 将军被守岛战士们感动了，他用军礼表达自己情感。 2.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史 文物。 3.故今日之责任，不在他人而全在我少年。少年 智则国智，少年富则国富，少年强则国强，…… 从句中可以看出:少年的良好品质直接影响 到祖国的未来，说出了作者的观点——今天承担 建设祖国重任的，不是别人，而是我们少年。 1.缩写下列句子，使句子意思保持不变。 圆明园的毁灭是中国文化史不可估量的损失。 毁灭是损失。 圆明园是世界上当时最大的博物馆、艺术馆。 圆明园是博物馆、艺术馆。 五、巩固练习 ⑴ 红日初升，其道大光。( ) ⑵ 河出伏流，一泻汪洋。( ) ⑶ 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。( ) ⑷ 乳虎啸谷，百兽震惶。( ) ⑸ 奇花初胎,矞矞皇皇。 ( ) ⑹ 干将发硎，有作其芒。( ) ⑺天戴其苍,地履其黄。 ( ) 2.选择与下列句子对应关系的选项 G C A B F D E A.象征少年中国突然崛起。 B.象征中国巨大声威。 C.象征中国进步不可限量。 D.象征少年中国奋发有为。 E.象征祖国顶天立地形象。 F.象征中国的美好生活。 G.象征中国的前途灿烂。 13.少年中国说(节选) 一、本文通过写少年中国的各种美好前景，表达了作 者对少年中国的热爱之情和对中国少年的期望。 知识点 A.少年中国的建成与否,取决于有没有中国少年。 只有有了中国少年，才会建设成少年中国，如果没有 中国少年,就不会有少年中国。 B.少年决定祖国的未来，祖国决定少年的未来。 没有祖国就没没少年，没有少年就没有祖国未来。 二、少年中国和中国少年之间有什么联系? 14.圆明园的毁灭 一、《圆明园的毁灭》一 文讲了圆明园的辉煌过去: 布局 建筑 文物 众星拱月 风格各异 异常珍贵 二、文中哪些语句体现了圆明园的历史地位和 文化价值? A.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失， 也是世界文化史上不可估量的损失! B.它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 C.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华， 就这样化为一片灰烬。 一、本文讲述了将军来无名岛视察看战土种的菜地， 晚饭时拒绝单独吃蔬菜，而与战士们分享蔬菜的故事 , 赞美了守岛战士们不畏艰难，爱岛如家的美好品质 ，也 歌颂了将军与战土们相互关爱的深厚情谊。 二、说一说从下列语句中你体会到了什么。 1.将军重重地放 下筷子，起身：“我说和战士们一 起吃，你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现 在倒好!我问你，战士们有蔬菜吃吗?” 2.终于,他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他 走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里 搅了几下。 将军不搞特殊化，与战士们吃一样的饭菜。 将军心中装着战士们，想让大家都吃上青菜。 三、巩固练习 1. 按要求写句子。 圆明园难道不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆? 圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 (换种说法，使句意不变) 壮哉，我中国少年，与国无疆! (用现代汉语把它的意思写下来) 雄壮啊，我们中国的少年，同祖国一样万寿无疆。 2.品读句子，体会人物心情。 感动 好奇 生气 “岛南边是什么东西，搞得那么神秘。是暗堡?”( ) “我问你战士们有蔬菜吃吗?”( ) 将军觉得鼻子有些酸，就别过脸来。( ) 好奇 生气 感动 小学语文考查的背诵内容，完全来 自课本上的积累和背诵，这是一个重点 也是一个难点。它不仅要求学生熟练背 诵、正确书写，还要灵活运用。我们对 于这一部分分成三类:背诵课文；背诵古 诗、日积月累。 积累背诵 一、背诵课文 按课文内容填空。 红日( )，其道大光。河出( )，一泻 ( )。潜龙腾渊，鳞爪( )。( )啸谷，百 兽震惶。鹰隼( )，风尘吸张。奇花( )，矞 矞( )。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，( ) 其黄。纵有( )，横有八荒。( )似海，来日 方长。 初升 汪洋 伏流 飞扬 乳虎 试翼 初胎 皇皇 千古 地履 前途 积累背诵 二、古诗 示儿 [ 宋 ] 陆游 死去元知( )空， 但悲不见( )同。 王师北定( )日， 家祭无忘告( )。 万事 九州 中原 乃翁 写给儿子们看 这里代 指全国。 你的父亲， 指陆游自己。 陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，南 宋文学家、史学家、爱国诗人。 1.作者介绍 我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关 了；唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。 　 因此，当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时， 你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！ 2.诗文意思 《示儿》一诗为陆游的绝笔，在临终前，给儿子 们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出 的最后的抗战号召。 写出了诗人毕生的心事和无限 的希望，表达了他渴望收复失地，统一祖国的强烈爱 国情怀。 《题临安邸》 [ 宋 ]林升 山外( )楼外楼， 西湖( )几时休? ( )熏得游人醉， 直把( )作汴州。 歌舞 暖风 青山 杭州 客栈、旅店。 这是一首写在临安 城一家旅店墙壁上的诗。 即汴梁，北宋京城。 山外有青山，楼外有高楼，西湖边轻歌曼舞何 时才罢休？ 暖风熏得游人如痴如醉，简直把杭州当成了故 都汴州！ 1.诗文意思 2.概括主题 作者以讽刺的语言写了当政者纵情声色，通过杭州 与汴州的对照，不露声色地揭露了当权者的腐朽本质。 表现作者对当政者不思收复失地的愤怒，以及对国家命 运的担心。 己亥杂诗 [ 清 ]龚自珍 九州( )恃风雷， ( )齐喑究可哀。 我劝( )重抖擞， ( )一格降人才。 朝气蓬勃 的局面。 依靠 生气 万马 天公 不拘 龚自珍，清代思想家、文学家及改良主义的先驱 者。他的诗文主张“更法” “改图”，揭露清统治者 的腐朽，洋溢着爱国热情。著名诗作《己亥杂诗》。 1.作者介绍 只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃 勃生机，然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。 我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降 下更多的人才。 2.诗文意思 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 路不拾遗 夜不闭户 三、日积月累 从这些词语我们可以看出，它们描写的都是 大家希望看到的一种社会现象--- 社会安定 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 民不聊生 内忧外患 哀鸿遍野 从这些词语我们可以看出，它描写的都是大 家不希望看到的一种社会现象—— 世道破坏 一、说说下列字词在本课古诗中的意思。 