京剧趣谈【部编版PPT】

京剧，被成为“国粹”，谁会唱上一 段京剧？在课前，大家已经搜集了一些关 于京剧的知识，你了解到了哪些？ 今天这节课，老师就带你们来认识京 剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现 形式。让我们走进课文去看个究竟吧！23 京剧趣谈 部编版六年级语文上册教学课件京剧常识 京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、 打，也是京剧表演的四项基本功。 舞台上的角色划分成为生、旦、净、丑四 种类型。 第一课时 自读课文，思考：课文介绍了京剧的 哪两个方面？ 道具 表演 方式 自读课文，整体感知 用简洁的语言说一说《马鞭》这 部分的主要内容。 《马鞭》介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表 现形式的产生、作用，以及它的独特魅力，同时 也介绍了京剧中虚拟道具的妙处。研读课文第1自然段 京剧表演中的“马鞭”作为道具是为 了解决什么问题？从原文中画出相关语句。 互动课堂 中国古人时常要骑马。可骑马在 舞台上没办法表现，舞台方圆太小， 马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台 上，演员也怕它失去控制。 马鞭出现的原因 京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段， 终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底 解决了，而且解决得无比漂亮。 你从“彻底”和“无比漂亮”中读出了什么？ 从四个方面写用马鞭把问题完全解决了，而且解 决得很完美： 1.表演方式符合中国的美学； 2.给演员以无穷无尽的表演自由； 3.马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在 使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。 4.可以展现骑马人的姿态。 “马鞭”这种表现形式有什么作用？又具有怎样的 魅力呢？ 作用：巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美 的姿态却鲜明地显现出来。 魅力：同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演 自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一 抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人 物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。 京剧中，不同人物通常会使用不同颜色的马鞭。 下面这些人物分别会使用哪种颜色的马鞭？连一连。 皇帝 西楚霸王 吕布 刘备 穆桂英 红色 粉色 黄色 黑色 白色研读课文第2、3自然段 找出文中介绍的道具，结合文中的语句，想 象演员是怎样运用道具的。“无”远远胜过了“有”； 一旦真用，就得“狠狠做戏”。 文中举例介绍了两类道具： 实在的道具：鞋底、酒壶、酒杯 虚拟的道具：针线、酒水、饭菜通过学习《马鞭》，你知道了什么 ？ 京剧表演中善于运用虚拟的场 景让人想象到真实的画面，也就是 道具运用，虚实相生。自学《亮相》，梳理信息。 了解了《亮相》这部分每一个自 然段的内容后，给课文分层整理。 第一层（ ）：介绍了京剧中静态“亮相” 的高妙之处。 第二层（ ）：介绍“刀（枪）下场”这一 动态的“亮相”。 第1、2自然段 第3自然段研读课文第1自然段 思考：“亮相”这一表现形式有什么特 点？画出相关语句。静态的亮相 就在双方打得不可开交之际，那紧张而又 整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而 止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对 着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！研读课文第2自然段 思考：这种“亮相”表现形式有什 么妙处？ 俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此 时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越 发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。自由读课文第3自然段 边读边想：“刀（枪）下场”这 一动态亮相有什么特点？有什么妙处 ？ 特点：双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可 胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的 兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。 妙处：融合杂技成分的亮相表演，就是为了突显人 物的英雄气概。 画出文中描写静态亮相和动态亮相的句子。思 考：静态亮相和动态亮相的妙处是什么？ 静态亮相： “静，越发能显示武艺的高强，越发 能显示必胜的信心。” 动态亮相： “它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。 ”1.“马鞭”道具运用：虚实相生； 2.“亮相”动作：动静相宜。 你体会到了京剧表演怎样的趣味？ 京剧聚精荟萃，具有较高的艺术魅力；与绘 画艺术相结合；有文学艺术的支持，是高度综合 和独特的艺术形式，所以具有永久的艺术光芒。 你对京剧有了什么新的认识吗？ 历史 道具 流派 脸谱 …… “马鞭”道具运用：虚实相生 京 剧 趣 谈 独特魅力 喜爱之情， 强烈的自豪感油然而生 结构梳理 “亮相”表演方式：动静相宜 本文通过介绍京剧中“ ”和“ ” 这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作 者对于京剧的 之情和对 的强 烈自豪感。 马鞭 亮相 喜爱 祖国传统文化 主题概括 京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，被视为 中国国粹。徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年 )起，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人 合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演 方法，民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。 京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国时期空 前繁荣。 2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产 代表作名录”。 拓展延伸一、读课文，填空。 《京剧趣谈》一文通过描写马鞭的作用，说明了 ；作者对“ ”这一特色的描写，使我们了解了京剧艺术有很多高 妙之处。 利用虚拟道具可以表演得十分好看 亮相 课堂演练二、查阅有关京剧的资料，讲给父母听。 三、学听（学唱）一段京剧戏曲名段。