邓
拓
不
求
甚
解
邓拓（1912~1966）
原名邓子健，笔名马南邨
历任《人民日报》总编辑、社长，“文
化大革命”一开始即遭迫害，1966年5
月含冤去世。
著作《中国救荒史》、《燕山夜话》、
《论中国历史的几个问题》等，并与吴
晗、廖沫沙合写《三家村札记》，1944
年主持编辑了第一部《毛泽东选集》。
驳论文
驳论可以鲜明地反驳一
个错误观点，也可以是
就别人论述的一个问题
发表不同看法，或提出
质疑，进行商榷
在生活中，常常听到一些不正确的说法，
需要我们写文章批驳，帮助澄清思想，端正
认识。
以反驳为主的议论文通常叫做驳论文。
驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方
的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的
正确论点，以便彻底驳倒错误论点。
驳论文
论证方式
立论、驳论
驳论：用正确的观点披露或驳斥错误的观
点，从而进一步阐明和确立正确的观点。
一般结构和形式：
1、指出错误论点、论据或论证（树靶子）
2、批驳错误论点、论据或论证
3、指明错误的实质或危害（打倒靶子）
作驳论文写作思路
树靶子 打靶子
摆论敌
论点
驳论敌
论点
论据 论证
立观点
证明自己
观点
杂文：不像一般的议论文那样地说理，而是用文
艺性的笔调，形象化手法来议论说理。兼有政论、
文艺两种因素。
• 特点：
• 1、篇幅短小，取材广泛。
• 2、敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强。
• （像匕首、投枪，能和读者一同杀出一条血路）
• 3、冷嘲热讽、幽默风趣。
• 4、说理生动、议论生动。
整体感知，列出课文的结构提纲。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
第五段：
第六段：
第七段：
第八段：
第九段：
摆出要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不对的”
从“不求甚解”的出处入手，说明人们曲解了“不求
甚解”的意思。
全面分析陶渊明的读书态度。
指出“不求甚解”有两层含义。
提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。
介绍古人就是以“不求甚解”的态度读书的。
全面解释“不求甚解”。
说明陆象山的语录的意思。
强调读书要反复阅读
陶渊明的读书观：
不求甚解的两层含义：
1、虚心，别骄傲自负
2、不咬文嚼字，前后贯通
1、“不求甚解”是何意？作者是如何解
释“不求甚解”的含义的？
“不求甚解”多指读书只求懂得大意，
不求深入理解。
一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，
就承认“不求甚解”。
二是说明读书的方法，不要固执一点，
咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。
1、正面阐释陶渊明的本义。
2、通过具体事例来进一步强调不能求
只记住这一些字句的“甚解”，要“
活”读书，要理解“精神实质”。
作者是怎样把自己的观点讲透？
作者所选的事例有什么特点？
从态度上说明
从方法上说明
1、列宁批评普列汉诺夫
2、诸葛亮的读书方法
3、引陆象山的话
三处例证、引证，或外或中，或今或古，或
正或误，信手拈来，又恰到好处。选例典型，
论说周到。
进一步证明
怎样才能达到“活”读书，理解“
精神实质”呢？
书必须反复阅读，每读
一次都会觉得开卷有益。 结论
本文的论证思路：
• 《不求甚解》
竖靶子
引出处
释新义
援例子
引语录
结上文
驳论
举例论证
道理论证
对比论证
独立思考
作者是怎样理解不求甚解的？
一是表示虚心，二是说明读书的方
法，读书要前后贯通，了解大意。当
然，同样需要认真读书，只是不可抠
一字一句，不因小失大，其结果仍然
要读懂才行。
“不求甚解”出
处 出自陶潜《五柳先生传》：
“好 读 书 ， 不 求 甚 解 ”。
原意是读书只领会要旨，
不过于在字句上花工夫，
属褒义。
今多谓学习或工作的态度
不认真，不求深入理解，
浅尝辄止，含贬义。
总结
1、本文用递进式的论证结构逐层深深地剖
析问题，并通过引用、对比、举例等论证方
法阐述方法，从而明辨是非，给人以深刻的
启示。
2、文章见解独到，文笔简洁生动、说理明
白晓畅。众多的引证，生动的故事，深刻的
见解，娓娓道来，既开拓读者眼界，又寓思
想教育于知识漫谈之中，可谓别开生面，独
具一格。
疑难共探讨
• 为什么不少人批评“不求甚解”的读书
方法？
• 道家与儒家的世界观、人生观不同，读
书方法也不同。儒家对待读书，讲究严
谨、精细，道家对待读书，讲究意会，
以陶渊明说得最为准确，这就成为儒家
批评的目标。
总结一下!
正确的读书态度是什么?
1、虚心
2、读活
3、多读
4、勤读
课堂反馈
1、“不求甚解”一语，出自 （朝代） 的
《 》 。原意
，
属褒义 。今多指
浅尝辄止 含贬义。本文通过对“不求甚解”一词
的论述，提倡读书要 。
2、《谈读书》与《不求甚解》这两篇文章在内容
上有相似之处，都是 ；
但在写法上是不同的，前者是 ，后者是
。
晋 陶渊明
五柳先生传 读书只求领会要旨，不死抠字眼儿
学习或工作不认真，不求深入理解，
多次反复，虚心领会
谈论读书的
立论
驳论
能力拓展：
十年寒窗，我们在馥郁的书香中一
天天长大。在阅读中，我们有自己
独特的经验，也有着自己独特的感
悟。如果把它们用简练的文字记录
下来，这也就成了读书名言。试一
试，自拟一条读书名言。
你说我说!
你知道的读书方法有哪些
?
几 种 读 书 方 法
1、品读法。
2、摘读法。
3、圈点法。
4、析读法。
5、寻读法。
6、助读法。
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