四、巩固练习 元: 乃翁: 休: 究: 邸: 恃: 同“原”,本来。 你们的父亲。 停止。 旅店。 依靠。 毕竟。 二、根据课文内容填空 1.《示儿》诗中,临终前，诗人的遗憾是(用原句 回答)“( )”，诗人的遗愿是(用原 句回答)“( )”。 2.《题临安邸》中的游人指( )， 《已亥杂诗》中的“天公”喻指( )。 3.《已亥杂诗》中的两个成语( )、 ( )。 但悲不见九州同 王师北定中原日 当朝的权贵 当时的统治者 万马齐喑 不拘一格 三、解释下列诗句的意思 1.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 2.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 当朝廷军队收复中原失地的那一天到来时，你 们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲! 暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当 成了那汴州。 部编版五年级语文上册单元复习课件 繁殖( )摄( )入 驯( )服 树杈( )医疗( ) 炭( )火 一、易读错字 歇( )息 狭( )义 苔藓( ) 勉( )强 矫( )正 tànshè zhí liáo xùn chà xiē xiá xiǎn miǎn jiǎo “驯”和“川”相似，不能只看半边 读成“chuān”,它的意思是顺从；使顺从。 锥( )子zhuī 生字 老鼠 二、易写错字 玲珑 “菌”的“口”里面 是“禾”，不要写成“木” 哟！ “鼠”上面是“臼”， 千万不要写错哟！ 杀手 秀丽 氏族 粮食 区别 菌类 鸟窝 拾元梳理 三、形近字 区---巨---叵 shì 氏---民---纸 粮---良---酿 zhǐmín liáng niàngliáng pǒjùqū xiù 秀---秃---季 拾---洽---恰 jìtū kě jiéxiē 菌---茵 jūn yīn “菌”生物的 一大类。用时要与 “茵”区分开哟! 歇---渴---竭 qià qiàshí 梳---流---疏 liú shūshū 四、巩固练习 1.在括号内写出正确的字。 zhí líng tàn huá ( )树 ( )俐 ( )亲 ( )船 ( )日 ( )珑 ( )火 ( )冰 生( ) ( )铛 ( )素 狡( ) 植 值 殖 伶 玲 铃 探 炭 碳 划 滑 猾 敏捷 敏锐 1.小猴子动作( ) ，几下就爬到了树顶。 2.再狡猾的小鱼也逃不过翠鸟( )的眼睛。 勉强 勉励 1.校长( )获奖的同学继续努力，争取取得 更好的成绩。 2.经过一番折腾，我终于( )地完成了作业。 敏捷 敏锐 勉强 勉励 二、选择正确的词语填空 一、重点词语 词语 寸草不生 日夜不停 端端正正 寸草不生( cùn cǎo bù shēng )：寸草：一点儿草。形容 土地贫瘠，连一点儿草都不长。亦形容灾情严重。 端端正正(duān duān zhèng zhèng )： 形式上、结构上或安排上协调相称，正正规规。 二、词语归类 AABB式词语: 类似词语: AABC式词语: 光光溜溜 端端正正 风风火火 纷纷扬扬 冷冷清清 闪闪发光 历历在目 类似词语: 栩栩如生 欣欣向荣 头头是道 1.词语从形式上进行归类: 连--带--词语: 连蹦带跳 连哄带骗 2.词语从内容上进行分类: 类似词语: 连说带笑 连吃带喝 连打带骂 三、巩固练习 1.照样子，在括号里填上合适的词语。 例:( 玲珑 )的面孔 ( )的尾巴 ( )的眼睛 例:晴朗的( 夏夜 ) 强烈的( ) 响亮的( ) 例:踏得(平平的) 梳得( ) 塞得( ) 叫声日光 满满的 闪闪发光 美丽 光溜溜的 2.用适当的量词填空 一( )尾巴 一( )树皮 一( )高树 一( )叫声 一( )松鼠 一( )疾病 条 棵 种 只 种 块 3.用适当的词填空 ( )小水滴 ( )热量 ( )疾病 ( )的毛 ( )的盖 ( )的世界 凝成 吸收 治疗 灰褐色 圆锥形 美丽可爱 一、反问句 这么远，箭哪能射得到呢? 利用反问句，加强语气。让我们感觉到 太阳离我们很远，箭是射不到的。比直接用 陈述句表达效果要好很多。 句子 二、重点句 1.太阳离我们有一亿五千千米远。 这句话用了列数字的说明方法，用具体 数字说明太阳离我们很远，增加了可信度。 2.一百三十万个地球的体积才抵得上一个太阳。 这句话除了用列数字，还用了作比较的 说明方法，通过用太阳与我们熟悉的地球对 比，告诉我们太阳很大，让我们切身感受。 3.松鼠体形细长，体长17~26厘米,尾长15~21 厘米，体重300~400克。 4.松鼠每年春、秋季换毛。 年产仔2~3次，一 般在4、6月产仔较多,每次产仔4~6只。 这两句话都用了列数字的说明方法，而 且都是用的大约的数字范围。这是说明文中 常用的手法，让我们对这些数据更加信服。 三、巩固练习 1.根据课文内容判断正误,在正确的后面画“√”。 太阳虽然离我们很远很远，但它和我们关系密切。 这句话是过渡句，起承上启下的作用。( ） 《太阳》一课说明了太阳的特点和它与人类的密 切关系。( ） 松鼠是哺乳动物，一般情况下一胎生三、四个。 ( ） √ √ 1.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 ( 改为反问句 ) 2.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良。 (把“乖巧” “驯良”放在句子中间，意思不变。 ) 2.按要求写句子 没有太阳，难道有我们这个美丽可爱的世界? 松鼠是一种漂亮、乖巧、驯良的小动物。 16.太阳知识点 一、本文写了太阳的特点: ( )、( )、( )。 同时还写了太阳与( )、 ( )的密切关系，使我 们懂得了太阳的重要性，激发 了我们探索大自然奥秘的兴趣。 远 热大 自然界 人类生活 二、怎样理解下面这句话？ 1.太阳虽然离我们很远，但是它和我们的关系非 常密切。 这是一个过渡句，起承上启下的作用。 2.没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。 这句话是对前两句的总结，也是对全 文的总结，再一次强调了太阳的重要性。 一、本文介绍了松鼠 的( )、( ) ( )、( )， 表达了作者对松鼠的 ( )之情。 17.松鼠 外形 行为 生活习性 性格 喜爱 二、怎样理解下面这句话？ 1.它用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光 滑滑、干干净净的。 连续运用两个叠词，形象地表现出松鼠爱 干净的特点。而且从叠词中我们也可以感觉到 松鼠的可爱哟! 2.它们常常只立着身子坐着，像人们用手一样， 用前爪往嘴里送东西吃。 介绍了松鼠吃食的状态，写像人们用 手一样，让我们感受到松鼠是多么可爱! 三、巩固练习 1. 把下列句子补充完整，使上下两句意思相同。 松鼠虽然有时也捕捉鸟雀，却不是 ( )。松鼠虽然不是( )，却 ( )。 只要树被风刮得太厉害了，松鼠才 ( )。只要( )，松鼠 就( )。 肉食动物 肉食动物 有时也捕捉鸟雀 到地上来 树不被风刮得太厉害 不到地上来 2.根据课文内容填空。 地球上的( )和( )，都是太阳送来的。如 果没有太阳，地球上将到处是( )，到处是( )， 没有( )，没有( )， 自然也不会有人。 一句话，没有太阳，就没有我们这 个( )的世界。 光明 温暖 黑暗 寒冷 风、雪、雨、露 草、木、鸟、兽 可爱 3.指出下列句子所用的说明方法。 