语文高考作文：运用逻辑思维提高立意水平课件（共27张PPT）

运用逻辑思维提高立意水平 ——写作支架教学系列课 2017年全国I卷高考作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）     据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注 的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场 舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污 染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。    请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国 ，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。          要求：选好关键词，使之形成有机的关联； 选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不少于800字。 有机关联       事物诸要素或者事物之间按照一定的逻辑 顺序结合在一起，形成一个新的系统或者新的 整体，在系统内部或新的体系内部要素之间和 事物之间的这种相互影响相互作用的关系我们 称之为有机关联。 立意 “意”—— 中心思想，也叫主题； “立”——确立。 立意——确定中心思想。作文前关于写什么和 为什么写的一种思考。 注意 （一）意在笔先 （二）意需深掘 （三）意贵创新 再次阅读样文《中华文化  绚丽如花》 思考 样文选取哪几个关键词？ 关键词间的有机关联是什么？ 如何评价文章的立意？ “一带一路”+“ 共享单车”+“ 中华美食”                   =“绚丽多彩的大中华” ？ 题目要求我们从十二个“中国关 键词”中选择“两三个（具有有机的 关联）的关键词来呈现你所认识的中 国” 选择的标准——逻辑学知识 （一）归类         按照种类、等级或性质等标准对信息做 精确、全面、有组织的分类。 作用：聚合   排他 时间： 文明类别： 宏观微观： 正面负面：          注意点一：每次归类必须依照同一根据。 传统中国   现代中国 物质文明中国  精神文明中国   政治文明中国  生态文明中国      宏大中国  微观中国 成就中国  问题中国 中国 关键词 12 传统中国 4 现代中国 8 注意点二： 归类可以逐层分类。 时间 中国 关键词 12 现代中国 8 注意点二： 归类可以逐层分类。 传统中国 4 文明类别 文明类别 时间 中国 关键词 12 现代中国 8 注意点二： 归类可以逐层分类。 传统中国 4 文明类别 文明类别 时间 物质文明 2 精神文明 2 生态文明 1 精神文明 1 物质文明 6 中国 关键词 12 现代中国 8 注意点二： 归类可以逐层分类。 传统中国 4 文明类别 文明类别 时间 物质文 明 2 精神 文明 2 生态文明 1 精神文明 1 物质文明 6 国家战略 3 具体手段 3 （二）联结       建立信息间的对应关系。 同向 并列 相辅相成 反向 并列 对立统一 他山之石可以攻玉     阅读节选文，划关键词和阐述关键词之间关 系的句子。     思考作者建立关键词之间的有机关联是什么。 节选一        中华美食文化源远流长，千百年来一句“民以食为天”竟令无数 文人骚客、权贵宠臣、普通百姓竟折腰，不妨夹起一双木筷，从胃开 始，读懂中华。……元旦吃饺子，元宵吃汤圆，端午吃粽子……食物 们的名称由于谐音也被用来传递美好愿景——年年有“鱼”，汤“圆 ”团圆……这些都体现了先人们卓越的智慧以及虔诚的美好祝愿。        然而，正如《月亮的六便士》所言: “任何硬币都有正反面。”在 食品行业迅速发展的今天，食品安全领域透露出的一些弊端也引发了 人们的恐慌。不知从何时起，三鹿奶粉开始代替了三聚氰胺，红心鸭 蛋成为了苏丹红浆液的代名词，虾不只是虾，而是注胶虾……渐渐地， 人们谈“食”色变，浮云蔽目，食物难辨好恶，这正折射出今日中国 个别商家眼里唯利是图，罔顾他人安全，实在是“利欲催人万火牛” ，悲哉！                                                               《一碗一筷诠中华   》  反向并列 节选二         一带一路，是中国21世纪战略中的重要一步，我们背负着“复 兴中华”这一沉重却坚定的理想，在国家棋局上走出“新丝路”这至 关重要的一子，这体现了中国作为有责任有担当大国的和平崛起，更 是对“永不扩张”诺言的庄严履行。一带一路，惠及的不仅仅是中国， 更多发展中国家从中获益。发展本国，兼顾他国，这是我所认识的中 国。       正因为有了一带一路这一战略，中国高铁发展也步入了快车道。 中国高铁，是“中国创造”技术“走出去”的世界名片。极高的速度、 可靠的安全性、尖端的高新技术，都彰显了中国不再受困于“国际流 水线”的决心，以及为国攀登“微笑曲线”上游的斗志。一带一路的 基本办法是通过扶持周边及沿线国家，大力兴办基础设施来促进各发 展中国家的发展，而高铁正是兴办基础设施的不二之选！有了一带一 路，高铁——兴；有了高铁，一带一路——旺。                                                               《丝路驼铃 驶向和平》 同向相辅相成关系 节选三        长城和京剧是我国的国宝，前者是中国建筑艺术 的仙葩，后者是中国音乐艺术的金玉，它们都是中国 文化的伟大分脉，但其最本质的联系却是：长城构成 了中国文化的刚毅和长久，京剧凝聚了中国文化的柔 和与安定。它们互补，同时相互融合，这是中国人性 格的两面，也是中国文化的两种表现形式。                                       《外修文化之城   内养精神之剧》 反向对立统一关系 节选四        科技之光带来的“大速度”，是飞驰的高铁。高铁，对世界，对 中国而言都是新面孔。然而在中国，你看到的是世界上最多最发达的 高铁网。你们也许无法想象，早在一百多年前的中国，铁路上慢如马 拉火车的场景，而一百多年后的今大，高铁所展现的“中国速度”让 世界眼前一亮……       科技之光带来的“小速度”，是街道上整齐摆放的共享单车。正 如你们所见，口号为“实现出行最后一公里”的共享单车公司们，正 逐步实现他们的目标。橙色的摩拜、黄色的OFO、小蓝单车……一列 又一列，构成了“最后一公里”中彩虹般绚烂的风景线。我们在“高 速”快速发展的同时，也能在“最后一公里”慢下来，筑建“生态中 国”。这些共享单车不仅方便了人们的生活，更代表了中国对减轻碳 排放的承诺：中国是高速的，也是绿色的！ 《科技之光 照耀九州》 同向并列关系 新的系统 特别提醒 逻辑顺序 影响作用 有机关联 课堂练写 1.根据所学的知识，请以“长城” + “           ”为关键词，建立有机关联，并阐述两者 的关联。 范例 正向 示例一     关键词 “长城” + “一带一路”，同向并 列关系。阐述：中国形象是谋求合作与发展的 美好形象。在中国两千年的封建史中，长城早 就扮演起了“贸易站”的角色，作为中国谋求 合作与发展的见证，当今中国“一带一路”战 略所体现出的也谋求合作与发展的大国智慧。                                                     《给外国友人的一封信》 反向 示例二     关键词“长城”+“一带一路”，反向并列 关系。阐述：“长城”在使中原繁荣稳定的同 时，也几乎割断了中原和外民族的碰撞和交流。 而“一带一路”跨过了历史的云烟，在今天重 焕生机。道路所过之地，将中原的文明远播， 也给古老的华夏带来异国他乡的风情和生机。                                            《从标志走向标志》 1 独立思考能力 批判性思维能力 创新思维能力 逻辑思维能力 2 3 4 总结 作业 课后练写 1、请以“长城” + “          ”+ “          ”为 关键词，建立有机关联，并立意。 2、请以“大熊猫” + “          ” 为关键词，建 立有机关联，并立意。 祝大家金榜题名！