一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 ( ) 就是坐飞机,也要飞二十几年。( ) 太阳离我们有一亿五千万千米远。( ) ④太阳会发光，会发热，是个大火球。( ) 作比较、列数字 列数字 打比方 举例子、列数字 部编版五年级语文上册单元复习课件 褐( )色 老茧( ) 布兜( ) 颓( )败魄( )力 耽( )误 缝纫( ) 一、易读错字 冤( )枉 高跷( ) rènpò tuí dōu hè dān jiǎn yuān qiāo “冤”和“兔”相似，不能读成 “tù”,它的意思是受屈、欺骗、仇恨等。 生字 “颓”和“秃”相似，不能读成“tū”, 它的意思是衰败、倒塌、意志消沉等。 嫁( )人 兼( )职 奖励( )偏僻( ) 誊写( ) 谨( )慎 慈祥( ) 缴( )费嘲( )笑 jiǎojià jiānpì cháo lì téng jǐn xiáng “誊”和“誉”相似，不能读 成“yù”,它的意思是照原稿抄写。 陪伴纸屑 二、易写错字 凉席 “酸”左面不是 “西”，书写时千万不 要丢掉里面一横哟！ “考”下面没有一横， 书写时千万不要画蛇添足哟！ 暑假 酸雨 乌龟 脊椎 蚕丝 抑制 忍心 考试煮沸 “脊”的上部分不是 “火”，大家要注意哟！ 三、形近字 噪---澡---燥 yì 抑---柳---仰 碌---绿---禄 yǎngliǔ lǜ lùlù zàozǎozào jìng 竟---竞---意 哇---娃---蛙 yìjìng wá wāwā 酸---醋---酿 suān cù “竟”与“竞”十分相似，可是用 法区别很大。“竞”表示竞赛，而“竟” 的用法很多，如:竟然、究竟、竟日。 niàng 钉---盯---订 kǎo 考---孝---拷 屑---届---居 kǎoxiào jiè jūxiè dīngdīng zhěn 枕---沈---忱 毕---华---卒 chénshěn huá zúbì 席---度 xí dù “钉”的部首“钅”，说明和金属 有关，如，铁钉；“盯”的部首“目”， 和眼睛有关，如，盯紧；“订”的部首 是“讠”，和说有关，如，订阅。 dìng jūn guī 龟 龟裂 四、多音多义字 “龟”这个字在读“jūn” 时表示开裂，同“皲”。 乌龟 五、巩固练习 1.看拼音写词语 生命就是一朵处在黑暗处的花，有代谢有精彩 tuí bài( )，而且永远看不分明，但它的存在，即是一 个奇迹。 这个小伙子整个 jǐ bèi( )又黑又亮，闪闪发 光，好像涂了一层油。 他再也 yā yì( )不住，鼻子一suān( )， 失声痛哭起来。 颓败 脊背 压抑 酸 挣(zhèng zhēng)钱 耽( dān dāng)误 褐( hè yè )色 塞(sāi sài )进 龟(jūn guī)裂 颓(tuí tū )败 蚕(cǎn chǎn)茧 腼腆( diǎn tiǎn ) 谨( jǐn qín )慎 歧(qí zhī )途 誊(téng yù)写 高跷 (qiāo qāo) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 二、给画线的字选择正确的读音 一、重点词语 词语 失魂落魄 震耳欲聋 手脚并用 恍恍惚惚 人山人海 一如既往 得意扬扬 迫不及待 震耳欲聋(zhèn ěr yù lóng )：形容声音很大，耳朵都 快震聋了。 失魂落魄(shī hún luò pò)：魂、魄：旧指人身中离开形 体能存在的精神为魂，依附形体而显现的精神为魄。形 容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。 恍恍惚惚(huǎng huǎng hū hū )：神志不清、迷惘 的状态。 形容十分惊慌。如看他失魂落魄的样 子，我不知如何是好。类似的词语:心惊胆 战、担惊受怕、惊慌失措。 人山人海(rén shān rén hǎi)：人群如山似海。形容人 聚集得非常多。 迫不及待(pò bù jí dài)：迫：紧急。急迫得不能等待。 形容心情急切。 一如既往(yì rú jì wǎng)：一：完全；既往：从前， 已往。 指态度没有变化，完全像从前一样。 得意扬扬 通常指心情急切，文中通过这一词形象地 写出了作者渴望早点儿听到父亲表扬的心理。 二、词语归类: ABCC式: 类似词语: AABC式: 恋恋不舍 恍恍惚惚AABB式: 类似词语: 得意扬扬 类似词语: 行色匆匆 白发苍苍 温情脉脉 密密层层 结结实实 匆匆忙忙 碌碌不为 愤愤不平 生生不息 1.看拼音写词语 bù jū yī gé hóngwěi jiànzhù shēn tǐ jiǎojiàn ( ) ( ) ( ) miǎn qiǎngjìn chū shū lǐ tóu fa xiǎo qiǎo líng lóng ( ) ( ) ( ) máng lùshēn yǐng yì zhìgǎn qíng téng xiěbǐ jì ( ) ( ) ( ) 三、巩固练习: 不拘一格 宏伟建筑 身体矫健 勉强进出 梳理头发 小巧玲珑 忙碌身影 抑制感情 誊写笔记 2.按要求写词语(每种至少写四个) 形容急迫不能再等待的词语: 形容十分惊慌的词语: 失魂落魄 心惊胆战 担惊受怕 胆战心惊 急不可耐 刻不容缓 迫在眉睫 迫不及待 这两类词语都是用 来描写人的神态的词语， 使用起来，让人物变得 更加生动形象。 一、排比句 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用 的机械忙碌状态…… 四个“立刻”组成了一组排比句，这一组排 比句，突出了母亲的辛苦。反复出现“立刻”， 突出了母亲工作的忙碌，一点儿时间都不舍耽误， 为的是多挣点钱。 句子 二、感叹句 1.那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小! 这是一个感叹句，表达了作者对母亲 的体谅和感激，对母亲辛劳的同情。 写出父亲做的万花筒，对“我”有着 无穷的吸引力，这句话既是对万花筒的赞 美，又是对父亲的感激。 2.万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早抽 象美的启迪者吧! 三、夸张 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体 和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸 笼。 这里运用夸张的修辞手法，写出了母亲的工 作环境“热”，就犹如“身在蒸笼”。 1.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的 哭，发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路 中品尝到的新滋味了。(“新滋味”指的是什么?) 四、重点句子 “新滋味”指的是父亲为供自己上学凑钱的艰 难;对父亲的依恋;自己肩上责任的沉重。 2.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着 父爱的小船画出来就好了! (从这句话，你体会到了 作者对父亲怎样的情感?) 作者认为自己的词句不够形容深沉的父爱，只 好借助笔来画，更真切地表现出对父亲的怀念和感 激之情。句子中“载着”一词把父爱具体化了，能 更生动、形象地描绘出父爱的深沉。 三、巩固练习 1.读句子，用四字词语概括“我”当时的心情。 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 ( ) 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间， 扑到床上失声痛哭起来。( ) 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小! ( ) ④父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷 偷地哭了。( ) 十分心酸 心如刀割 悲痛万分 心花怒放 2.按要求改写句子 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是 对的。( 改为肯定句 ) 难道世界上糟糕的诗还不够多吗?( 改为陈述句 ) 几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。 世界上糟糕的诗够多了。 知识点 18.慈母情深 一、本文通过对母亲 的( ) 、( ) ( )的细致描写， 表现了母亲的( )、 与( )，以及“我” 对母亲的( )与 ( )之情。 外貌 动作 语言 慈祥 善良 感激 崇敬 二、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它 们的表达效果。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我, 我的母亲的眼睛。 画线的短语是用了反复的修辞手法，起 强调作用。反复用“我的母亲”，突出母亲 劳动时的辛苦，也说明了钱来之不易。 三、下列几句话分别用的什么描写方法。 1.极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。 ( ) 2.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望 着我。 ( ) 3.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱巴巴的毛票，用 龟裂的手指数着。 ( ) 外貌描写 神态描写 动作描写 用外貌、神态、动作这一系列的描写， 让我们真实感受到母亲的瘦弱、疲惫、贫苦。 19.父爱之舟 一、本文围绕( ) 这一中心，写出了父亲深沉 的( )之情，抒发了儿 子对父亲的( )和 ( )之情。 父爱 爱子 怀念 感激 二、品读句子。 1.钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着 凑来的钱去交学费，感到十分心酸。 为什么“我”感到十分心酸? 家里能卖的都卖了，钱很紧，为了让我上学， 家里经济状况更难了。“我”体会到这是父亲的 血汗钱、救命钱。 “父爱之舟”既指姑爹的渔船，也指父 亲的爱。用小船装载的是父亲对“我”点点 滴滴的爱，爱是无法用外在的美来衡量的。 2.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍 兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍就是那么亲切，那 么难忘…… 姑爹的小船破旧，为什么“我”还觉得亲切难忘? 20.“精彩极了”和“糟糕透了” 一、本文是按( ) 顺序写的，通过( )、 ( )、( )来描 写人物的。父亲和母亲 对他第一次写作的截然 不同的评价，对他产生 的巨大影响，以及作者 从中感悟到的( )。 时间 语言 神态动作 爱 母亲的评价:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊! 精彩极了!” 二、当“我”写了第一首诗后，母亲和父亲有何 评价，“我”又有什么表现? “我”的表现:我既腼腆，又得意扬扬。 “我”听到母亲的“精彩极了”的 评价后，表现出了兴奋、自豪。 “我”的表现:我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不 起来。 父亲的评价:“我看这首诗糟糕透了。”父亲把 诗扔回原处。 “糟糕透了”是父亲对“我”写的诗的评价， “扔”字写出了父亲对诗的贬低和批评。 “我”的 表现运用了夸张的写法，突出“我”沮丧至极的心情。 三、联系课文，结合实际，说说你是如何看待巴 迪父母表达的方式。 巴迪父母虽然表达方式截然不同，但都 是出自对孩子的爱。一个人需要表扬，也同 样需要批评。因为表扬激励自己的信心，而 批评可以帮助自己改正缺点。 四、巩固练习 1.按课文内容填空。 《父爱之舟》这个题目运用( )修辞手法，在 文中，“舟“指的是( )。这“舟”承载 着父亲对儿子满满的爱，它是本文( )表达了“我” 对父亲的( )。 本文首尾( )。作者以( )的形式讲述 了与父亲有关的往事，歌颂了( )。 梦境呼应 比喻 借来的小船 线索 怀念和深深感谢 父爱的伟大 解释说明 2. 下列破折号的作用是什么，写在后面的括号中。 声音延长 意思转折 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 ( ) “妈 ——”背直起来了，我的母亲。 ( ) 他等了十分钟——他已经觉得时间太长。 ( ) 3.根据句子内容选择对应的母亲的形象。 A.贫苦的母亲 B.辛劳的母亲 C.通情达理的母亲 母亲掏衣兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用龟裂 的手指数着。 ( ) 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女 人:“我挺高兴他爱看书的!” ( ) AB C ◎夫君子之( )， 静以( )，俭以( )。 非( )无以明志，非( )无以致远。 ---诸葛亮 ◎居安思( )，戒奢以( )。 ---魏征。 积累背诵 一、日积月累 行 修身 养德 淡泊 宁静 危 俭 ◎由俭入奢( )，由奢入俭( )。 ---司马光 ◎一( )一( )， 当思来处不易; 半( )半( )， 恒念物力维艰。 ---朱用纯 易 难 粥 饭 丝 缕 二、知识拓展 你还知道哪些有关勤俭节约的名句? 1.俭，德之共也；侈，恶之大也。 2.历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。 3.取之有度，用之有节，则常足。 1.填空 三、巩固练习 ( )，当思之来之不易；( )， 恒念物力维艰。开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上 的浪费”，已经成为一种时尚。 一粥一饭 半丝半缕 淡泊明志出自( )的 ( )，( )。 我们要从小养成俭朴的良好品德，一旦养成 奢侈浪费的习惯想改过来就难了，因为 ( )，( )。 诸葛亮 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 由俭入奢 易 由奢入俭难 部编版五年级语文上册单元复习课件 榆( )树河畔( ) 凛冽( ) 聒噪( ) 嫦娥( )嫉妒( ) 木桩( ) 闲暇( ) 袅袅( ) 一、易读错字 guōpàn yú zhuāng xiá lǐn liè niǎo cháng éjí dù “暇”和“假”相似，不能读成 “jiǎ ”,它的意思是空闲。 生字 “聒”和“恬”相似，不能 读成“tián”,它的意思是声音 大而杂乱，使人厌烦。 榕树 二、易写错字 油漆 “漆”下面千万必要写 成“水”，大家要仔细哟! 晕车 愈合 忧愁 寺院 黎明 幕布 旷课 免费怡情 “黎”的右上部分千万不 要写成“勿”，画蛇添足哟！ 纠正 木桩 “逸”是半包围结构， 里面是“兔”，不是“免”。 书写时千万注意哟！ 上涨 闲暇 抛开眉眼 宝塔 逃逸 树梢 三、形近字 旷 ---扩 ---矿 yùn 晕---荤---军 漆---膝---添 jūnhūn xī tiānqī kuàngkuòkuàng yì 逸---免---兔 桨---浆---奖 tùmiǎn jiāngjiǎngjiǎng 桩 --- 庄--- 脏 zhuāngzhuāng “桨”与“浆”十分相似，可是用 法区别很大。“桨”表示划船的工具， 大家用时一定要区分开哟! zàng 梢---消---稍 zhǎng 涨--- 张--- 胀 塔---搭---答 zhàngzhāng dā dátǎ xiāoshāo xiá 暇---瑕---假 眉---媚---肩 jiǎxiá mèi jiānmié 抛---执---掀 pāo zhí “梢”表示树枝的末端或长条形东 西较细的一头。用时大家一定要与 “消”、“稍”区分开哟! shāo xiān qiǎo qiāo 悄 悄声细语 四、多音多义字 “悄”这个字在读 “qiǎo”时表示没有声音或 声音很低；读“qiāo”时形 容没有声音或声音很低。 静悄 悄然落泪 悄行动 gēng gèng 更进 更 更加 变更 少不更事 “更”这个字在读“gèng” 时表示愈发；再、又。其他 时候都读“gēng”。 五更 累 lěi lèi 劳累 累计 累赘léi 连累 累人 累了一天 累教不改 “累”这个字在读“lèi” 时表示疲劳、操劳、使疲劳； 读“léi”时表示多余或麻烦； 其他时候读“lěi”。 五、巩固练习 1.选词填空 我们( )跳上一只船。 接着又看到第二只第三只。我们( )拍掌，树 上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 爸爸( )三年获得“先进个人”的荣誉称号。 陆续 连续 继续 连续 陆续 继续 窠(guǒ kē)里 扫兴( xìng xīng) 闲逸( yì miǎn ) 红晕(yùn yūn ) 凛冽(liè lì) 蒙(méng měng )面 停泊(bó pō) 风一更( gēng gèng ) 聒碎( gūo shé ) 浣女(huàn wán ) 嫉妒(hù dù) 累累硕果 (lěi lèi) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 二、给画线的字选择正确的读音 一、重点词语 词语 翩翩起舞 夜幕降临 心旷神怡 不可计数 应接不暇 面面相觑 夜幕降临(yè mù jiàng lín)：太阳下山以后，天色渐渐 变黑，意味着夜晚的来临。 翩翩起舞(piān piān qǐ wǔ)：形容轻快地跳起舞来。 应接不暇(yìng jiē bù xiá )：暇：空闲。原形容景物 繁多，来不及观赏。目前多形容来人或事情太多，应 付不过来。 不可计数(bù kě jì shǔ)：形容数量很多。 多用于写数目很多，数不过来。例:秋 天，我家院子里的枣树上挂满了红彤彤的 枣，不可计数。 心旷神怡( xīn kuàng shén yí)：旷：开阔；怡：愉快。 心境开阔，精神愉快。 面面相觑( miàn miàn xiāng qù)：觑：看。你看我， 我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈 何而互相望着，都不说话。 多用于写人的表情，因惊吓或无奈互 相望着，不知道该怎么说。例:董事长发了 很大的火，弄得员工们面面相觑。 二、词语归类 ABB式词语: 类似词语: AABC词语: 白茫茫 笑眯眯 绿油油 红彤彤 黑漆漆 黄澄澄 面面相觑 蒸蒸日上 1.词语从形式上进行归类: 类似词语: 息息相关 心心相印 昏昏欲睡 2.词语从内容上进行归类: 描写四季景物的词语: - -不-式词语: 春光明媚 烈日炎炎 秋高气爽 白雪皑皑 应接不暇 坚持不懈 类似词语: 学而不厌 诲人不倦 临危不惧 对于这类描写四季景 物的词语，同学们要注意 平时的积累，今后在写作 时会大有用途。 三、巩固练习 1.写出下列词语的近义词 急急匆匆--- 应接不暇--- 不可计数--- 心旷神怡--- 2.写出下列词语的反义词 模模糊糊心旷神怡--- 清清晰晰---心慌意乱 神清气爽 匆匆忙忙 数不胜数 目不暇接 2.丽丽想描写四季的景物，但是由于她积累的四 字词语较少，大家来帮帮她。 写春季的有: 写夏季的有: 写秋季的有: 写冬季的有: 春暖花开 百花争艳 烈日当空 骄阳似火 硕果累累 秋高气爽 冰天雪地 风号雪舞 一、排比句 大的,小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有 的飞起来，有的在扑翅膀。 三个“有的”组成了一组排比句，从不同角 度写了鸟的姿态，如:“大、小”写外形；“花、 黑”写颜色；“叫、飞、扑”写动态。这样会让 我们感到一幅百鸟和鸣的画面出现在眼前。 句子 二、设问句 “谁?”我们都吃惊了。 这是一个设问句，这样写有利于下面 奶奶对于故事的讲解，使故事更顺利地进 行下去。同时也吸引我们有兴趣地读下去。 三、拟人 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞 进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好 听。 这里运用拟人的修辞手法，不但突出了鸟鸣的 悦耳，而且让我们体会到作者对画眉鸟的喜爱之情。 四、比喻句 我们都走近去，不知道那个满圆去哪儿了，却 疑心这骨朵儿是繁星儿变的。 将桂花骨朵比作天上的繁星，既写出 了桂花的亮丽，也暗示只有在月光的照射 下，桂花才有这般美丽的模样。 五、重点句子 这几句话分别是每一段的中心句。概括说明了 本段要讲的内容，这样写让我们一目了然。 春天最美是黎明。 夏天最美是夜晚。 秋天最美是黄昏。 冬天最美是早晨。 不能去掉。因为这是作者对榕树生命力的感觉, 并非真的如此。 “似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动” 中的“似乎”能不能去掉?为什么? 第一个加引号指的是那棵大榕树，表示一种特定 称谓。第二个不加引号指的是作者看了被人们誉为的 “鸟的天堂”的大榕树后，感觉是真正的鸟的天堂。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确 是鸟的天堂中啊!第一个“鸟的天堂”加引号，第二 个鸟的天堂没加引号。为什么? 六、巩固练习 1.句子乐园。 “夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆 匆地朝窠里飞去。”作者触景生情，看到点点归鸦急 急匆匆地朝窠里飞去，可能会想到( )，想( )。 “噢，月亮竟是这么多:只要你愿意，它就有 了哩。”“噢”要用 ( )的语气来读，“月亮” 在这里指的是( )。这句话的意思是 ( ) 只要你去发现，美无处不在。 故乡 亲人 惊讶 美好的事物 2.按要求写句子。 我们又把船在树下泊了片刻。 ( 改为“被”字句 ) 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。 ( 改为“被”字句 ) 船又被我们在树下泊了片刻。 我们的眼睛被那翠绿的颜色，明亮地照耀着。 知识点 22.四季之美 本文是按( )顺序 来写的。在写每个季节的 时候，先用一个句子概括 这个季节的特点,这个句子 叫作( )。在写夏 季时，写出( ) 时的动态美。 时间 中心句 萤火虫飞行 春天最美: 黎明 秋天最美: 黄昏 夏天最美: 夜晚 冬天最美: 早晨 1.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪 着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 蒙蒙细雨的夜晚，一只两只萤火虫在雨雾中飞 行，朦胧的微光闪动着，给人以朦胧美。 二、读下面的句子， 联系上下文，体会其中的动态描写。 2.夕阳斜照西山时， 动人的是点点归鸦急急匆匆 地朝窠里飞去。 夕阳西下时，归鸦急急匆匆地往家赶，就像人 到了傍晚也要回家一样，看鸦归窠，让人想起回家 的温馨画面，的确动人。 3.成群结队的大雁，在高空中比翼双飞，更是叫人感动。 大雁不是一只两只，而是成群结队在空中飞， 它们的团结精神让人感动。 一、本文写了榕树的静态 美:( )、 ( )( )、 ( )还写了鸟的动态 美:( )， ( 、 、 )。这是一种 动静结合的写作方法，以静写动， 以动衬静，给人以栩栩如生的画 面。 23.鸟的天堂 干:不可计数 枝:枝上生根 根:直垂地面 叶:生机勃勃 到处是鸟声、鸟影 叫 飞 扑 多 : 欢： 1.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛， 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 “照耀”原意指“强光照射”，用在这里极为 传神地表现出大榕树叶子绿的鲜亮，让我们感受到 大榕树的生命力极其旺盛。 二、理解句子 2.一部分树枝垂到水面，从远处看就像一株 大树卧在水面上。 “卧”字形象生动地写出了从远处看到的榕树 的姿态。 24.月迹 一、本文以( )为写 作线索，讲了( )、 ( )( )。说明了童 心的可爱与单纯，也告诉人 们人人都可以拥有美，美属 于每个人。 议月 盼月 寻月 月迹 二、理解句子 噢，月亮竟是这么多:只要你愿意,它就有了哩。” 1.句中的 “噢”表达的意思是( )。 A.出乎意料,流露出惊喜之情 B.回答的声音，流露出惊喜之情 C.知道了答案,流露出惊喜之情 A 2.这句话表达了( )之情，应该用 ( )的语气来读。 3.句中的“它”能改成你”吗?为什么? 4.你是怎样理解这句话的? 惊喜 好奇和惊喜 不能，“它”指的是眼睛，亮，改了就不符合原意。 这句话说明了生活中不是缺少美，而是缺少发现 美的眼睛，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无 处不有。 三、巩固练习 1.下面的句子描写的是哪个季节?请选择。 春 夏 秋 冬 冬 秋 春 夏 “大的,小的，花的，黑的”这是写了鸟的( )， “有的……有的……有的……”是写了鸟的( ) “昨天我的眼睛骗了我。”这句话的意思是昨天 不是 ( ) ,而是( )。 2.按文中内容填空。 多 欢快 鸟的天堂 一棵榕树 最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是 因为( );第二个没有加引号是因为( ) (把字母填在括号里) A.对大榕树的称呼 B.这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹 BA 积累背诵 一、背诵课文 按课文内容填空。 春天最美是( )。东方一点儿一点儿泛着( ) 色的天空，染上微微的( )，飘着红紫红紫的( )。 冬天最美是( )。落雪的早晨当然( )，就是 在遍地( )白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的 ( )，也要生起熊熊的( )。 黎明 鱼肚 红晕 彩云 早晨 美 铺满 清晨 炭火 二、古诗 《山居秋暝》 [ 唐 ]王维 ( )新雨后,( )晚来秋。 ( )松间照,( )石上流。 竹喧( )浣女，莲动( )渔舟。 ( )春芳歇,( )自可留。 空山 天气 明月 清泉 下归 随意 王孙 1.注释 2.概括主题 描写了山居新雨后，秋天傍晚时的景象，表达了 诗人高洁的情怀和对理想境界的追求，表现出诗人洁 身自好的品格。 暝：日落时分，天色将晚。 浣女：洗衣物的女子。 歇：尽。王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。 3.作者介绍 王维，唐代诗人。字 摩诘。后官至尚书右丞， 故亦称王右丞。诗与孟浩 然齐名，并称“王孟”。 著名诗集《王右丞集》。 枫桥夜泊 [ 唐 ]张继 ( )乌啼霜满天， ( )渔火对愁眠。 姑苏( )寒山寺， 夜半( )到客船。 月落 江枫 钟声 城外 张继,字懿(yì）孙， 唐代诗人。 月落乌啼 霜天寒夜 江枫渔火 孤舟客子 1.注释 枫桥：在今江苏苏州。 夜泊：夜间把船停靠在岸边。 姑苏：苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。 寒山寺：在枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人 寒山曾住于此。 长相思 纳兰性德 (清) ( )一程，( )一 程，身向( )那畔行， ( )千帐灯。 ( )一更，( )一 更，聒碎( )梦不成， ( )无此声。 山 水 榆关 夜深 风 雪 乡心 故园 程：道路、路程，山一程、水一程，即山长水远。 榆关：即今山海关，在今河北秦皇岛东北。 那畔：那边，这里指关外。 聒（guō）：声音嘈杂，这里指风雪声。 3.注释 4.概括主题 这首词描写了远行的将士们在风雪夜中不能入 眠,引发对家乡及亲人的思念。全词在叙事的同时流 露出作者强烈的羁旅怀乡之情。 3.作者介绍 纳兰性德（1655－1685）， 满洲人，字容若，号楞伽山人， 清代最著名词人之一。其诗词 “纳兰词”在清代以至整个中国 词坛上都享有很高的声誉，在中 国文学史上也占有光彩夺目的一 席。 《渔歌子》 (唐)张志和 ( )山前白鹭飞， ( )流水鳜鱼肥。 ( )箬笠，( )蓑衣， ( )细雨不须归。 西塞 桃花 青 绿 斜风 三、日积月累 1.诗文意思 白鹭在西塞山前自在地飞翔，桃花盛开，江 水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。 渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐 而忘归。 2.主题思想 全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父 悠闲自在的生活情趣。这首词就借表现渔父生活来 表现自己隐居生活的乐趣。 四、知识拓展 仿照例句把事物写具体。 例:夕阳西下，乌鸦归窠。 夕阳斜照西山时， 动人的是点点归鸦急急匆匆 地朝窠里飞去。 所谓写具体，即抓住细节；动静结合；运用适当的 修辞手法。这里作者就用了拟人的修辞手法，用了“急 急匆匆”，把乌鸦飞窠写具体了。 1.眼前是一条清澈的小河。 眼前是一条清澈的小河。透过这条小河，仿佛可 以看见一整个世界，河中映出了草垛的影子，树的影 子和桥的影子。蓝蓝的天倒映在小河里，就像给小河 铺上了一条蓝蓝的毯子。 2.清晨，天空中布满了乌云。 清早，天空中布满了阴云，黑沉沉的，阴森森的。 阴云在天空中，就像翻起的波浪，滚动着，互相纠缠 着。那云越来越厚，颜色也越来越深，一场暴雨马上 就要来临了。 1.根据课文内容填空 《山居秋暝》中以动衬静、声色相间的句子是 “( )”，作者用清新自然的 笔调勾画出一幅有声( )、有色( )、有动 ( )、有静( )的幽静雅致的山间月夜图。 明月松间照，清泉石上流 泉声 青松 泉流 月照 五、巩固练习 《枫桥夜泊》一、二句写的是诗人( )的景色， 三四句写的是诗人( )的声音，抒发了诗人在旅途中 ( )的思想感情。 《长相思》是一首( )而不是诗，长相思是 ( )。山一程，水一程，表( )。 风一更，雪一更，表示( )。 看到 听到 孤寂忧愁 词 词牌名 路途遥远、行程艰辛 风雪交加、环境恶劣 斜风细雨不须归绿蓑衣青箬笠 小狗在公园的草坪上玩耍。它的前脚夹着小草。像 是捧着心爱的宝物,不时地还放在鼻子上闻一闻。一会儿， 小狗仰起头来，四脚朝天，头左右摇摆，好像在体验草 坪的舒量。偶尔有只蝴蝶飞过,它会迅速地爬起来去追赶， 没有追上，也不气馁。 2.将下列句子写具体。 小狗在公园的草坪上玩耍。 ⑴ “即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火 虫，闪着朦胧的微光在飞行。”写的是动态美。( ) ⑵秋天,最美的时间是黄昏,最美的景物有归鸦、大 雁、风声、虫鸣。( ) ⑶ “大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫 兴”，表现出作者对冬季的厌恶之情。( ) 4.判断正误，在正确题号后面的括号里画“√” √ √ 部编版五年级语文上册单元复习课件 鲁( )莽晩矣( ) 栩栩( ) 恶煞( ) 烟瘾( )比喻( ) 水浒( ) 日寇( ) 呻( )吟 一、易读错字 shàyǐ lǔ hǔ kòu xǔ xǔ shēn yǐnyù “浒”和“许”相似，千万不要读半 边，读成“ xú ”,它的意思是水边。 生字 “寇”和“冠”相似，不能 读成“guàn”,它的意思是强盗； 侵略；侵略者。 反馈( ) 发酵( ) 饥( )饿书籍( ) 委( )托 草甸( ) 沥( )血借鉴( ) diànjí jī kuì cí wěi jiào lìjiàn “酵”和“孝”相似，不能读成“xiào ”, 它的意思是发酵、发面、酿酒等的一道工序。 “馈”和“贵”相似，不能读 成“guì”,它的意思是赠送、传递。 磁( )铁 舅母 二、易写错字 教诲 “舅”上面部分不是“白”,下 面部分是“男”，大家要仔细哟! 岂敢 窥探 无耻 谓语 诵读 恒信 缺课 限制天津 “诵”的右边部分千万 不要少一“点”哟！ 斩首 皆可 “衰”与“哀”相似，书 写时千万注意不要少写一 “横”哟！ 凯歌 篇章 琐事衰老 陈述 简朴 姓贾 三、形近字 诵 ---涌 ---桶 chǐ 耻---址---扯 诲---悔---侮 chězhǐ huǐ wǔhuì tǒngyǒngsòng quē 缺---缸---诀 斩---崭---析 juégāng zhǎn xīzhǎn 凯--- 铠 kǎi kǎi “诲”与“悔”“侮”十分相似， 可是用法区别很大。“诲”表示教育、 诱导，大家用时一定要区分开哟! 衰---哀---裹 shù 述---达---怵 贾---票---栗 chùdá piào lìjiǎ āishuāi pǔ 朴---扑---补 某---谋---桌 bǔpū móu zhuōmǒu 刊---刑---到 kān xíng “衰”与“哀”十分相似，可是 “衰”表示虚弱；“哀”表示悲伤、同 情、悲痛等心情不愉悦。用时大家一定 要“衰”与“哀”区分开哟! guǒ dào zhì shì 识 标识 四、多音多义字 “识”这个字在读“zhì” 时表示标志；记住。其他时 候读“shì”。 知识 默而知之 识字 见识 zhuàn chuán 经传 传 传记 传统 传讯 “传”这个字在读 “zhuàn”时，表示记述人物 生平事迹的文字；叙述历史故 事的作品；解说、注释等。其 他时候都读“chuán”。 传说 水浒传 传热 传播 着 zháo zhuó 穿着 着雨 高着zhāo 着火 着陆 着意 上不着天 “着”读“zhāo”时表 示计策、手段；读“zháo” 时表示接触、燃烧、感受； 其他时候读“zhuó”。 着墨 着落 juǎn juàn 卷 卷席子 “卷”这个字在读“juǎn” 时表示把东西裹成圆筒；或圆 筒的东西；掀起；量词。其他 时候读“juàn”。 手不释卷 烟卷儿 上卷 卷宗 交卷 画卷 卷起 一卷 chāi chā 相差差 记差了 差额 差错 “差”读“chāi”时 表示派出去、公事、派遣 的人；读“chà”时表示 不好、欠缺、错；其他时 候都读“chā”。 差别 差事 差强人意 差劲 出差 当差 chà bèn bēn 奔 投奔 “奔”这个字在读“bēn” 时表示直往目的地；接近。 其他时候读“bèn”。 奔跑 奔七 奔丧 出奔 奔放 1.填字组词 wèi suǒ zhǎn 称( ) ( )事 ( )新 ( )部 铜( ) ( )杀 ( )河 ( )呐 ( )开 谓 胃 渭 琐 锁 唢 崭 斩 展 五、巩固练习 2.找出括号内正确的字 (篇 扁 )章 (刊 刑)物 盛(衰 哀) 朗(诵 涌) (皆 旨)有 (缺 缸)乏 教(诲 悔) 称(谓 胃) 永(恒 垣) (斩 崭)杀 (凯 恺)旋 (锁 琐)碎 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 一、重点词语 词语 诲人不倦 岂有此理 缺一不可 津津有味 一知半解 兴亡盛衰 栩栩如生 索然无味 无病而呻 流光溢彩 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 风花雪月 黯然神伤 千篇一律 别出心裁 大显身手 心安理得 呕心沥血 自作多情 兴亡盛衰(xīnɡ wáng shènɡ shuāi):指人与事变化 发展的各种情况。 津津有味(jīn jīn yǒu wèi):吃得很有味道或谈得很有 兴趣。 索然无味(suǒ rán wú wèi):索然，没有意味,没有兴 趣的样子。形容事物枯燥无味(多指文章)。 “津津有味”与“索然无味”是反义词， 都是用于描写人物情态的词语。 栩栩如生(xǔ xǔ rú shēng):栩栩，活泼生动的样子。 指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 风花雪月(fēng huā xuě yuè):原指古典文学里描写自然 最物的四种对象。后比喻堆砌辞藻而内容贫乏的诗文。 一知半解(yì zhī bàn jiě):知道得不全面,理解得不透彻。 通常指艺术境界达到了极高点，类似这样 的词语还有:活灵活现、惟妙惟肖、跃然纸上。 无病而呻(wú bìng shēng yín):没病瞎哼哼。比喻 没有值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻文艺作品 没有真实感情，装腔作势。又作无病呻吟。 流光溢彩(liú guāng yì cǎi)：流动的光影 ，满意的色 彩。形容光彩流动闪烁 如醉如痴(rú zuì rú chī)：形容神态失常，失去自制。 文中指作者读书读到入迷的程度。 往往指文艺作品没有真情实感。例:这些无聊 的应酬之作,毫无真情,只是无病而呻罢了! 浮想联翩(fú xiǎng lián piān)：指许许多多的想象不断涌 现出来。文中指作者读书进入意境,产生许多联想。 囫囵吞枣(hú lún tūn zǎo)：把枣儿整个儿吞下去，比喻 读书等不加分析地笼统接受。 牵肠扑肚(qiān cháng guà dù)：形容非常挂念，很不放心。 多用于描写人物的心理，例:刚刚送走 儿子，母亲又牵肠挂肚起来。 如饥似渴(rú jī sì kě)：形容要求很迫切,好像饿了急着要 吃饭,渴了急着要喝水一样。 悲欢离合(bēi huān lí hé)：悲伤、欢乐、离散、聚会。 泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 心安理得(xīn ān lǐ dé)：得，适当。自信事情做得合理， 心里很坦然。 千篇一律(qiān piān yī lǜ)：指诗文公式化，泛指事物只 有一种形式，毫无变化。 黯然神伤(àn rán shén shāng )：心情不愉快，无精打采 的样子。 形容费尽心思。类似这样的词语还有: 搜肠刮肚、呕尽心血、苦心孤诣。 呕心沥血(ǒu xīn lì xuè)：形容费尽心思。 二、词语归类 AABB式词语: 类似词语: AABC式词语: 勉勉强强 哭哭啼啼 朦朦胧胧 欢欢乐乐 轰轰烈烈 津津有味 高高在上 类似词语: 侃侃而谈 格格不入 朗朗上口 1.词语从形式上进行归类: 特殊格式的词语 用于文中，可以增强 语言的动感和力度。 如 似 词语: 如饥似渴 如狼似虎 2.词语从内容上进行分类: 类似词语: 如胶似漆 如花似锦 如痴似醉 四种事物并列的词语: 风花雪月 牛鬼蛇神 类似词语: 镜花水月 豺狼虎豹 风雨雷电 花草树木 有关读书的词语: 专心致志 凿壁借光 好学不倦 学富五年 开卷有益 夜以继日 废寝忘食 三、巩固练习 1.解释画线的字词。 敏而好学 ( ) 盖士人读书( ) 心到最急 ( ) 不甘为下流( ) 学而不厌 ( ) 却只浪漫诵读( ) 随意 紧迫，重要 满足 勤勉 读书人 下等，劣等 2.写出下列词语的近义词。 一知半解--- 别出心裁--- 黯然伤神--- 索然无味--- 津津有味--- 千篇一律--- 一知半解--- 索然无味 3.写出下列词语的反义词。 不求甚解 独创一格 无精打采 枯燥无味 与众不同 心领神会 一、排比句 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日 丽，爱她的香飘四野。 这是一个排比句，这样的句式增强了语势， 更具有说服力，强调了自己对秋天的喜爱。 句子 二、比喻句 1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。 把书比喻成“长生果”，形象地说 明了书在人类文明的传承中发挥着重要 作用。我们读起来会感到十分有趣。 2.在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一 幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 把少年时代的读书生活比作画页和乐章， 是为了说明自己对少年读书生活的怀念，可 见那样的生活给了她十分美好的回忆。 3.渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了， 我又发现了一块“绿洲”小镇的文化站有几百册图 书! 这是一个比喻句，作者把小镇的文化 站有几百册图书比作“绿洲”，说明了作 者当时的惊喜。可见作者当时对书籍是多 么的喜爱。 五、重点句子 这是《论语)中的一句话，意思是聪明好学，不 以向不如自己的人请教为耻。这是好学者对于学习 的正确态度。 1.敏而好学,不耻下问。 这句话的意思是知道就是知道，不知道就是不知 道，这是聪明的。这句话讲出了对待知识的正确态度。 2.知之为知之,不知为不知，是知也。 这是宋代朱熹的读书心得，对我们读书有着积 极的指导意义，为我们读书提供了很好的方法指导。 3.读书有三到，谓心到,眼到,口到。 四、巩固练习 1.按课文内容填空。 读书有三到，“三到”是( )、( )、 ( );读书人要“三有”，“三有”指( )、 ( )、( )。 心到 眼到 口到 有志 有识 有恒 ⑴知道就是知道，不知道就是不知道，这样是真 正的智慧。 ⑵ 有见识则知道学无止境，不敢稍有心得自满自 足。 ⑶有恒心则没有成不了的事情 2.在课文中找出符合下列句释的句子。 知之为知之，不知为不知，是知也。 有时则知学问无尽，不敢以一得自足。 有恒者则断无不成之事。 一、本文是按( ) 为线索来写的。分别写了 ( )、( )、 ( )。通过记叙自 己的读书生活、读书感受 以及对读书的认识,表达 了自己热爱读书，以读书 为乐的情感。 读书好 读好书 多读书 知识点 二、“读书好，多读书，读好书”这三者的顺序 能不能调换? 不能。三句话层层递进,第一句倡导要读书，第 二句建议读书要有一定数量,第三句指导读书要有一 定质量。 三、本文作者在结尾说“读书好，多读书，读好 书”,请用古诗句或名言来证明这九个字的道理。 读书好 多读书 读好书 腹有诗书气自华。 读书破万卷， 下笔如有神。 读一本好书， 就是和一位品德高 尚的人谈话。 27.我的“长生果” 一、本文写了作者读书经历: 看小画片时( )； 看连环画时( )； 读文艺书籍时( )； 读中外名著时( )。 使我们懂得了( )的重要性， 领会了一些( )、( )的方 法。 津津有味 废寝忘食 不求甚解 如痴如醉 写作 阅读 读书 二、读下面句子，说说运用了什么修辞手法，分 别写了什么。 1.我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那 轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大 地;她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实 奉献人间。 运用拟人的修辞手法，写出了秋天带给“我” 的独特感受。 2.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及 少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。 运用比喻的修辞手法，借美好的影像来引发自 己对少年时代的回忆，使人感受到少年时代的生活 是多姿多彩的。 1.根据课文内容填空 曾国藩用( )、( ) 来比喻无识之人，其中一个可以用成( ) 来概括。 河伯观海 默而识之，学而不厌，诲人不倦 。 《论语》是记录孔子和他弟子言行的书。我 能写出其中一句谈学习方法和学习态度的句子。 井蛙窥天 坐井观天 三、巩固练习 文中的“长生果”指( )。 A.“香烟人”的小画片 B.连环画一类的小书 C.书 2.选择。 C 《忆读书》一文的作者是( )，这个笔名来 源于( )，其代表作品有诗集《繁 星》和《 》。 冰心 一片冰心在玉壶 春水 积累背诵 心不在此，则眼不看( )，心眼既不( )， 却只( )诵读，决不能( )，记亦不能( )也。 三到之中，心到最( )。( )既到矣，( )岂不 到乎? 一、背诵课文 仔细 专一 漫浪 记 久 急 心 眼口 有( )则断不甘为( );有识则知( ) 无尽，不敢以一得( )，如河伯之观海，如井 蛙之窥天，皆( )者也;有则断无不成( ) 之事。此三者( )。 志 下流 学问 自足 无识 恒者 缺一不可 观书有感 [宋]朱熹 其一 半亩( )一鉴开， 天光( )共徘徊。 ( )那得清如许? 为有( )活水来。 方塘 云影 源头 问渠 镜子代词，这 里指方塘。 这样因为 二、日积月累 半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，映照着来 回闪动着的天的光和云的影。 要问这方塘里的水怎会如此清澈？因为有活水从 源头不断地流进来。 1.诗文意思 2.主题思想 这首诗表面是在写景，实际上写的是朱熹对读书 的感悟,诗人在读书时心情舒畅，心中突然有了感悟， 于是拿笔写了下来。 观书有感 [宋]朱熹 其二 昨夜( )春水生， 蒙冲( )一毛轻。 向来( )推移力， 此日( )自在行。 江边 巨舰 中流 枉费 大船 原来 河流中心 昨天夜晚江边的春水大涨，那艘大船就像一片羽 毛一般轻盈。 以往花费许多力量也不能推动它，今天却能在江 水中央自在漂流。 1.诗文意思 2.主题思想 诗中突出春水的重要，意在强调艺术灵感的勃发， 使创作流畅自如；也可以理解驾驭自如。这首诗很可能 是作者苦思某个问题，经过学习忽然有了心得后写下来 的。 3.作者介绍 朱熹早年出入佛、道。 31岁正式拜程颐的三传弟 子李侗为师，专心儒学， 成为程颢、程颐之后儒学 的重要人物。他继承二程， 又独立发挥，形成了自己 的体系，后人称为程朱理 学。 1.解释画线的字词。 有恒者则断无不成之事: 敏而好学: 有志则断不甘为下流: 诲人不倦: 不耻下问: 默而识之: 恒心 以……为耻 喜好 三、巩固练习 下等，劣等 教诲 记住 2.用自己的话说说读书“要有志”的意思。 读书时心中要有目标，第一就是要有志气，不甘 心在底层的人，想要做上流的人，就得有志气。